Аннотация: Статья посвящена разработке проективной методики «Рисунок идеальной работы», предназначенной для оперативного выявления профессиональных планов оптанта. Идея методики состоит в том, что оптант помещается в ситуацию профессионального выбора, а идеальная работа становится для него неопределённым и неоднозначным стимулом, который предстоит изобразить на листе бумаги. Авторы дают методологическое обоснование инструмента, обозначают его структуру, подробно описывают процедуру обследования оптанта, которая включает формулирование инструкции и способы преодоления возражений испытуемого относительно выполнения задания, регистрацию процесса рисования, постдиагностическую беседу. В статье объясняется, каким образом проводится анализ процесса рисования и структуры рисунка, предлагается схема интерпретации полученных данных и разработки рекомендаций. В статью включён рисунок, на примере которого проведён анализ профессионального плана старшеклассника. При проведении профконсультационной работы целесообразно использовать данную методику в совокупности с профориентационными тестами и беседой, что повысит точность и прогностическую обоснованность выводов. Методика включает инструкцию и бланк для регистрации общих сведений об испытуемом, его ответов на вопросы психолога, ориентировочных ключей для анализа процесса рисования (Приложение 1, часть 2) и структуры изображения (Приложение 1, часть 4). В основу разработки ориентировочных ключей положены исследования по интерпретации элементов проективных рисунков [1, с.285-320; 4, с. 211-221]. Апробация методики осуществлялась на занятиях по организационной психодиагностике [7], а также в старших классах нижегородских школ. Разработанная методика «Рисунок идеальной работы», относящаяся к группе экспрессивных проективных техник, позволяет оперативно выявлять наличие или отсутствие, а также содержание профессиональных планов оптанта. При проведении профконсультационной работы целесообразно использовать данную методику в совокупности с профориентационными тестами и беседой, что повысит точность и прогностическую обоснованность выводов. Перспективными будут исследования по проверке психометрических показателей методики и её апробация на разных по полу, возрасту, профессиональной принадлежности группам.

Ключевые слова: проективная методика, рисунок идеальной работы, анализ структуры рисунка, анализ процесса рисования, профориентация, профессиональная роль, оценка профессиональных планов, ситуация профессионального выбора, экспрессивная проективная техника, организационная психодиагностика

Библиография:
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: учебник для вузов [Текст] /Л.Ф. Бурлачук.─ СПб.: Питер, 2006. ─ 351 с.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения [Текст] /Е.А. Климов. ─ М.: Academia, 2012. ─ 304 с.
Кононова В.Н., Шмелёв А.Г. «ДДО» и «Профориентатор»: преемственность отечественных профориентационных методик [Текст] /В.Н. Кононова, А.Г. Шмелёв // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология, 2010, №2. С.63-74.
Общая психодиагностика [Текст]/ Под ред. А.А. Бодалёва, В.В. Столина. ─ М.: МГУ, 1987. ─ 387 с.
Орёл В.Е. Психологические основы профконсультационной работы со школьниками: учебное пособие [Текст]/ В.Е. Орёл. ─ Ярославль: ЯрГУ, 1990. ─ 84 с.
Поваренков, Ю.П. Уточнение психологического содержания уровней профессионального становления и реализации личности / Ю.П. Поваренков // Ярославский педагогический вестник, 2016, №3. ─ С.202-210.
Прохорова М.В. Психодиагностика в организациях [Текст] /М.В. Прохорова. ─ Н. Новгород: ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2013. ─ 76 с.
Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение. Теория и практика [Текст] /Н.С. Пряжников. М.: Academia, 2008. ─ 320 с.
Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии. Программа предпрофильной подготовки. Рабочая тетрадь учащегося [Текст] /Г.В. Резапкина. ─ М.: Генезис, 2013. ─ 144 с.
Чикер В.А. Психологическая диагностика организации и персонала [Текст] / В.А. Чикер. ─ СПб.: Питер, 2006. ─ 176 с.

References (transliteration):
Burlachuk L.F. Psikhodiagnostika: uchebnik dlya vuzov [Tekst] /L.F. Burlachuk.─ SPb.: Piter, 2006. ─ 351 s.
Klimov E.A. Psikhologiya professional'nogo samoopredeleniya [Tekst] /E.A. Klimov. ─ M.: Academia, 2012. ─ 304 s.
Kononova V.N., Shmelev A.G. «DDO» i «Proforientator»: preemstvennost' otechestvennykh proforientatsionnykh metodik [Tekst] /V.N. Kononova, A.G. Shmelev // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14: Psikhologiya, 2010, №2. S.63-74.
Obshchaya psikhodiagnostika [Tekst]/ Pod red. A.A. Bodaleva, V.V. Stolina. ─ M.: MGU, 1987. ─ 387 s.
Orel V.E. Psikhologicheskie osnovy profkonsul'tatsionnoy raboty so shkol'nikami: uchebnoe posobie [Tekst]/ V.E. Orel. ─ Yaroslavl': YarGU, 1990. ─ 84 s.
Povarenkov, Yu.P. Utochnenie psikhologicheskogo soderzhaniya urovney professional'nogo stanovleniya i realizatsii lichnosti / Yu.P. Povarenkov // Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik, 2016, №3. ─ S.202-210.
Prokhorova M.V. Psikhodiagnostika v organizatsiyakh [Tekst] /M.V. Prokhorova. ─ N. Novgorod: NNGU im. N.I. Lobachevskogo, 2013. ─ 76 s.
Pryazhnikov N.S. Professional'noe samoopredelenie. Teoriya i praktika [Tekst] /N.S. Pryazhnikov. M.: Academia, 2008. ─ 320 s.
Rezapkina G.V. Psikhologiya i vybor professii. Programma predprofil'noy podgotovki. Rabochaya tetrad' uchashchegosya [Tekst] /G.V. Rezapkina. ─ M.: Genezis, 2013. ─ 144 s.
Chiker V.A. Psikhologicheskaya diagnostika organizatsii i personala [Tekst] / V.A. Chiker. ─ SPb.: Piter, 2006. ─ 176 s.

Аннотация: Авторы рассматривают проблему отклоняющегося поведения военнослужащих, описывают этапы выделения наиболее значимых для Вооруженных сил типов отклоняющегося поведения, и разработки оригинальной методики их диагностики. На первом этапе проводился опрос офицеров (n=113) непосредственно руководящих военнослужащими по призыву на предмет наиболее значимых по их мнению форм отклоняющегося поведения, которые оказывают выраженное негативное влияние на боеспособность подразделения и деятельность подразделений в мирное время. В результате были выделены пять основных форм девиантного поведения, актуальных для военнослужащих по призыву: избегащее, суицидальное, агрессивное, делинквентное и аддиктивное. На следующих этапах работы проводилось обследование военнослужащих по призыву и разрабатывалась методика выявлению военнослужащих, склонных к отклоняющемуся поведению. Было обследовано1352 военнослужащих по призыву в начальный период прохождения службы комплексом современных психодиагностических методик«Индекс жизненного стиля», опросник «Девиантность», опросник враждебности Басса-Дарки, «Пятифакторный опросник личности», опросник «Способы совладающего поведения», опросник «Девиантное поведение» (ДАП; 1999 г.). выделении вопросов-маркеров при анализе ответов на вопросы психодиагностических методик военнослужащих, проявивших в ходе дальнейшее службы различные формы отклоняющегося поведения и военнослужащих без подобных проявлений. На основе выделенных вопросов была разработана оригинальная скрининговая Методика по оценке отклоняющихся форм поведения у военнослужащих. Основной упор при разработке Методики «ИСАДА» был сделан на удобство применения. Получены удовлетворительные показатели содержательной, очевидной, конструктной валидности, самосогласованности и ретестовой надежности. В своей настоящей форме методика может быть рекомендована в качестве дополнительной при обследовании военнослужащих по призыву и лиц поступающих на военную службу по призыву в ходе Военно-врачебной экспертизы.

Ключевые слова: девиантное поведение, делинквентное поведение, аддиктивное поведение, суицидальное поведение, агрессивное поведение, избегающее поведение, военнослужащие, психодиагностика, экспертиза, разработка

Библиография:
Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития / Ц.П. Короленко // Обозр. психиат. и мед. психол. – 1991. – № 1. – С. 23-27.
Спивак Л.И. Раннее выявление военнослужащих с нервно-психическими расстройствами / Л.И. Спивак – М.: Воениздат, 1984.
Почебут Л.Г. Кросс-культурная и этническая психология / Л.Г. Почебут – СПб.: Питер, 2012. – 336 с.
Амбрумова, А.Г. Суицидальное поведение как объект комплексного изучения. / A.Г. Амбрумова // Тр. Моск. НИИ психиатрии МЗ РСФСР.-М., 1986. – С. 7–25.
Федосенко Е.В. Психологическое сопровождение подростков: система работы, диагностика, тренинги / Е.В. Федосенко – СПб.: Речь, 2008. –192 с.
Крюкова Т.Л. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Т.Л. Крюкова, Е.В Куфтяк // Журнал практического психолога. – М., 2007. – № 3. – С. 93–112.
Хромов А.Б. Пятифакторный опросник личности: Учебно-методическое пособие / А.Б Хромов. – Курган: Курганский гос. университет, 2000. – 23 с.
Психологические тесты для профессионалов / авт. Сост Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. шк., 2007. – 496с.
Вассерман, Л.И. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля: Пособие для психологов и врачей / Л.И. Вассерман, О.Ф. Ерышев, Е.Б. Клубова, Н.Н.Петрова и др. – СПб.: СПбНИПНИ им. В.М.Бехтерева, 2005. – 54 с.
Гилинский, Я.И. Социология девиантности (новеллы и перспективы) /Я.И. Гилинский // Социологические исследования – 2009 – №8 – С. 70–73.
Радионова С.В. Социально-психологические детерминанты девиантного поведения военнослужащих: автореф. дис. ...канд. псих. наук.: 19.00.05 / Радионова Светлана Ветальевна. – Ярославль, 2008. – 24 с.
Караяни А.Г. Психология отклоняющегося поведения военнослужащих в боевой обстановке : монография / А.Г. Караяни, С.Л. Евенко – Москва: Военный университет, 2006. – 122 с.
Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.В. Змановская – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 288 с.
Манохина О.А. Психологические особенности понятия и причины девиантного поведения подростков / О.А. Манохина // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2011. – № 1 (89). – С. 106-112.
Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие / В.Д. Менделевич – СПб.: Речь, 2005. – 445 с.
Хагуров Т.А. Девиантное поведение в современной России: алкоголь, наркотики, молодежный экстремизм (концепции и иссле-дования) / Т.А. Хагуров, М.Е. Позднякова В.Н. Ракачев, Л.Н. Рыбакова, Т.В. Чекинева, А.П. Резник, С.Ю. Любин, Е.А. Войнова, Н.В. Мелешко, Н.Е. Хагурова – М.: Институт социологии РАН, 2014. – С. 4.
Методики военного профессионального психологического отбора / Под ред. В.И. Лазуткина Н.Н. Зацарного, Г.М. Зараковского – М.: МО РФ 178 Научно-практический центр Генерального штаба, 1999. – 535 с.
Фадеев А.С. Невротические расстройства у военнослужащих в мирное время / А.С. Фадеев В.В. Куликов, О.Е. Чернов // Воен.-мед. журн. – 2001. – Т.322, № 3. – С. 39–43.

References (transliteration):
Korolenko Ts.P. Addiktivnoe povedenie. Obshchaya kharakteristika i zakonomernosti razvitiya / Ts.P. Korolenko // Obozr. psikhiat. i med. psikhol. – 1991. – № 1. – S. 23-27.
Spivak L.I. Rannee vyyavlenie voennosluzhashchikh s nervno-psikhicheskimi rasstroystvami / L.I. Spivak – M.: Voenizdat, 1984.
Pochebut L.G. Kross-kul'turnaya i etnicheskaya psikhologiya / L.G. Pochebut – SPb.: Piter, 2012. – 336 s.
Ambrumova, A.G. Suitsidal'noe povedenie kak ob'ekt kompleksnogo izucheniya. / A.G. Ambrumova // Tr. Mosk. NII psikhiatrii MZ RSFSR.-M., 1986. – S. 7–25.
Fedosenko E.V. Psikhologicheskoe soprovozhdenie podrostkov: sistema raboty, diagnostika, treningi / E.V. Fedosenko – SPb.: Rech', 2008. –192 s.
Kryukova T.L. Oprosnik sposobov sovladaniya (adaptatsiya metodiki WCQ) / T.L. Kryukova, E.V Kuftyak // Zhurnal prakticheskogo psikhologa. – M., 2007. – № 3. – S. 93–112.
Khromov A.B. Pyatifaktornyy oprosnik lichnosti: Uchebno-metodicheskoe posobie / A.B Khromov. – Kurgan: Kurganskiy gos. universitet, 2000. – 23 s.
Psikhologicheskie testy dlya professionalov / avt. Sost N.F. Greben'. – Minsk: Sovrem. shk., 2007. – 496s.
Vasserman, L.I. Psikhologicheskaya diagnostika indeksa zhiznennogo stilya: Posobie dlya psikhologov i vrachey / L.I. Vasserman, O.F. Eryshev, E.B. Klubova, N.N.Petrova i dr. – SPb.: SPbNIPNI im. V.M.Bekhtereva, 2005. – 54 s.
Gilinskiy, Ya.I. Sotsiologiya deviantnosti (novelly i perspektivy) /Ya.I. Gilinskiy // Sotsiologicheskie issledovaniya – 2009 – №8 – S. 70–73.
Radionova S.V. Sotsial'no-psikhologicheskie determinanty deviantnogo povedeniya voennosluzhashchikh: avtoref. dis. ...kand. psikh. nauk.: 19.00.05 / Radionova Svetlana Vetal'evna. – Yaroslavl', 2008. – 24 s.
Karayani A.G. Psikhologiya otklonyayushchegosya povedeniya voennosluzhashchikh v boevoy obstanovke : monografiya / A.G. Karayani, S.L. Evenko – Moskva: Voennyy universitet, 2006. – 122 s.
Zmanovskaya, E.V. Deviantologiya: (Psikhologiya otklonyayushchegosya povedeniya): Ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ucheb. zavedeniy / E.V. Zmanovskaya – M.: Izdatel'skiy tsentr «Akademiya», 2003. – 288 s.
Manokhina O.A. Psikhologicheskie osobennosti ponyatiya i prichiny deviantnogo povedeniya podrostkov / O.A. Manokhina // Uchenye zapiski Rossiyskogo gosudarstvennogo sotsial'nogo universiteta. – 2011. – № 1 (89). – S. 106-112.
Mendelevich V.D. Psikhologiya deviantnogo povedeniya. Uchebnoe posobie / V.D. Mendelevich – SPb.: Rech', 2005. – 445 s.
Khagurov T.A. Deviantnoe povedenie v sovremennoy Rossii: alkogol', narkotiki, molodezhnyy ekstremizm (kontseptsii i issle-dovaniya) / T.A. Khagurov, M.E. Pozdnyakova V.N. Rakachev, L.N. Rybakova, T.V. Chekineva, A.P. Reznik, S.Yu. Lyubin, E.A. Voynova, N.V. Meleshko, N.E. Khagurova – M.: Institut sotsiologii RAN, 2014. – S. 4.
Metodiki voennogo professional'nogo psikhologicheskogo otbora / Pod red. V.I. Lazutkina N.N. Zatsarnogo, G.M. Zarakovskogo – M.: MO RF 178 Nauchno-prakticheskiy tsentr General'nogo shtaba, 1999. – 535 s.
Fadeev A.S. Nevroticheskie rasstroystva u voennosluzhashchikh v mirnoe vremya / A.S. Fadeev V.V. Kulikov, O.E. Chernov // Voen.-med. zhurn. – 2001. – T.322, № 3. – S. 39–43.

Аннотация: Объектом исследования являются короткометражные художественные/документальные фильмы и применение киноязыка / образности в психодиагностике и в психотерапии. Предметом исследования является алгоритм психодиагностики / коррекции эмоциональных психотравм, связанных с социальной стигматизацией в силу болезни, возраста, переживаний интимно-личных взаимоотношений, зависимого и суицидального поведения с помощью авторского короткометражного кино; личный образный ряд пациента и его трансформация методами киноискусства для реализации метода терапии творческим самовыражением; визуально наблюдаемые реакции пациентов / зрителей на просмотр авторского кино и их утилизация в процессе психотерапии; закономерности психофизиологических реакций (динамика микроциркуляции) при фоновой записи во время просмотра. Методы исследования: терапия творческим самовыражением, арт-терапия, фоновая запись лазерной допплеровской флоуметрии при просмотре кино, компьютерная психодиагностика. Алгоритм исследования: 1) съемка и монтаж видеофильмов с активным включением в работу пациента (фильм о проблеме пациента и о ее разрешении); 2) демонстрация видеофильмов респондентам, не участвовавшим в киномонтаже, 3) анализ особенностей восприятия при просмотре и содержания рефлексии о фильме зрителей по окончании просмотра, 4) запись ЛДФ-граммы при предъявлении авторских видеофильмов и анализ динамики бессознательной регуляции микрососудистого русла в ответ на предъявление, 5) проведение компьютерной психодиагностики респондента-зрителя, 6) анализ эффективности использования короткометражного авторского кино с целью психотерапии и психодиагностики. Разработан дизайн исследования, включающий 1) индивидуальную психокоррекционную терапию с пациентом для установления аутентичности, поиска значимых психоэмоциональных травм и устранения их последствий, ведущих к дезадаптации. Терапия может проводиться для постстрессовых расстройств, последствий сильной психической травмы (приковывающая к постели, лишающая трудоспособности болезнь; попытки суицида; аборт; проблемы гендерных отношений – разрыв отношений), аддикций (наркомания, курение, алкоголизм), в случае депрессивных состояний (слом смысложизненных ориентаций, сложности в определении личностной идентичности, суицидальные мысли, намерения); выявляется образный ряд, типичный для пациента; 2) создание фильма для пациента: используется психотерапевтический прием катарсиса, являющегося подобием контролируемого неврозом в миниатюре (сшибка возбуждения и торможения в ЦНС, условных рефлексов) и дальнейшей десенсибилизации к значимому стимулу и дезактуализации его; в процессе создания фильма с режиссером-психотерапевтом, продумывания сценария, реализации замысла респондент переживает ощущение собственной сопричастности, значимости его личного опыта, включения индивидуальной жизни в более широкий контекст (личностные переживания приобретают общезначимый философский контекст); 3) завершенные фильмы по окончании психотерапии являются материалом для диагностики сходных психоэмоциональных проблем, патологических реакций, представлений новых пациентов. В момент просмотра анализируются показатели: а) невербалика (поза и смены поз, жестикуляция, мимика, вегетативные реакции), вербальная реакция на эпизоды во время просмотра; б)) последующее вербальное устное и письменное отреагирование - анализ речевых проявлений (строение и расположение текста, пунктуация, семантика языковых единиц) и целеустановок; отмеченные детали, соскальзывания на актуальную для реципиента тематику эпизодов; алекситимия (отсутствие адекватных средств выражения эмоций, состояний), сокрытие переживаний; в) реакции микрососудистого русла. Протестирована возможность выявления физиологических соответствий катарсиса, скрытых мотиваций, потребностей и психоэмоциональных травм при просмотре видеофильмов (выявление суицидального риска, зависимостей, актуальности гендерных отношений и т.п.). По реакциям во время просмотра, специфике вербального отреагирования содержания фильма пост-фактум, по количеству реактивных изменений микроциркуляции во время просмотра можно судить о степени психоэмоциональной травматизации, о предрасположенности к девиантному поведению или к психосоматизации переживаний. Зафиксированы различия в реакции во время просмотра фильмов и записи флоуметрии, связанные с культурным уровнем, возрастом, полом, актуальными потребностями. Сюжетная визуальная стимуляция (кино) в отличие от разрозненной (фотографии), обладает более мощным воздействием на состояние микроциркуляторного русла (Kv < 10), в случае удержания световода рукой испытуемого – значительный тремор (Kv < 20). Фильмы, снятые при психокоррекции пациентов, вызывают резонанс у испытуемых-студентов, пережившим подобные психоэмоциональные травмы или склонных к аналогичным поведенческим патологиям (переживших их последствия). С помощью предлагаемой методики могут быть определены случаи не выявляемой в массовом прядке иными способами в социуме потребности и имеющегося опыта химических зависимостей, патологических гендерных отношений, предрасположенность к суициду. Методика может быть использована в детекции лжи. Предъявление видеофильмов дает возможность зарегистрировать активизацию нейрогенных - симпатических, эндотелиальных, миогенных факторов регуляции сосудистого русла.

Ключевые слова: стрессоры, бессознательное, память, короткометражное кино, психодиагностика, психотерапия творческим самовыражением, арт-терапия, лазерная допплеровская флоуметрия, психотравма, отклоняющееся поведение

Библиография:
Штайнер Р. Теория и практика медитации / Пер. с нем. С. Шнитцера.-Ереван: «Лонгин», 2009. – 174 с.
Штайнер Р. Художественная речь и драматическое искусство / Пер. с нем. Е. Н. Красоткиной .-М.: «Новалис», 2013.-525 с.
Штайнер Р., Вегман И. Основы развития врачебного искусства согласно исследованиям духовной науки / Пер. с нем. Андрея Локтева.-СПб.: «Деметра», 2008. – 122 с.
Гордон Д., Майерс-Андерсон М. Феникс: Терапевтические паттерны М. Эриксона / Пер. с англ. Н. Миронов. 2-е междунар. изд.-СПб.: Прайм-Еврознак; М.: ОЛМА-Пресс, 2004. – 187 с.
Дилтс Р. Убеждения и привычки. Как изменить? / Пер. с англ. А. Стативка. 2-е изд.-Москва: «Питер», 2013.-219 с.
Бэндлер Р., Гриндер Дж., Делозье Дж. Полный курс гипноза. Паттерны гипнотических техник Милтона Эриксона. – М.: АСТ «Прайм», 2015. – 501 с.
Перлз Ф. С. Гештальтподход и свидетель терапии / Пер. с нем. М. Папуша. – М.: «Гаудеамус»; «Академический проект», 2015. – 206 с.
Эриксон М. Семинар с доктором медицины Милтоном Г. Эриксоном / Ред. и коммент. Джеффри К. Зейга; пер. с англ. Т. К. Кругловой.-М.: «Класс», 2003.-334 с.
Эриксон М., Росси Э., Росси Ш. Гипнотические реальности: Наведение клинического гипноза и формы косвенного внушения / Пер. с англ. М. А.Якушиной под ред. М. Р. Гинзбурга. – М.: «Класс», 2007. – 348 с.
Сергеева О. Б. Эстетика Антонио Менегетти. Автореф... канд. филос. н.-Екатеринбург, 2011.-21 с.
Морено Я. Л. Психодрама / Пер. с англ. Г. Пимочкиной, Е. Рачковой. 2-е изд., испр. – М.: «Психотерапия», 2008. – 492 с.
Перлз Ф. С. Гештальт-семинары. – М.: Ин-т общегуманитарных исслед., 2010. – 348 с.
Кинотерапия. Рабочая программа дисциплины / Сост. С. В. Березин.-Самара: Самарский ун-т, 2001.-7 с.
Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением: Учебное пособие по психотерапии. 3-е изд., испр. и доп. – М.: «Академический Проект», 2006. – 429 с.
Менегетти А. Мир образов: Краткое пособие по интерпретации образов и сновидений. Изд. 5-е, испр. и доп. – М.: Научн.фонд «Антонио Менегетти», 2015.-191 с.
Дудник Д.В., Требухов С.Н. Жанр кинобоевика как стимульный материал для работы в психотерапевтических группах с дезадаптированными военнослужащими // Гуманитарное знание и образование в контексте модернизации России. Материалы научной конференции. – Екатеринбург: Изд-во Уральского гуманитарного института, 2001. – С. 297-301.
Дудник Д.В., Ворошилин С. И., Трифонов Б. А. Новый метод психотерапии-«психоаналитическая видеоарттерапия» и лечение психогенных психических расстройств у военнослужащих срочной службы // Уральский медицинский журнал. Тематический сборник «Психиатрия».-2007, № 4. – С. 21-26.
Дудник Д.В., Трифонов Б.А. Использование кинотерапии в лечении пограничных психических расстройств // Материалы 36-й областной научно-практической конференции врачей Курганской области.-Курган: Издательство «ДЕКА», 2004. – С. 161-163.
Дудник Д.В. Жанровая психодиагностика в кинотерапии // Практическая психология 2004. Т. 7. – Екатеринбург: Издательство УрГПУ, 2004. – С. 99-108.
Дудник Д.В. Кинотерапия-методология и техника // Практическая психология 2004. Т. 7. Екатеринбург: Издательство УрГПУ, 2004. – С. 86-99.
Дудник Д.В., Ворошилин С. И., Трифонов Б. А. Лечение депрессивных расстройств методом видеоарттерапии у военнослужащих Уральского округа ВВ МВД РФ // Тюменский медицинский журнал. – 2007, № 1. – С. 11-12.
Слышкин Г.Г., Ефремова М.А. Кинотекст: Опыт лингвокультурологического анализа. — М.: «Водолей Publishers», 2004. — 153 с.
Хренов Н.А. Проект семиотики кино спустя несколько десятилетий: интерпретация теоретического наследия С. М. Эйзенштейна Вяч. Вс. Ивановым // Культура и искусство.-2014.-6.-C. 634-652. DOI: 10.7256/2222-1956.2014.6.13239.
Гуревич П.С. «Что не подвластно мне?» (Опыт эмоциональной раскадровки) // Филология: научные исследования. - 2015. - 4. - C. 288 - 291. DOI: 10.7256/2305-6177.2015.4.17487.
Миркина З.А. Кинематограф потаённой сердечной глубины (рецензия) // Филология: научные исследования. - 2015. - 3. - C. 275 - 278. DOI: 10.7256/2305-6177.2015.3.16984.
Сидорова Г.П., Шутая Н.К. «Мужской» характер и «женское» творчество кинорежиссеров-женщин // Культура и искусство. - 2015. - 5. - C. 511 - 519. DOI: 10.7256/2222-1956.2015.5.15822.
Михеева Ю.В. Игра в игре: музыкальные стилизации в кинематографе // Философия и культура. - 2014. - 11. - C. 1684 - 1689. DOI: 10.7256/1999-2793.2014.11.10617.
Лапин И.П. Как бы психология. Репортажи как документальное кино: Эссе. – СПб.: «Welcome», 2012.-159 с.
Винникова Т.А. Моделирование механизмов понимания кинотекста. Автореф… канд. филол.н. – Барнаул, 2010. – 26 с.
Жабский М.И., Тарасов К.А. Развитие киноведения в институционально-контекстуальной перспективе // Культура и искусство.-2015.-1.-C. 16-31. DOI: 10.7256/2222-1956.2015.1.13481.
Золотовицкий Р. А. Организационная арттерапия и тренинг = Organizational arttberapy: Социодрама и социометрия в работе с организацией.-М.: «Морено-Институт»; АРК «Бизнес Групп», 2003.-208 с.
Чикирис А.Г. Телевизионное вещание. Формирование зрительского восприятия. Автореф… канд.искусствоведения. – М., 2007. – 25 с.
Кащук А.А. Суггестивные свойства телевидения. Автореф… канд.искусствоведения. – М., 2007. – 26 с.
Дудник Д.В. Ситуационно обусловленные психогенные психические расстройства у военнослужащих внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации в условиях воинской службы вне боевых действий и их лечение. Автореф… канд.мед.н. – Оренбург, 2007. – 26 с.
Васютин А. М. Психоанимационная терапия, или Лечение болезней души и тела с помощью образных психотерапевтических фильмов.-Ростов-на-Дону: «Феникс», 2015. – 316 с.
Mastronardi V.M. I film che aiutano a stare meglio: Filmtherapy.-Roma: «Armando», 2010.-237 с.
Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением: Отечественный клинический психотерапевтический метод. Учебно-практическое пособие по психотерапии и психологическому консультированию. 4-е изд., испр. и доп. – М.: «Альма Матер»; «Академический Проект», 2012.-487 с.
Лаврентьев В.И. Медицинский учебный фильм-возможности, сценарий, использование // Материалы Всесоюз. науч.-метод. конференции по оптимизации учеб. процесса в высш. мед. учеб. заведениях.-Каунас, 1969.-24 с.
Сухаребский Л. М. Военно-санитарные медицинские и физкультурные кинофильмы. 2-е изд. – М.: «Главкинопрокат», 1944.--26 с.
Менегетти А. Кино, театр, бессознательное. Т. 1. / Пер.с итал.: Родик М. А. и др. 2. изд., испр. и доп.-М.: «Онтопсихология», 2004. – 264 с.
Менегетти А. Кино, театр, бессознательное. Т.2. / Пер.с итал.: Родик М. А. и др.-2. изд., испр. и доп.-М.: «Онтопсихология», 2003. – 222 с.
Менегетти А. Мудрец и искусство жизни. Изд. 4-е .-М.: Науч. фонд «Антонио Менегетти», 2015.-113 с.
Костандов Э.А. Психофизиология сознания и бессознательного.-СПб., 2004. – 176 с.
Лурия А. Р. Язык и сознание / Под редакцией Е. Д. Хомской. –– М: Изд-во Моск. ун-та, 1979.-320 с.
Лотман Ю.М. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. – Таллин: Издательство «Ээсти Раамат», 1973. – 137 с.
Лотман Ю.М., Цивьян Ю.Г. Диалог с экраном.-Таллинн: «Александра», 1994.-215 с.
Фарыно Е. Введение в литературоведение.-М.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. — 639 с.
Петренко В.Ф. Основы психосемантики.-2-е изд., доп. — СПб.: «Питер», 2005. — 480 с.
Крокинская О.К., Поссель Ю.А., Сикевич З.В. Социальное бессознательное. – СПб.: «Питер», 2005.-272 с.
Узнадзе Д.Н. Психология установки.-СПб.: «Питер», 2001. – 416с.
Корнеенков С.С. Психодиагностика, психокоррекция и психотерапия субъективных переживаний страха в измененных состояниях сознания // Психолог. - 2013. - 4. - C. 238 - 278. DOI: 10.7256/2409-8701.2013.4.122. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_122.html
Эриксон М. Гипнотерапия: Случаи из практики / Пер. с англ. под общ. ред. Г.Бутенко. – М.: «Психотерапия», 2013.-516 с.
Эриксон М. Стратегия психотерапии = Strategy of the Psychotherapy: Избранные работы / Авторизов. пер. с англ. и ред. Шлионский Л.М.-СПб.: «Речь», 2002. – 542 с.
Менегетти А. Система и личность. Изд. 4-е, испр. и доп. – М.: Науч. фонд «Антонио Менегетти», 2015.-276 с.
Менегетти А. Образ и бессознательное. [Изд. 2-е.перераб. и доп. – М.: «Онтопсихология», 2009.-604 с.
Менегетти А. Введение в онтопсихологию. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: «Онтопсихология», 2006. – 127 с.
Лейтц Г. Психодрама: Теория и практика. Классическая психодрама Я. Л.Морено / Пер. с нем. А. М. Боковикова. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: «Когито-Центр» , 2007.-379 с.
Морено Я. Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе / Пер. с англ. А. Боковикова.-М.: «Академ. Проект», 2004.-315 с.
Перлз Ф. С. Теория гештальт-терапии = Gestalt therapy: excitement and growth in the human personality / Пер. с англ. А. Корневой, В. Петренко. – М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 2008. – 318 с.
Бурно М. Е. Клинический театр-сообщество в психиатрии. – М.: «Альма Матер»; «Акад. Проект», 2009.-718 с.
Бурно М. Е. Клиническая психотерапия: Учебное пособие по психотерапии. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: «Академический Проект»; Екатеринбург: «Деловая книга», 2006. – 719 с.
Павлович Н. В.Язык образов: парадигмы образов в русском поэтическом языке. 2-е изд., испр. и доп. – М.: «Азбуковник», 2004. – 528 с.
Урысон Е.В. Проблемы исследования языковой картины мира: Аналогия в семантике.-М.: «Языки славянской культуры», 2003. — 224 с.
Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов / Пер. с англ. А. Д. Шмелёва. — М.: «Языки славянской культуры», 2001. — 288 с.
Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание / Пер. с англ., отв. ред. М. А. Кронгауз, вступ. ст. Е. В. Падучевой. — М.: «Pусские словари», 1996. — 416 с.
Левонтина И. Б., Шмелев А. Д., Зализняк А. А. Константы и переменные русской языковой картины мира.— М.: «Языки славянской культуры», 2012.— 696 c. (Язык. Семиотика. Культура) .
Апресян Ю.Д., Апресян В.Ю., Бабаева Е.Э., Богуславская О.Ю., Иомдин Б.Л., Крылова Т.В., Левонтина И.Б., Санников А.В., Урысон Е.В. Языковая картина мира и системная лексикография.-М.: Школа «Языки славянских культур», 2006.-910 с.
