Nota Bene Книги Журналы Подписка Online-редакция Корзина (0)
english
english
Содержание "Психология и Психотехника" № 10, 2011
КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА
П.С. Гуревич - Прототип и образ .........стр. 4 - 6
Внутренний мир человека
А.Н. Зелинская - Свобода как экзистенциальная проблема .........стр. 7 - 15
Аннотация: в статье анализируется феномен свободы в экзистенциальном психоанализе. Дается историко- философский очерк, связанный с проблемой. Проводится различие между классическим и экзистенциальным психоанализом. Трактуется относительность нормы и патологии.
Ключевые слова: психология, философия, экзистенция, «Man», выбор, свобода, норма, патология, ответственность, общество.
Библиография:
1. Библер В.С. Нравственность. Культура. Современность. Философское размышление о жизненных пробле-
мах. М., 1988.
2. Гайденко П.П. «Man» // Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. М., 2009. С. 368.
3. Гвардини Романо. Спаситель в мифе, откровении и политике // Философские науки. 1992. № 2. С. 145.
4. Гуревич П.С. Комплекс // Психологический словарь. М., 2007. С. 307.
5. Франкл В. Воля к смыслу. М., 2000.
6. Франкл В. Основы логотерапии. Психотерапия и религия. СПб., 2000.
7. Франкл В. Психотерапия на практике. СПб., 2000.
8. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
9. Фрейд З. Неудовлетворенность культурой // Фрейд З. Либидо. М., 1996.
10. Фрейд З. По ту сторону наслаждения // Фрейд З. Основной инстинкт. М., 1997.
11. Фромм Э. Бегство от свободы // Фромм Э. Догмат о Христе. М., 1998.
12. Фромм Э. Догмат о Христе. М., 1998.

References (transliteration):
1. Bibler V.S. Nravstvennost'. Kul'tura. Sovremennost'. Filosofskoe razmyshlenie o zhiznennykh proble-
makh. M., 1988.
2. Gaydenko P.P. «Man» // Filosofskiy slovar' / pod red. I.T. Frolova. M., 2009. S. 368.
3. Gvardini Romano. Spasitel' v mife, otkrovenii i politike // Filosofskie nauki. 1992. № 2. S. 145.
4. Gurevich P.S. Kompleks // Psikhologicheskiy slovar'. M., 2007. S. 307.
5. Frankl V. Volya k smyslu. M., 2000.
6. Frankl V. Osnovy logoterapii. Psikhoterapiya i religiya. SPb., 2000.
7. Frankl V. Psikhoterapiya na praktike. SPb., 2000.
8. Frankl V. Chelovek v poiskakh smysla. M.: Progress, 1990.
9. Freyd Z. Neudovletvorennost' kul'turoy // Freyd Z. Libido. M., 1996.
10. Freyd Z. Po tu storonu naslazhdeniya // Freyd Z. Osnovnoy instinkt. M., 1997.
11. Fromm E. Begstvo ot svobody // Fromm E. Dogmat o Khriste. M., 1998.
12. Fromm E. Dogmat o Khriste. M., 1998.
Понять человека
В.Е. Светоч - Влияние самоорганизации времени жизни на стресспреодолевающее поведение личности .........стр. 16 - 22
Аннотация: в статье обозначена актуальность исследования проблемы стресспреодолевающего, совладающего поведения, его механизмов и ресурсов, в качестве одного из которых выступает самоорганизация времени жизни. Отмечается, что в науке для этого сложились благоприятные теоретические предпосылки, которые позволяют наметить перспективы ее дальнейшего углубленного исследования. В статье обозначены наиболее важные вопросы, требующие разрешения в ближайшее время.
Ключевые слова: психология, стресспреодолевание, поведение, копинг, ресурсы, самоорганизация, время, жизнь, жизнедеятельность, сомоэфективность.
Библиография:
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегии жизни. М.: Мысль, 1991.
2. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994.
№ 3. С. 43-52.
3. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев: Наукова думка, 1987.
4. Головаха Е.И. Жизненные перспективы и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах
отечественных психологов. СПб.: Питер, 2000.
5. Клюева Н.В., Солдаткина Г.С. Образ будущего как детерминанта настоящего в юношеском возрасте // Ярос-
лавский психологический вестник. 2008. Выпуск 23. С. 61-64.
6. Ковалев В.И. Особенности личностной организации времени жизни // Гуманистические проблемы психо-
логической теории. М., 1995.
7. Леонова А.Б. Комплексная стратегия анализа профессионального стресса: от диагностики к профилактике
и коррекции // Психологический журнал. 2004. Т. 25. № 2. С. 75-84.
8. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1987.
9. Савлакова Н.М. Временная перспектива личности и успешность профессионального выбора // Психологи-
ческие проблемы профессионального развития и профессионального образования личности: материалы II
Междунар. науч.-практ. конф., Мозырь, 20-21 мая 2010 г. Мозырь, 2010. С. 169–171.
10. Шнейдер Л.Б. Особенности и условия формирования самоорганизации времени жизни подростков: Дисс. ...
канд. психол. наук. М., 1993. 182 c.
11. Buhler Ch. Bieg zycia ludzkiego. Warszawa: PWN, 1999. 393 s.
12. Lazarus R., Folkman S. Stress, appraisal and coping. New York, 1984. 18 p.
13. Nuttin, J. Future time Perspective and Motivation. 1985.
14. Wittmann, M., & Paulus, M.P. Decision making, impulsivity and time perception // Trends in Cognitive Sciences.
2008. № 12(1). P. 7-12.

References (transliteration):
1. Abul'khanova-Slavskaya K.A. Strategii zhizni. M.: Mysl', 1991.
2. Ginzburg M.R. Psikhologicheskoe soderzhanie lichnostnogo samoopredeleniya // Voprosy psikhologii. 1994.
№ 3. S. 43-52.
3. Golovakha E.I., Kronik A.A. Psikhologicheskoe vremya lichnosti. Kiev: Naukova dumka, 1987.
4. Golovakha E.I. Zhiznennye perspektivy i tsennostnye orientatsii lichnosti // Psikhologiya lichnosti v trudakh
otechestvennykh psikhologov. SPb.: Piter, 2000.
5. Klyueva N.V., Soldatkina G.S. Obraz budushchego kak determinanta nastoyashchego v yunosheskom vozraste // Yaros-
lavskiy psikhologicheskiy vestnik. 2008. Vypusk 23. S. 61-64.
6. Kovalev V.I. Osobennosti lichnostnoy organizatsii vremeni zhizni // Gumanisticheskie problemy psikho-
logicheskoy teorii. M., 1995.
7. Leonova A.B. Kompleksnaya strategiya analiza professional'nogo stressa: ot diagnostiki k profilaktike
i korrektsii // Psikhologicheskiy zhurnal. 2004. T. 25. № 2. S. 75-84.
8. Psikhologiya sovremennogo podrostka / Pod red. D.I. Fel'dshteyna. M., 1987.
9. Savlakova N.M. Vremennaya perspektiva lichnosti i uspeshnost' professional'nogo vybora // Psikhologi-
cheskie problemy professional'nogo razvitiya i professional'nogo obrazovaniya lichnosti: materialy II
Mezhdunar. nauch.-prakt. konf., Mozyr', 20-21 maya 2010 g. Mozyr', 2010. S. 169–171.
10. Shneyder L.B. Osobennosti i usloviya formirovaniya samoorganizatsii vremeni zhizni podrostkov: Diss. ...
kand. psikhol. nauk. M., 1993. 182 c.
11. Buhler Ch. Bieg zycia ludzkiego. Warszawa: PWN, 1999. 393 s.
12. Lazarus R., Folkman S. Stress, appraisal and coping. New York, 1984. 18 p.
13. Nuttin, J. Future time Perspective and Motivation. 1985.
14. Wittmann, M., & Paulus, M.P. Decision making, impulsivity and time perception // Trends in Cognitive Sciences.
2008. № 12(1). P. 7-12.
Психология религиозных переживаний
Т.А. Шеркова - Древнеегипетский бог познания и равновесия Тот: историко-психологический аспект в переходных обрядах .........стр. 23 - 33
Аннотация: мифологический мотив перехода души покойного через мир мертвых является одним из радикальных приемов в аналитической психологии при коррекции психологической структуры с перспективой трансформации личности. В кризисные ситуации коллективное бессознательное направляет посланцев из нуминозного мира — архетипические образы помощников и проводников, выводящих к свету сознания. Древнеегипетский бог Тот, олицетворявший основополагающую в древнеегипетской культуре идею воссоединения пары противоположностей и создания целостности, обладал широчайшим спектром познания, в первую очередь, письменности и счета. И как богу магии именно ему вверена важнейшая функция проводника души умершего через иной мир к свету божественного мира.
Ключевые слова: психология, душа, бог Тот, коллективное бессознательное, архетипы, мифология, дух, символ, сознание, жизнь-смерть.
Библиография:
1. Ассман Ян. Египет. Теория благочестия ранней цивилизации. М., 1999.
2. Меекс Д., Фавар-Меекс К. Повседневная жизнь египетских богов. М., 2008.
3. Потерпевший кораблекрушение / Пер. и комм. Т. Шерковой // Сказки Древнего Египте. М., 1998.
С. 11-17; 184-192.
4. Стайн М. Когда полжизни прожито… Юнгианский взгляд. М., 2009.
5. Тураев Б.А. Бог Тот: опыт исследования в области древнеегипетской культуры. СПб., 2002. С. 110.
6. Тэрнер В. Символ и ритуал. М., 1983.
7. Шеркова Т.А. Божественный Младенец и Великая Мать в древнеегипетской мифологии: мифологический
и психологический инцест // Психология и психотехника. 2010. № 11. С. 39-49.
8. Шеркова Т.А. Мотив пограничья в древнеегипетской культуре // Пространство и время: физическое,
психологическое, мифологическое. М., 2008. С. 158-165.
9. Шеркова Т.А. Рождение Ока Хора: Египет на пути к раннему государству. М., 2004.
10. Шеркова Т.А. Феномен познание в Древнем Египте // Психология и психотехника. 2010. № 9. С. 27-35.
11. Юнг К.Г. Дух Меркурия. М., 1996.
12. Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов. Минск, 2005.
13. Юнг К.Г. Об энергетике души. М., 2008.
14. Юнг К.Г. Ответ Иову. М., 2006.
15. Юнг К.Г. Психология бессознательного. М., 1998.
16. Юнг К.Г. Психология и алхимия. М., 2003.

References (transliteration):
1. Assman Yan. Egipet. Teoriya blagochestiya ranney tsivilizatsii. M., 1999.
2. Meeks D., Favar-Meeks K. Povsednevnaya zhizn' egipetskikh bogov. M., 2008.
3. Poterpevshiy korablekrushenie / Per. i komm. T. Sherkovoy // Skazki Drevnego Egipte. M., 1998.
S. 11-17; 184-192.
4. Stayn M. Kogda polzhizni prozhito… Yungianskiy vzglyad. M., 2009.
5. Turaev B.A. Bog Tot: opyt issledovaniya v oblasti drevneegipetskoy kul'tury. SPb., 2002. S. 110.
6. Terner V. Simvol i ritual. M., 1983.
7. Sherkova T.A. Bozhestvennyy Mladenets i Velikaya Mat' v drevneegipetskoy mifologii: mifologicheskiy
i psikhologicheskiy intsest // Psikhologiya i psikhotekhnika. 2010. № 11. S. 39-49.
8. Sherkova T.A. Motiv pogranich'ya v drevneegipetskoy kul'ture // Prostranstvo i vremya: fizicheskoe,
psikhologicheskoe, mifologicheskoe. M., 2008. S. 158-165.
9. Sherkova T.A. Rozhdenie Oka Khora: Egipet na puti k rannemu gosudarstvu. M., 2004.
10. Sherkova T.A. Fenomen poznanie v Drevnem Egipte // Psikhologiya i psikhotekhnika. 2010. № 9. S. 27-35.
11. Yung K.G. Dukh Merkuriya. M., 1996.
12. Yung K.G. Dusha i mif. Shest' arkhetipov. Minsk, 2005.
13. Yung K.G. Ob energetike dushi. M., 2008.
14. Yung K.G. Otvet Iovu. M., 2006.
15. Yung K.G. Psikhologiya bessoznatel'nogo. M., 1998.
16. Yung K.G. Psikhologiya i alkhimiya. M., 2003.
Материк бессознательного
Э.М. Спирова - Миф и символ в процессе постижения человека .........стр. 34 - 41
Аннотация: в истории философии рефлексивное толкование человека приводило к более глубокому пониманию символа и даже к его переосмыслению. В то же время постижение специфики мифа рождало новые смыслы в понимании человеческой природы. Вероятно, первая встреча человека и символа произошла в мифе.
Ключевые слова: философия, психология, миф, философская антропология, коллективное бессознательное, андрогин, волшебство, фантазия, символ, воображение.
Библиография:
1. Аверинцев С.С. К истолкованию символики мифа об Эдипе // Античность и современность. М., 1972.
С. 90-102.
2. Андреев Д.Л. Роза мира: Метафилософия истории. М., 1991.
3. Витаньи И. Общество, культура, социология. М., 1984.
4. Вундт В. Миф и религия. СПб., 1912.
5. Голосовкер Я.Э. Логика мифа. М., 1987.
6. Кассирер Э. Опыт о человеке. М., 1999.
7. Фромм Э.Забытый язык // Фромм Э. Душа человека. М., 1998.

References (transliteration):
1. Averintsev S.S. K istolkovaniyu simvoliki mifa ob Edipe // Antichnost' i sovremennost'. M., 1972.
S. 90-102.
2. Andreev D.L. Roza mira: Metafilosofiya istorii. M., 1991.
3. Vitan'i I. Obshchestvo, kul'tura, sotsiologiya. M., 1984.
4. Vundt V. Mif i religiya. SPb., 1912.
5. Golosovker Ya.E. Logika mifa. M., 1987.
6. Kassirer E. Opyt o cheloveke. M., 1999.
7. Fromm E.Zabytyy yazyk // Fromm E. Dusha cheloveka. M., 1998.
Индивид и личность
А.А. Меньшикова - Совладающее поведение беременных женщин с онкологическими заболеваниями .........стр. 42 - 48
Аннотация: статья посвящена изучению совладающего поведения у беременных женщин с онкологическими заболеваниями. Установлено, что беременные женщины с онкопатологией чаще используют пассивные способы совладания с жизненными трудностями, чем условно здоровые беременные женщины. Выявлено,что совладающее поведение беременных женщин с онкологическими заболеваниями взаимосвязано с их личностными особенностями, а также характеристиками социального и семейного функционирования.
Ключевые слова: психология, онкология, беременность, личность, совладающее поведение, стресс, адаптация, семейное функционирование, социальные контакты, взаимосвязи.
Библиография:
1. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций
и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. № 1. С. 3-19.
2. Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс // Психологический журнал. 1996. № 4. С. 64-74.
3. Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности //
Вопросы психологии. 1997. № 7. С. 38-47.
4. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М.: Изд-во Москов-
ского университета, 1984. 200 с.
5. Каплун И.Б. Психологические состояния при нормальном и осложненном течении беременности: Автореф.
дис. … канд. мед. наук. СПб., 1995.
6. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., 1983.
7. Крюкова Т.Л. Основные подходы к изучению совладающего поведения в зарубежной и отечественной
психологии // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2004. № 3.
С. 58-68.
8. Крюкова Т.Л. Семейные трудности в парадигме стресса и копинга // Современная психология: состояние
и перспективы / Отв. редактор А.В. Брушлинский, А.Л. Журавлев. М.: Институт психологии РАН, 2002.
Т. 2. С. 154-157.
9. Нартова-Бочавер С.К. Coping behavior в системе понятий психологии личности // Психологический журнал.
Т. 18. 1997. № 5. С. 20-30.
10. Подобина О.Б. Совладающее поведение женщины на этапе принятия роли матери: Дисс. … канд. псих. наук.
СПб, 2005.
11. Скобло Г.В., Дубовик О.Ю. Система «мать-дитя» в раннем возрасте как объект психопрофилактики // Со-
циальная и клиническая психиатрия. 1992. № 2. С. 75-78.
12. Скоромная Ю.Е. Субъективная готовность к материнству как психологический феномен: дисс. … канд.
псих. наук. М., 2006. С. 185-186.
13. Ташлыков В.А. Личностные механизмы совладания (копинг-поведение) и защиты у больных неврозами в
процессе психотерапии // Медико-психологические аспекты охраны психического здоровья. Томск, 1990.
С. 60-61.
14. Lazarus R.S. Psychological stress and coping process. N.Y., McGraw, 1966. P. 29.
15. Reiss D.E., Oliveri M.E. Family Paradigm and Family Coping: A proposal for linking the Family’s Intrinsic Adaptive
Capacities to the Responses to Stress // Family Relations. N.Y., 1980. № 29. P. 431-444.

References (transliteration):
1. Antsyferova L.I. Lichnost' v trudnykh zhiznennykh usloviyakh: pereosmyslivanie, preobrazovanie situatsiy
i psikhologicheskaya zashchita // Psikhologicheskiy zhurnal. 1994. № 1. S. 3-19.
2. Bodrov V.A. Kognitivnye protsessy i psikhologicheskiy stress // Psikhologicheskiy zhurnal. 1996. № 4. S. 64-74.
3. Brutman V.I., Radionova M.S. Formirovanie privyazannosti materi k rebenku v period beremennosti //
Voprosy psikhologii. 1997. № 7. S. 38-47.
4. Vasilyuk F.E. Psikhologiya perezhivaniya (analiz preodoleniya kriticheskikh situatsiy). M.: Izd-vo Moskov-
skogo universiteta, 1984. 200 s.
5. Kaplun I.B. Psikhologicheskie sostoyaniya pri normal'nom i oslozhnennom techenii beremennosti: Avtoref.
dis. … kand. med. nauk. SPb., 1995.
6. Kitaev-Smyk L.A. Psikhologiya stressa. M., 1983.
7. Kryukova T.L. Osnovnye podkhody k izucheniyu sovladayushchego povedeniya v zarubezhnoy i otechestvennoy
psikhologii // Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta im. N.A. Nekrasova. 2004. № 3.
S. 58-68.
8. Kryukova T.L. Semeynye trudnosti v paradigme stressa i kopinga // Sovremennaya psikhologiya: sostoyanie
i perspektivy / Otv. redaktor A.V. Brushlinskiy, A.L. Zhuravlev. M.: Institut psikhologii RAN, 2002.
T. 2. S. 154-157.
9. Nartova-Bochaver S.K. Coping behavior v sisteme ponyatiy psikhologii lichnosti // Psikhologicheskiy zhurnal.
T. 18. 1997. № 5. S. 20-30.
10. Podobina O.B. Sovladayushchee povedenie zhenshchiny na etape prinyatiya roli materi: Diss. … kand. psikh. nauk.
SPb, 2005.
11. Skoblo G.V., Dubovik O.Yu. Sistema «mat'-ditya» v rannem vozraste kak ob'ekt psikhoprofilaktiki // So-
tsial'naya i klinicheskaya psikhiatriya. 1992. № 2. S. 75-78.
12. Skoromnaya Yu.E. Sub'ektivnaya gotovnost' k materinstvu kak psikhologicheskiy fenomen: diss. … kand.
psikh. nauk. M., 2006. S. 185-186.
13. Tashlykov V.A. Lichnostnye mekhanizmy sovladaniya (koping-povedenie) i zashchity u bol'nykh nevrozami v
protsesse psikhoterapii // Mediko-psikhologicheskie aspekty okhrany psikhicheskogo zdorov'ya. Tomsk, 1990.
S. 60-61.
14. Lazarus R.S. Psychological stress and coping process. N.Y., McGraw, 1966. P. 29.
15. Reiss D.E., Oliveri M.E. Family Paradigm and Family Coping: A proposal for linking the Family’s Intrinsic Adaptive
Capacities to the Responses to Stress // Family Relations. N.Y., 1980. № 29. P. 431-444.
Горизонты психологии
Н.Н. Веселова - Исторические аспекты становления синергетического подхода в изучении саморазвивающихся систем .........стр. 49 - 56
Аннотация: в данной статье представления о самоорганизующихся и саморазвивающихся системах описаны в исторической динамике. Автор раскрывает междисциплинарный характер их исследования и возможность осуществления переноса методов одной науки в другую в рамках синергетического подхода. В статье указывается на разворачивающееся в психолого-педагогической науке направление исследований деятельности как саморазвивающейся системы.
Ключевые слова: педагогика, синергетика, самоорганизация, саморазвитие, самодвижение, система, деятельность, подход, становление, технологии.
Библиография:
1. Бордовская Н.В. Педагогическая системология: учебное пособие. М.: Дрофа, 2009. 464 с.
2. Буданов В.Г. Методология синергетики в постеклассической науке и в образовании. М.: ЛИБРОКОМ, 2009. 240 с.
3. Будущее России в зеркале синергетики / Под ред. Г.Г. Малинецкого. М.: КомКнига, 2006. 272 с.
4. Дворкина М.Я. Библиотечно-информационная деятельность: теоретические основы и особенности развития
в традиционной и электронной среде. М.: ФАИР, 2009. 256 с.
5. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики: синергетическое мировидение. М.: ЛИБРОКОМ,
2010. 256 с.
6. Коломок О.И. Теория проектирования системы формирования готовности студентов к развитию учебной
деятельности: На примере изучения математики в сельскохозяйственном вузе: Дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08.
Волгоград, 2001. 484 с.
7. Кохановский В.П. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов. Изд. 6-е. Ростов н/Д: Феликс,
2008. 603 с.
8. Лешкевич Т.Г. Философия и теория познания: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2011. 408 с.
9. Майнцер К. Сложносистемное мышление: Материя, разум, человечество. Новый синтез. Пер. с англ. / Под ред.
и с предисл. Г.Г. Малинецкого. М.: ЛИБРОКОМ, 2009. 464 с. (Синергетика: от прошлого к будущему.)
10. Петерсон Л.Г. Система и структура учебной деятельности в контексте современной методологии / Л.Г. Пе-
терсон, Ю.В. Агапов, М.А. Кубышева, В.А. Петерсон. М.: АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000…», 2006. 92 с.
11. Постнеклассика: философия, наука, культура: Коллективная монография / Отв. ред. Л.П. Киященко и
В.С. Степин. СПб.: Мiръ, 2009. 672 с.
12. Рузавин Г.И., Ляшенко В.П. Митрошенков О.А. Философия: Учебник для нефилософских вузов. М.: ПЕР-
СПЕКТИВА; Изд-во РГСУ, 2007. 632 с.
13. Рыжков А.В. Философский анализ теории саморазвивающихся систем: постнеклассическая наука: Дис. …
д-ра филос. наук: 09.00.08. Саратов, 2006. 284 с.
14. Сагатовский В.Н. Деятельность как философская категория // Философские науки. 1978. № 2. С. 54.
15. Складчикова Г.В. Педагогические условия совершенствования организации системы внеурочной учебной
деятельности учащихся в открытом образовательном пространстве: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Во-
ронеж, 2004. 216 c.
16. Смирнов Э.А. Теория организации: Учеб. пособие. М.: РИОР, 2011. 143 с.
17. Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность // Вопросы философии.
2003. № 8. [Электронный ресурс: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000249/]
18. Усова С.Н. Формирование готовности к профессиональной творческой самореализации будущего учителя
начальных классов: Дис. ... кан. пед. наук: 13.00.01. Казань, 2002. 188 с.

References (transliteration):
1. Bordovskaya N.V. Pedagogicheskaya sistemologiya: uchebnoe posobie. M.: Drofa, 2009. 464 s.
2. Budanov V.G. Metodologiya sinergetiki v posteklassicheskoy nauke i v obrazovanii. M.: LIBROKOM, 2009. 240 s.
3. Budushchee Rossii v zerkale sinergetiki / Pod red. G.G. Malinetskogo. M.: KomKniga, 2006. 272 s.
4. Dvorkina M.Ya. Bibliotechno-informatsionnaya deyatel'nost': teoreticheskie osnovy i osobennosti razvitiya
v traditsionnoy i elektronnoy srede. M.: FAIR, 2009. 256 s.
5. Knyazeva E.N., Kurdyumov S.P. Osnovaniya sinergetiki: sinergeticheskoe mirovidenie. M.: LIBROKOM,
2010. 256 s.
6. Kolomok O.I. Teoriya proektirovaniya sistemy formirovaniya gotovnosti studentov k razvitiyu uchebnoy
deyatel'nosti: Na primere izucheniya matematiki v sel'skokhozyaystvennom vuze: Dis. … d-ra ped. nauk: 13.00.08.
Volgograd, 2001. 484 s.
7. Kokhanovskiy V.P. Osnovy filosofii nauki: uchebnoe posobie dlya aspirantov. Izd. 6-e. Rostov n/D: Feliks,
2008. 603 s.
8. Leshkevich T.G. Filosofiya i teoriya poznaniya: Ucheb. posobie. M.: INFRA-M, 2011. 408 s.
9. Mayntser K. Slozhnosistemnoe myshlenie: Materiya, razum, chelovechestvo. Novyy sintez. Per. s angl. / Pod red.
i s predisl. G.G. Malinetskogo. M.: LIBROKOM, 2009. 464 s. (Sinergetika: ot proshlogo k budushchemu.)
10. Peterson L.G. Sistema i struktura uchebnoy deyatel'nosti v kontekste sovremennoy metodologii / L.G. Pe-
terson, Yu.V. Agapov, M.A. Kubysheva, V.A. Peterson. M.: APK i PPRO, UMTs «Shkola 2000…», 2006. 92 s.
11. Postneklassika: filosofiya, nauka, kul'tura: Kollektivnaya monografiya / Otv. red. L.P. Kiyashchenko i
V.S. Stepin. SPb.: Mir', 2009. 672 s.
12. Ruzavin G.I., Lyashenko V.P. Mitroshenkov O.A. Filosofiya: Uchebnik dlya nefilosofskikh vuzov. M.: PER-
SPEKTIVA; Izd-vo RGSU, 2007. 632 s.
13. Ryzhkov A.V. Filosofskiy analiz teorii samorazvivayushchikhsya sistem: postneklassicheskaya nauka: Dis. …
d-ra filos. nauk: 09.00.08. Saratov, 2006. 284 s.
14. Sagatovskiy V.N. Deyatel'nost' kak filosofskaya kategoriya // Filosofskie nauki. 1978. № 2. S. 54.
15. Skladchikova G.V. Pedagogicheskie usloviya sovershenstvovaniya organizatsii sistemy vneurochnoy uchebnoy
deyatel'nosti uchashchikhsya v otkrytom obrazovatel'nom prostranstve: Dis. ... kand. ped. nauk: 13.00.01. Vo-
ronezh, 2004. 216 c.
16. Smirnov E.A. Teoriya organizatsii: Ucheb. posobie. M.: RIOR, 2011. 143 s.
17. Stepin V.S. Samorazvivayushchiesya sistemy i postneklassicheskaya ratsional'nost' // Voprosy filosofii.
2003. № 8. [Elektronnyy resurs: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000249/]
18. Usova S.N. Formirovanie gotovnosti k professional'noy tvorcheskoy samorealizatsii budushchego uchitelya
nachal'nykh klassov: Dis. ... kan. ped. nauk: 13.00.01. Kazan', 2002. 188 s.
Мотивация и духовность личности
В.В. Зябкина - Нравственно-эстетическое воспитание старших дошкольников на основе авторской программы "О добром и прекрасном" .........стр. 57 - 64
Аннотация: в статье характеризуется нравственно-эстетическое воспитание как одно из важнейших направлений воспитания, определяется его содержание, специфика, субъект-объектные взаимосвязи и другие компоненты. При этом особое внимание уделяется системе формирования нравственно-эстетического воспитания дошкольников в процессе литературно-художественного образования, средством проверки которого выбрано опытно-экспериментальное обучение.
Ключевые слова: педагогика, нравственность, эстетика, воспитание, дети, программа, чтение, воспитание, специфика, взаимосвязи.
Библиография:
1. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высш. шк., 1991.
2. Гармаев А. Психопатический круг в семье — София: Лучи Софии, 2002.
3. Зябкина В.В. Эмоциональное освоение мира: Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников
средствами художественной литературы // Воспитатель ДОУ. 2009. № 1. С. 119-128.
4. Зябкина В.В. Ознакомление с творчеством Л.Н. Толстого в детском саду // Современный детский сад.
2010. № 8.
5. Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам: теория и практика. М.: Высш. шк.,
2009.
6. Ковальчук М.А. Профилактика девиантного поведения старшеклассников: дисс. ... д-ра педагогических
наук: 13.00.01. Ярославль, 2002.
7. Кузовлев. В.П. Профессиональная подготовка студентов в педагогическом вузе: Научно-методический
и организационно-педагогический аспекты: дисс. ... д-ра педагогических наук: 13.00.08. М., 1999.
8. Мухина B.C. Детская психология: Учеб. для пед. ин-тов / Под ред. Л.А. Венгера. М.: Просвещение, 1985.
272 с.
9. Пассов Е.И. Прием как методическая категория (в аспекте коммуникативного метода обучения) // Про-
блемы коммуникативного метода обучения иноязычной речевой деятельности: Известия ВГПИ. Во-
ронеж, 1980. Т. 213. С. 13-32.
10. Тарасюк Н.А. Теоретические основы методики обучения выразительности речи: Учеб. пособие для
студентов пед. вузов. М.: Прометей, 2000. 131 с.
11. Тарасюк Н.А. Методика обучения выразительности речи в первом классе (на материале американского
варианта английского языка): автореф. дис. ... канд. педагогических наук: 13.00.02. М., 1993.
12. Ушинский К.Д. Родное слово. Педагогическая хрестоматия. Для учебных заведений, в которых пре-
подается педагогика, и для лиц, занимающихся воспитанием и обучением детей. СПб.: Издание
Д.Д. Полубояринова, 1905. С. 223-224.

References (transliteration):
1. Verbitskiy A.A. Aktivnoe obuchenie v vysshey shkole: kontekstnyy podkhod. M.: Vyssh. shk., 1991.
2. Garmaev A. Psikhopaticheskiy krug v sem'e — Sofiya: Luchi Sofii, 2002.
3. Zyabkina V.V. Emotsional'noe osvoenie mira: Nravstvenno-esteticheskoe vospitanie doshkol'nikov
sredstvami khudozhestvennoy literatury // Vospitatel' DOU. 2009. № 1. S. 119-128.
4. Zyabkina V.V. Oznakomlenie s tvorchestvom L.N. Tolstogo v detskom sadu // Sovremennyy detskiy sad.
2010. № 8.
5. Kitaygorodskaya G.A. Intensivnoe obuchenie inostrannym yazykam: teoriya i praktika. M.: Vyssh. shk.,
2009.
6. Koval'chuk M.A. Profilaktika deviantnogo povedeniya starsheklassnikov: diss. ... d-ra pedagogicheskikh
nauk: 13.00.01. Yaroslavl', 2002.
7. Kuzovlev. V.P. Professional'naya podgotovka studentov v pedagogicheskom vuze: Nauchno-metodicheskiy
i organizatsionno-pedagogicheskiy aspekty: diss. ... d-ra pedagogicheskikh nauk: 13.00.08. M., 1999.
8. Mukhina B.C. Detskaya psikhologiya: Ucheb. dlya ped. in-tov / Pod red. L.A. Vengera. M.: Prosveshchenie, 1985.
272 s.
9. Passov E.I. Priem kak metodicheskaya kategoriya (v aspekte kommunikativnogo metoda obucheniya) // Pro-
blemy kommunikativnogo metoda obucheniya inoyazychnoy rechevoy deyatel'nosti: Izvestiya VGPI. Vo-
ronezh, 1980. T. 213. S. 13-32.
10. Tarasyuk N.A. Teoreticheskie osnovy metodiki obucheniya vyrazitel'nosti rechi: Ucheb. posobie dlya
studentov ped. vuzov. M.: Prometey, 2000. 131 s.
11. Tarasyuk N.A. Metodika obucheniya vyrazitel'nosti rechi v pervom klasse (na materiale amerikanskogo
varianta angliyskogo yazyka): avtoref. dis. ... kand. pedagogicheskikh nauk: 13.00.02. M., 1993.
12. Ushinskiy K.D. Rodnoe slovo. Pedagogicheskaya khrestomatiya. Dlya uchebnykh zavedeniy, v kotorykh pre-
podaetsya pedagogika, i dlya lits, zanimayushchikhsya vospitaniem i obucheniem detey. SPb.: Izdanie
D.D. Poluboyarinova, 1905. S. 223-224.
Психология и педагогика
Е.Т. Цициашвили - Формирование навыков культурного поведения у учашихся старших классов (на примере специальных (коррекционных) школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) .........стр. 65 - 72
Аннотация: статья поднимает одну из актуальных проблем современного общества. Основной целью специальной (коррекционной) школы-интерната является подготовка детей-сирот к самостоятельной жизни, т.е. их социальная адаптация. Одним из условий успешной социальной адаптации лиц данной категории является специально организованная работа всех сотрудников интерната, направленная на формирование у детей основ культуры поведения. Поэтому вопросы об определении школой-интернатом воспитательных целей и задач, о содержании воспитательного процесса, о поиске оптимальных методов и приемов в работе с детьми-сиротами с интеллектуальной недостаточностью становятся все более актуальными.
Ключевые слова: педагогика, культура, поведение, дети, коррекция, интернат, сирота, попечение, родители, общество.
Библиография:
1. Бгажнокова И.М. Коррекционные задачи и основные направления в организации воспитательного процес-
са в детском доме (интернате) для детей с недостатками интеллекта // Дефектология. 1997. № 1. С. 36-39.
2. Богданова О.С. Этические беседы с подростками: Кн. для учителя / О.С. Богданова, О.Д. Калинина,
М.Б. Рубцова. М.: Просвещение, 1987. 192 с.
3. Забрамная С.Д. Воспитание навыков культуры поведения у учащихся вспомогательных школ // Специ-
альная школа. 1967. Вып. 5. С. 83-85.
4. Москоленко Н.В. Круг общения и формирование правильных взаимоотношений с окружающими ум-
ственно отсталых детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Дефектология. 1991.
№ 3. С. 30-36.
5. Новиков П.И. Обучение и воспитание в специальных школах: К решению проблемы интеграции в обще-
ство подростков-сирот с недостатками развития // Дефектология. 1996. № 4. С. 22-27.
6. Павлова Н.П. Моделирование реальных ситуаций на занятиях по социально-бытовой ориентировке //
Дефектология. 1987. № 2. С. 26-33.

References (transliteration):
1. Bgazhnokova I.M. Korrektsionnye zadachi i osnovnye napravleniya v organizatsii vospitatel'nogo protses-
sa v detskom dome (internate) dlya detey s nedostatkami intellekta // Defektologiya. 1997. № 1. S. 36-39.
2. Bogdanova O.S. Eticheskie besedy s podrostkami: Kn. dlya uchitelya / O.S. Bogdanova, O.D. Kalinina,
M.B. Rubtsova. M.: Prosveshchenie, 1987. 192 s.
3. Zabramnaya S.D. Vospitanie navykov kul'tury povedeniya u uchashchikhsya vspomogatel'nykh shkol // Spetsi-
al'naya shkola. 1967. Vyp. 5. S. 83-85.
4. Moskolenko N.V. Krug obshcheniya i formirovanie pravil'nykh vzaimootnosheniy s okruzhayushchimi um-
stvenno otstalykh detey-sirot i detey, ostavshikhsya bez popecheniya roditeley // Defektologiya. 1991.
№ 3. S. 30-36.
5. Novikov P.I. Obuchenie i vospitanie v spetsial'nykh shkolakh: K resheniyu problemy integratsii v obshche-
stvo podrostkov-sirot s nedostatkami razvitiya // Defektologiya. 1996. № 4. S. 22-27.
6. Pavlova N.P. Modelirovanie real'nykh situatsiy na zanyatiyakh po sotsial'no-bytovoy orientirovke //
Defektologiya. 1987. № 2. S. 26-33.
Психотехника
В.И. Олешкевич - Холистический подход в психологии и психологическая герменевтика А. Адлера .........стр. 73 - 84
Аннотация: в статье осуществляется анализ особенностей целостного подхода А. Адлера в психологии и психотерапии. Показывается его отличие от аналогичного подхода в гештальтпсихологии. Изучаются подходы А. Адлера к пониманию личности и индивидуальности и реконструируется его специфическая герменевтика. Результаты анализа могут быть использованы в психотерапии, психодиагностике, психологии развития и в других областях гуманитарного знания.
Ключевые слова: чувство неполноценности, компенсация, цель, индивидуальная психология, целостность, герменевтика.
Библиография:
1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. Ростов-н/Д.: Феникс, 1998.
2. Адлер А. Индивидуальная психология // История зарубежной психологии. Тексты. М., МГУ, 1986.
С. 131-140.
3. Адлер А. Наука жить. К.: Port-Royal, 1997.
4. Адлер А. О нервическом характере. СПб.: Университетская книга, 1997.
5. Адлер А. Очерки по индивидуальной психологии. М.: Когито-Центр, 2002.
6. Бинсвангер Л. Бытие в мире. М.: КСП+; СПб: Ювента, 1999.
7. Вертгеймер М. О гештальттеории // Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я. Гальперина,
А.Н. Ждан. М.: МГУ, 1980. С. 84-99.
8. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987. 336 с.
9. Дильтей В. Описательная психология. М.: Современный гуманитарный университет; МБА-Сервис, 2001.
10. Зеельман К. Индивидуальная психология Адлера // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 4. М.:
Когито-Центр, МГМ, 2004. С. 42-113.
11. Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. М., 1981.
12. Келер В. Некоторые задачи гештальтпсихологии // Хрестоматия по истории психологии / Под ред.
П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. М.: МГУ, 1980. С. 102-121.
13. Келер В. Об изоморфизме // Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан.
М.: МГУ, 1980. С. 99-102.
14. Кофка К. Основы психологического развития // Основные направления психологии в классических
трудах. Гештальт-психология. М.: АСТ-ЛТД, 1998. С. 281-657.
15. Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб.: Сенсор, 2000.
16. Наторп П. Культура народа и культура личности. СПб., 1912.
17. Наторп П. Социальная педагогика. СПб., 1911.
18. Олешкевич В. И. История и логика развития европейской психотехники. М: МОСУ, 2005.
19. Олешкевич В.И. История психотехники. М.: Академия, 2002.
20. Перлз Ф. Гештальт-подход. Свидетель терапии. М.: Институт Психотерапии, 2001.
21. Перлз Ф. Гештальт-семинары. М.: Институт общегуманитарных исследований, 1998.
22. Риккерт Г. Наука о природе и наука о культуре. СПб., 1911.
23. Риккерт Г. О системе ценностей. М.: Логос, 1914.
24. Риккерт Г. Философия жизни. Киев: Ника-Центр, Вист-С, 1998.
25. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс-Универс, 1994. 480 с.
26. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы:
Монография. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
27. Тищенко П.Д. Биовласть в эпоху биотехнологий. М., 2001.
28. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник. М.: Прогресс, 1990.
29. Хайдеггер М. Вопрос о технике // Новая технократическая волна на Западе. М.: Прогресс, 1986. С. 45-67.
30. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс-Универс, 1994.
31. Юнг К.Г. Аналитическая психология. СПб.: МЦНК и Т “Кентавр”, 1994. 140 с.
32. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Класс, 1999.
