Читать статью 'Соотношение языка, речи и общения в лингводидактике' в журнале Психология и Психотехника на сайте nbpublish.com
Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Флеров О.В. Соотношение языка, речи и общения в лингводидактике

Опубликовано в журнале "Психология и Психотехника" в № 7 за 2015 год в рубрике "Психология и педагогика" на страницах 717-725.

Аннотация: Объектом исследования в данной статье является обучение иностранному языку. Предмет исследования - соотношение языка, речи и общения в данном педагогическом процессе. Автор статьи анализирует представления о соотношении и взаимосвязи рассматриваемых понятий в лингвистике и психологии и показывает то, как язык, речь и общение определяют ключевые компоненты педагогической системы в обучении иностранным языкам. Особое внимание уделено анализу методов обучения в свете данной проблематики не только с точки зрения проблем современной методики, но и в ретроспективе. Методом исследования в статье является комплексный лингвистический, психологический и лингводидактический анализ, а также эмпирические данные, накопленные автором в процессе работы преподавателем иностранных языков. Автору статьи представляется, что сегодня в практике обучения иностранным языкам недостаточно чётко представляется сущность обучения языку, речи и общению на нём, в виду чего обучение теряет эффективность в первую очередь методически. Новизна статьи состоит в том, что в ней показано, как рассматриваемые понятия находят отражение в реальной педагогической практике и в проблемах обучения иностранным языкам на современном этапе, а также в методике их преподавания как в частной дидактике на протяжение её развития.

Ключевые слова: язык, речь, общение, иностранный язык, лингвистика, психология, парадигма, соотношение, метод обучения, психолингвистика

DOI: 10.7256/2070-8955.2015.7.15626

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Рыбакова Н.А. Проблемы содержания подготовки студентов по профилю «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в условиях бакалавриата // Педагогика и просвещение.-2015.-№ 1.-C. 28-35. DOI: 10.7256/2306-434X.2015.1.14804
Потебня А.А. Эстетика и поэтика. М.: Искусство, 1976. 613 с.
Блонский П.П. Память и мышление. СПб.: Питер, 2001. 288 с.
Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999. 352 с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: в 2-х т. / Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1989.
Jacobson R Linguistics and Poetics II Style in Language I Ed by Th. Sebeok. Cambridge, Mass., 1960.
Гумбольдт В. Язык и философия культуры. М.: Прогресс. 1985. 448 с
Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. М.: Едиториал УРСС, 2004. 432 с
Смирницкий А.И. К вопросу о слове // Труды Института языкознания АН СССР. М., 1954.
Соссюр Ф. Курс общей лингвистики. М.: Либроком, 2011. 256.
Реформатский А.А. Введение в языковедение/Под ред. В.А. Виноградова. М.: Аспект Пресс, 1996. 536 с.
Алпатов В.М. «Марксизм и вопросы языкознания» И. В. Сталина: ответы на письма читателей // Культура и искусство.-2011.-5.-C. 48-53.
Ф.И. Гиренок Ф.И. Археология языка и мышления // Филология: научные исследования.-2011.-3.-C. 62-66. 13.Пробин П.С. Поликультурное образование как социально-педагогическое явление в контексте проблематики межкультурной коммуникации // Человек и культура. — 2015.-№ 1.-С.1-21. DOI: 10.7256/2409-8744.2015.1.15015. URL: http://e-notabene.ru/ca/article_15015.html
Рыбакова Н.А. Основные принципы подготовки студентов неязыкового профиля к профессиональной межкультурной коммуникации // Филология: научные исследования.-2015.-№ 1.-C. 46-53. DOI: 10.7256/2305-6177.2015.1.14855

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена