Читать статью 'Содержание профильно-компетентностной подготовки специалистов к работе с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья' в журнале Психология и Психотехника на сайте nbpublish.com
Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

И.И. Поташова Содержание профильно-компетентностной подготовки специалистов к работе с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Опубликовано в журнале "Психология и Психотехника" в № 7 за 2012 год в рубрике "Психология и педагогика" на страницах 55-61.

Аннотация: Статья посвящена проблемам подготовки специалистов для работы с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в рамках профильно-компетентностного подхода в вузе. Автор предпринял попытку описать содержательные компоненты дисциплины «Психолого-педагогическая работа с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья», уделяя особое внимание проблеме оказания консультативной помощи данной категории семей.

Ключевые слова: педагогика, компетентность, подход, обучение, профиль, консультация, помощь, семья, воспитание, ребенок.

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
1. Алёшина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. 2-е изд. М.: Класс, 2000.
208 с.
2. Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании: (к освоению компетентностного подхода):
Метод. пособие. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. 114 с.
3. Зеер Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход / Э.Ф. Зеер, А.М. Пав-
лова, Э.Э. Сыманюк. М.: МПСИ, 2005. 216 с.
4. Зимняя И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к пробле-
мам образования? (теоретико-методологический аспект) / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня.
2006. № 8.
5. Карпичев В.С. Организация и самоорганизация социальных систем. Словарь / В.С. Карпичев. М.: Издатель-
ство РАГС, 2004.
6. Лопанова Е.В. Компетентностный подход в обучении: технологии реализации: Учебно-методическое пособие /
Е.В. Лопанова, Т.Б. Рабочих. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2007. 120 с.
7. Лызь Н., Лызь А. Компетентностно-ориентированное обучение: опыт внедрения инноваций // Высшее об-
разование в России. 2009. № 6.
8. Малер А.Р. Помощь детям с недостатками развития: Книга для родителей. М.: АРКТИ, 2006.
9. Олейникова О.Н. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях: учебное пособие / О.Н.
Олейникова, А.А. Муравьева, Ю.В. Коновалова, Е.В. Сартакова. М.: Альфа-М, 2005. 288 с.
10. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты / А.В. Хуторской // Интернет-журнал
«Эйдос». 2002.
11. Шпек О. Люди с умственной отсталостью: Обучение и воспитание: Пер. с нем. А.П. Голубева. М.: Академия,
2003.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена