Читать статью 'Когнитивная аналитика в управлении высшим образованием' в журнале Национальная безопасность / nota bene на сайте nbpublish.com
Рус Eng Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Нарциссова С.Ю. Когнитивная аналитика в управлении высшим образованием

Опубликовано в журнале "Национальная безопасность / nota bene" в № 6 за 2014 год в рубрике "Кадровое обеспечение национальной безопасности" на страницах 894-914.

Аннотация: В статье раскрывается взаимосвязь характера управления и образовательной среды в России; рассматриваются ряд важнейших проблем современного управления вузовским образованием: появление новых образовательных стандартов и адаптивных технологий обучения; модернизация института высшего образования; проблемы ЕГЭ; международное образовательное сотрудничество в связи с присоединением России в к Болонскому процессу; образовательные последствия дифференциации населения страны; падение популярности инструментальной оценки образования; инновации в образовательной сфере как фактор отечественного и зарубежного инвестирования; гуманизация образования и индивидуализация образования; инновационные особенности образовательной системы; общие особенности интерактивных методов обучения с использованием облачных технологий; формирование конкурентоспособной, всесторонне развитой и социально-востребованной личности. Методологию исследования составили диалектический подход, эволюционный подход, связанный с рассмотрением вузовской деятельности в генезе и временной перспективе, экономические теории макроуровня анализа для рассмотрения вуза как производителя общественных благ, нормативные документы – федеральные законы № 273-ФЗ и № 217-ФЗ, деятельностные концепции С.Л. Рубинштейна и А.В. Брушлинского. Когнитивно-аналитический подход синтезирует достижения ряда научных дисциплин - теории управления, кибернетики, общей теории систем и учитывает субъект-субъетный характер взаимодействия участников образовательного процесса. Сделаны выводы: управление высшим образованием с позиций когнитивно-аналитического подхода не сумма слагающих его факторов управления, а нечто большее – организованное взаимосвязанное единство субъектов этой системы; кадровый состав вуза - ключевой когнитивный компонент образовательной среды вуза и фактор его развития; при решении управленческих проблем в вузе когнитивная аналитика должна применяться при выработке и обосновании управленческих решений, где в наиболее полном виде реализуется путем применения методологии системного анализа, а также в исследованиях организационной структуры, при которых на основе анализа разрабатываются предложения с целью повышения эффективности ее деятельности.

Ключевые слова: инновационная деятельность, методы обучения, адаптивные технологии, компетентностный подход, студент, конкурентоспособность, управление вузом, высшее образование, когнитивная аналитика, всестороннее развитие личности

DOI: 10.7256/2073-8560.2014.6.13786

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Федеральный Закон от 22.08.1996 № 125-ФЗ (ред. от 03.12.2011) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.02.12) // Собрание законодательства Российской Федерации.-1996.-№ 3.
Попадейкин В.В., Ойцев А.А., Филиппов В.В., Нарциссова С.Ю. Формирование правосознания студентов непрофильных вузов // Lex Russica. 2014.-№ 8. С. 986-993.
Тихомирова Н.В. Современные проблемы управления в условиях информационного общества. М., 2012. С. 473.
Чернышева Н.И. Проблема трудоустройства выпускников учебных заведений и поиск путей ее решения/ Н. И. Чернышева // Наука и Экономика. – 2011. – № 1 (5). – С. 62.
Тихомирова Н.В. Новая ответственность университетов и преподавателей для устойчивого развития // Ценности и интересы современного общества Экономика и управление. М., Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. 2014. С. 297-298.
Серегин С.Н., Агаджанов А.А. Роль государства в управлении экономическим ростом // Сахар. 2009. № 12. С. 17-24.
Петруня О.Э., Шуршалина М.А. Глобальный кризис и перспективы бизнес-образования в России // Актуальные проблемы Европы. 2010. № 1. С. 35-62.
Палт Е.А. Психолого-организационные принципы прогноза успешности профессионала на основе компетентностного подхода // Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. Серия Гуманитарные науки. Ярославль.-2014. № 1. С. 96-100.
Палт Е.А. Динамика профессиональной карьеры субъекта в рамках корпоративной системы обучения организации // Ценности и интересы современного общества. Общество, право, человек. М., Московский государственный университет экономики, статистики и информатики.-2014. С. 176-179.
Нарциссова С.Ю., Носков Ю.М., Крупенников Н.А., Матвиенко С.В., Кондратьев В.С. Мышление как фактор развития личности: моделирование когнитивно-стилевых особенностей аргументации // Национальная безопасность / nota bene.-2013.-5.-C. 124-148.
Нарциссова С.Ю. Аргументация как фактор смыслообразования в обучении // NOTA BENE: Психология и психотехника (электронный журнал), 2012, № 1, С. 165-195.
Нарциссова С.Ю. Аргументация, дискурс и индивидуализация образования // Психология и психотехника. 2011.-№9 (36). С.60-70.
Митрофанова И.П. Методические основы эффективного проектирования и управления при реализации государственной поддержки инновационных программ // Инновации. 2007. № 4. С. 46-50.
Митрофанов А.С., Митрофанова И.П. Подход к проведению мониторинга федеральных университетов на примере СВФУ // Качество. Инновации. Образование. 2013. № 5 (96). С. 3-8.
Митрофанов А.С. Малые инновационные предприятия при вузах-первые результаты действия федерального закона № 217-ФЗ // Инновации. 2010. № 9. С. 28-33.
Митрофанов А.С., Михайловский В.В. Индивидуальная форма управления поддержкой инновационной деятельности творческой молодежи // Инновации. 2010. № 6. С. 54-58.
Митрофанов А.С. Конкурс «инновационные и технологические предпринимательские проекты среди молодежи» // Инновации. 2009. № II. С. 123-124.
Митрофанов А.С., Митрофанова И.П. Оценка эффективности инновационной инфраструктуры вузов // Качество. Инновации. Образование. 2014. № 1 (104). С. 11-17.
Митрофанов С.А., Митрофанов А.С. Инновационная деятельность учащейся молодежи: монография / А.С. Митрофанов. – М.: РГУИТП, 2011. – 401 с.
Липатов В.А. Международная экономическая интеграция. Учебное пособие. Евразийский открытый институт, Москва.-2011. 150 с.
Лыков С.Н., Митрофанов А.С., Пастухов М.В. Методика оценки инновационной инфраструктуры вуза // Вестник Института дружбы народов Кавказа "Теория экономики и управления народным хозяйством". 2014. № 3 (27). С. 90-101.
Краснов А.Е., Кузнецова Ю.Г., Селина М.В., Сучилин Д.В. Информационные технологии оценивания компетенций студентов на основе сложного рейтинга // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2009. № 2. С. 90-95.
Ильин А.Б., Штейн Е.И., Скорикова С.Г. Использование современных информационных технологий в маркетинговой деятельности образовательных учреждений // Молодой ученый. 2014. № 15-1. С. 30-32.
Иванова В.Н. Человек и экономика: опыт динамической интеграции // М., Вопросы новой экономики. 2007. № 3. С. 70-77.
Иванова В.Н. Научно-технические кластеры как инструмент инновационного развития в рамках эволюционной экономической теории Экономический вестник Ярославского университета. 2013. № 30. С. 5-11.
Иванова В.Н. Законодательное регулирование экономических отношений в сфере образования Право и образование. 2002. № 2. С. 5-10.
Занковский А.Н. Исследование организационной культуры университета // Российский научный журнал. 2012. № 28. С. 147-157.
Ермаков В.А. Психолого-педагогические проблемы развития трансперсонального проекта в российском образовании // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2012. № 11 (19). С. 46.
Герасименко Т.Л. Некоторые спорные вопросы мобильного обучения (m-learning). Сборник материалов восьмого Международного научного конгресса «Роль бизнеса в трансформации общества-2013» М., Московский финансово-промышленный университет «Синергия». – 2013. С. 574-576.
Васильева Д.М., Митрофанов С.А. Организация управления структурой инновационно-ориентированного высшего учебного заведения // Инновации. 2010. № 8. С. 73-79.
Бекетова Н.Е., Днепровская Н.В., Кемпель Г.Н. и др. Россия на пути к smart-обществу. М., НП Центр развития современных образовательных технологий.-2012. 280 с.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». – Гл. 2. – Ст. 16. – П.1.
Хуторской A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования // Народное образование.-2003. №2.-С. 58-64.
Шана М.А., Адаптивное система обучения как самоорганизующаяся система // Наука и устойчивое развитие: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых. – Нальчик: Издательство «Принт центр» 2012г., С.225-226.
Berit Swanberg A. Personality, approaches to learning and achievement / A. Berit Swanberg // Educational Psychology. 2010. № 1. P. 75-88.
Card L.A. Foray into Student-Centered Learning (SCL): SCL Two SCL Activities Designed to Enhance Translation Pedagogy [Электронный ресурс] / L. Card // Translation Journal.-2012. №4. Режим доступа: http://translationjournal.net/journal/62 learning.htm
Dikaiakos M., Pallis G., Katsaros D., Mehra P., Yakali A. Cloud Computing – Distributed Internet Computing for IT and Scientific Research // IEEE Internet Computing. 2009, №9, р.10-13.
Garza R., Ovando M.N. Preservice Teachers’ Connections of Pedagogi¬cal Knowledge to Mentoring At-Risk Adolescents: Benefits and Challenges / R. Garza, M.N. Ovando // Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning. 2012. № 3. p. 343-360.
Gillam, Lee Cloud Computing: Principles, Systems and Applications / Nick Antonopoulos, Lee Gillam — L.: Springer, 2010. — 379 p. — (Computer Communications and Networks). — ISBN 9781849962407.
Hanks S.H. Organization Life Cycle: Integrating Content and Process // Journal of Small Business Strategy. 1990, № 1. p. 1-13.
Jokinen, K. Constructive Dialogue Modelling. Speech Interaction and Ra¬tional Agents / K. Jokinen. – L.: John Wiley and Sons,-2009. – 161 p.
Li J., Zhu L., Gummerum M. The development of social value orienta¬tion across different contexts / J. Li, L. Zhu, M. Gummerum // International Journal of Psychology. 2013. № 4. P. 469-480.
Lipatov V. Distance education in the northern regions of Russia // Arctic Yearbook-2014. С.132-149.
Loughran J. Is teaching a discipline? Implications for teaching and teacher education / J. Loughran // Teachers and Teaching: theory and prac¬tice. 2009. № 2. P. 189-203.
Popper К. The Open Universe. An argument for Indeterminism. Totova.-N.Y., 1992.-P. 130.
Sclater N. e-Learning in the Cloud, International Journal of Virtual and Personal Learning Environments, Vol 1, №1, 2010, р.10-19.
Stichweh R. Wissenschaft, Universitat, Professionen: Soziologische Alalysen.-Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1994. – p. 126.
Wu, D. Engaging students with constructivist participatory examinations in asynchronous learning networks / D. Wu, M. Bieber, S. Hiltz. // Journal of Information Systems Education-№19 (3),-2008. – p. 321-330.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена