Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Вернуться к содержанию

Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:

Е.В. Грязнова Идентификация человека в информационной реальности

Аннотация: В условиях информационного общества социальный опыт уже не может передаваться только традиционными методами. Современный человек вынужден с раннего возраста погружаться в информационно-компьютерное взаимодействие, происходящее в поле информационной реальности, создаваемой современными компьютерными системами. Таким образом, уже в первый период социализации личности – идентификации все интенсивней используются современные компьютерные технологии. В статье рассматриваются возможные негативные последствия идентификации, когда социальный опыт передается не через реального субъекта социализации, а через информационные квазисубъекты, создаваемые современными компьютерно-информационными системами.


Ключевые слова:

педагогика, информационно-компьютерная социализация, информационно-компьютерное взаимодействие, идентификация, информационная реальность, дошкольник, компьютеризированное образование, компьютеризированное обучение, компьютеризированное воспитание, информационно-компьютерная культура.

Abstract: Under conditions of the information society, social experience cannot be conveyed only through traditional methods. From an early age a modern human has to emerge into computer- based interaction ongoing in the field of information reality created by modern computer systems. Thus, modern computer technologies are already used during the first stage of personal socialization (identification). The article describes possible negative consequences of such identification when social experience is conveyed not through a real socialization subject but through information quasi subjects created by modern computer and information systems.


Keywords:

teaching, computer socialization, computer interaction, identification, information reality, scholar, computerized education, computerized teaching, computerized up-bringing, computer culture.


Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография
1. Батенова Ю.В. Особенности развития мышления дошкольника в условиях игровой компьютерной деятельности / Ю.В. Батенова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2011. Т. 8. № 4. С. 59-72.
2. Войскунский А.Е. Методологические аспекты зависимости от Интернета: зарубежные исследования / А.Е. Войскунский // Интернет-зависимость: психологическая природа и динамика развития / Под ред. А.Е. Войскунского. М.: Акрополь, 2009. С. 101-111.
3. Войскунский А.Е. Психология и Интернет / А.Е. Войскунский. М.: Акрополь, 2010. 439 с.
4. Грязнова Е.В. Информационная реальность и социум / Е.В. Грязнова. Н. Новгород: ННГАСУ, 2010. 203 с.
5. Мураткина Ю.Н. Взаимосвязь компьютерной зависимости и совладающего поведения подростков: автореф. дисс. … канд. психол. наук: 19.00.07. Сургут, 2010. 23 с.
6. Прихожан А.М. Влияние электронной информационной среды на развитие личности детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] // Психологические исследования: Электронный научный журнал. 2010. № 1 (9). (URL: http:// psystudy.ru).
7. Цой Н.А. Информационная политика государства и феномен Интернет зависимости в России и Китае / Н.А. Цой // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Социология. 2010. № 4. С. 5-16.
8. Young K.S., Abreu C.N. Introduction // K.S. Young, C.N. Abreu (eds.). Internet addiction: A handbook and guide to evaluation and treatment. Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, 2011
References
1. Batenova Yu.V. Osobennosti razvitiya myshleniya doshkol'nika v usloviyakh igrovoy komp'yuternoy deyatel'nosti / Yu.V. Batenova // Psikhologiya. Zhurnal Vysshey shkoly ekonomiki. 2011. T. 8. № 4. S. 59-72.
2. Voyskunskiy A.E. Metodologicheskie aspekty zavisimosti ot Interneta: zarubezhnye issledovaniya / A.E. Voyskunskiy // Internet-zavisimost': psikhologicheskaya priroda i dinamika razvitiya / Pod red. A.E. Voyskunskogo. M.: Akropol', 2009. S. 101-111.
3. Voyskunskiy A.E. Psikhologiya i Internet / A.E. Voyskunskiy. M.: Akropol', 2010. 439 s.
4. Gryaznova E.V. Informatsionnaya real'nost' i sotsium / E.V. Gryaznova. N. Novgorod: NNGASU, 2010. 203 s.
5. Muratkina Yu.N. Vzaimosvyaz' komp'yuternoy zavisimosti i sovladayushchego povedeniya podrostkov: avtoref. diss. … kand. psikhol. nauk: 19.00.07. Surgut, 2010. 23 s.
6. Prikhozhan A.M. Vliyanie elektronnoy informatsionnoy sredy na razvitie lichnosti detey mladshego shkol'nogo vozrasta [Elektronnyy resurs] // Psikhologicheskie issledovaniya: Elektronnyy nauchnyy zhurnal. 2010. № 1 (9). (URL: http:// psystudy.ru).
7. Tsoy N.A. Informatsionnaya politika gosudarstva i fenomen Internet zavisimosti v Rossii i Kitae / N.A. Tsoy // Vestnik Rossiyskogo universiteta druzhby narodov. Seriya Sotsiologiya. 2010. № 4. S. 5-16.
8. Young K.S., Abreu C.N. Introduction // K.S. Young, C.N. Abreu (eds.). Internet addiction: A handbook and guide to evaluation and treatment. Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, 2011