33. Lewin K. A dinamic theorie of personality. N.Y., 1935.
34. Lewin K. Wille, Vorsatz in Beduerfniss. Berlin, 1926.

References (transliteration):
1. Adler A. Vospitanie detey. Vzaimodeystvie polov. Rostov-n/D.: Feniks, 1998.
2. Adler A. Individual'naya psikhologiya // Istoriya zarubezhnoy psikhologii. Teksty. M., MGU, 1986.
S. 131-140.
3. Adler A. Nauka zhit'. K.: Port-Royal, 1997.
4. Adler A. O nervicheskom kharaktere. SPb.: Universitetskaya kniga, 1997.
5. Adler A. Ocherki po individual'noy psikhologii. M.: Kogito-Tsentr, 2002.
6. Binsvanger L. Bytie v mire. M.: KSP+; SPb: Yuventa, 1999.
7. Vertgeymer M. O geshtal'tteorii // Khrestomatiya po istorii psikhologii / Pod red. P.Ya. Gal'perina,
A.N. Zhdan. M.: MGU, 1980. S. 84-99.
8. Vertgeymer M. Produktivnoe myshlenie. M.: Progress, 1987. 336 s.
9. Dil'tey V. Opisatel'naya psikhologiya. M.: Sovremennyy gumanitarnyy universitet; MBA-Servis, 2001.
10. Zeel'man K. Individual'naya psikhologiya Adlera // Entsiklopediya glubinnoy psikhologii. T. 4. M.:
Kogito-Tsentr, MGM, 2004. S. 42-113.
11. Zeygarnik B.V. Teoriya lichnosti K. Levina. M., 1981.
12. Keler V. Nekotorye zadachi geshtal'tpsikhologii // Khrestomatiya po istorii psikhologii / Pod red.
P.Ya. Gal'perina, A.N. Zhdan. M.: MGU, 1980. S. 102-121.
13. Keler V. Ob izomorfizme // Khrestomatiya po istorii psikhologii / Pod red. P.Ya. Gal'perina, A.N. Zhdan.
M.: MGU, 1980. S. 99-102.
14. Kofka K. Osnovy psikhologicheskogo razvitiya // Osnovnye napravleniya psikhologii v klassicheskikh
trudakh. Geshtal't-psikhologiya. M.: AST-LTD, 1998. S. 281-657.
15. Levin K. Teoriya polya v sotsial'nykh naukakh. SPb.: Sensor, 2000.
16. Natorp P. Kul'tura naroda i kul'tura lichnosti. SPb., 1912.
17. Natorp P. Sotsial'naya pedagogika. SPb., 1911.
18. Oleshkevich V. I. Istoriya i logika razvitiya evropeyskoy psikhotekhniki. M: MOSU, 2005.
19. Oleshkevich V.I. Istoriya psikhotekhniki. M.: Akademiya, 2002.
20. Perlz F. Geshtal't-podkhod. Svidetel' terapii. M.: Institut Psikhoterapii, 2001.
21. Perlz F. Geshtal't-seminary. M.: Institut obshchegumanitarnykh issledovaniy, 1998.
22. Rikkert G. Nauka o prirode i nauka o kul'ture. SPb., 1911.
23. Rikkert G. O sisteme tsennostey. M.: Logos, 1914.
24. Rikkert G. Filosofiya zhizni. Kiev: Nika-Tsentr, Vist-S, 1998.
25. Rodzhers K. Vzglyad na psikhoterapiyu. Stanovlenie cheloveka. M.: Progress-Univers, 1994. 480 s.
26. Rodzhers K. Konsul'tirovanie i psikhoterapiya. Noveyshie podkhody v oblasti prakticheskoy raboty:
Monografiya. M.: EKSMO-Press, 2000.
27. Tishchenko P.D. Biovlast' v epokhu biotekhnologiy. M., 2001.
28. Frankl V. Chelovek v poiskakh smysla: Sbornik. M.: Progress, 1990.
29. Khaydegger M. Vopros o tekhnike // Novaya tekhnokraticheskaya volna na Zapade. M.: Progress, 1986. S. 45-67.
30. Yung K.G. Problemy dushi nashego vremeni. M.: Progress-Univers, 1994.
31. Yung K.G. Analiticheskaya psikhologiya. SPb.: MTsNK i T “Kentavr”, 1994. 140 s.
32. Yalom I. Ekzistentsial'naya psikhoterapiya. M.: Klass, 1999.
33. Lewin K. A dinamic theorie of personality. N.Y., 1935.
34. Lewin K. Wille, Vorsatz in Beduerfniss. Berlin, 1926.

Рубрики журнала Психология и Психотехника:
© OOO "НБ Медиa"

Все права на произведения, вышедшие в свет под маркой нашего издательства, защищены и охраняются законами Российской Федерации.
Ни одна из частей произведений, опубликованных в печатных или в электронных выпусках, в книгах или периодических изданиях, на дисках или цифровых и магнитных носителях, либо на сайтах www.nbpublish.com www.history-illustrated.ru, www.aurora-group.eu www.e-notabene.ru не могут быт воспроизведены, переведены на другой язык, сохранены на печатных формах или любым другим способом обращены в иную форму хранения информации: электронным, механическим, фотокопировальным и другим — без предварительного согласования и письменного разрешения редакции. И даже, если подобное копирование было разрешено правообладателем, ссылки на издателя и его издания обязательны.
За содержание опубликованной рекламы редакция ответственности не несет. Редакция сохраняет за собой право размещать материалы и статьи журнала в электронных правовых системах и иных электронных базах данных. Автор может известить редакцию о своем несогласии с подобным использованием его материалов не позднее даты подписания соответствующего номера в печать. Редакция уважает мнение авторов опубликованных статей, но при этом их мнение не всегда является мнением редакции журнала.

site@nbpublish.com