Апресян Ю.Д. Модель «Смысл-Текст» на современном этапе: теория и приложения // Фонетика и нефонетика. К 70-летию Сандро В. Кодзасова.-М.: «Языки славянских культур», 2008.-С. 87-103.
Апресян Ю.Д. От истины до лжи по пространству языка // Логический анализ языка. Между ложью и фантазией. Отв. ред. член-корреспондент РАН Н.Д. Арутюнова.-М., 2008.-С. 23-45.
Сергеев А.А. Диагностика наркоаддикций, суицидального поведения и психоэмоциональных травм с помощью короткометражного авторского кино // Актуальные вопросы наркологии и психиатрии. Под ред. Акад. РАМН В.Я.Семке. Вып.15. Материалы 15 научной отчетной сессии НИИ психического здоровья СО РАМН (Томск, 6-7 сентября 2011 г.). - Томск, 2011. - С. 192-193.
Лазерная допплеровская флоуметрия микроциркуляции крови / Под редакцией А.И. Крупаткина, В.В. Сидорова. - М., 2005. – 125 с.
Пантелеев С. С., Багаев В. А., Ноздрачев А. Д. Кортикальная модуляция висцеральных рефлексов.- СПб., 2004. - 208 с.
Золотухина Е.В. Личное прошлое как экзистенциальная проблема // Психолог. - 2012. - 2. - C. 34 - 76. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_144.html
Корнеенков С.С. Психодиагностика, психокоррекция и психотерапия субъективных переживаний страха в измененных состояниях сознания // Психолог. - 2013. - 4. - C. 238 - 278. DOI: 10.7256/2409-8701.2013.4.122. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_122.html

References (transliteration):
Shtayner R. Teoriya i praktika meditatsii / Per. s nem. S. Shnittsera.-Erevan: «Longin», 2009. – 174 s.
Shtayner R. Khudozhestvennaya rech' i dramaticheskoe iskusstvo / Per. s nem. E. N. Krasotkinoy .-M.: «Novalis», 2013.-525 s.
Shtayner R., Vegman I. Osnovy razvitiya vrachebnogo iskusstva soglasno issledovaniyam dukhovnoy nauki / Per. s nem. Andreya Lokteva.-SPb.: «Demetra», 2008. – 122 s.
Gordon D., Mayers-Anderson M. Feniks: Terapevticheskie patterny M. Eriksona / Per. s angl. N. Mironov. 2-e mezhdunar. izd.-SPb.: Praym-Evroznak; M.: OLMA-Press, 2004. – 187 s.
Dilts R. Ubezhdeniya i privychki. Kak izmenit'? / Per. s angl. A. Stativka. 2-e izd.-Moskva: «Piter», 2013.-219 s.
Bendler R., Grinder Dzh., Deloz'e Dzh. Polnyy kurs gipnoza. Patterny gipnoticheskikh tekhnik Miltona Eriksona. – M.: AST «Praym», 2015. – 501 s.
Perlz F. S. Geshtal'tpodkhod i svidetel' terapii / Per. s nem. M. Papusha. – M.: «Gaudeamus»; «Akademicheskiy proekt», 2015. – 206 s.
Erikson M. Seminar s doktorom meditsiny Miltonom G. Eriksonom / Red. i komment. Dzheffri K. Zeyga; per. s angl. T. K. Kruglovoy.-M.: «Klass», 2003.-334 s.
Erikson M., Rossi E., Rossi Sh. Gipnoticheskie real'nosti: Navedenie klinicheskogo gipnoza i formy kosvennogo vnusheniya / Per. s angl. M. A.Yakushinoy pod red. M. R. Ginzburga. – M.: «Klass», 2007. – 348 s.
Sergeeva O. B. Estetika Antonio Menegetti. Avtoref... kand. filos. n.-Ekaterinburg, 2011.-21 s.
Moreno Ya. L. Psikhodrama / Per. s angl. G. Pimochkinoy, E. Rachkovoy. 2-e izd., ispr. – M.: «Psikhoterapiya», 2008. – 492 s.
Perlz F. S. Geshtal't-seminary. – M.: In-t obshchegumanitarnykh issled., 2010. – 348 s.
Kinoterapiya. Rabochaya programma distsipliny / Sost. S. V. Berezin.-Samara: Samarskiy un-t, 2001.-7 s.
Burno M. E. Terapiya tvorcheskim samovyrazheniem: Uchebnoe posobie po psikhoterapii. 3-e izd., ispr. i dop. – M.: «Akademicheskiy Proekt», 2006. – 429 s.
Menegetti A. Mir obrazov: Kratkoe posobie po interpretatsii obrazov i snovideniy. Izd. 5-e, ispr. i dop. – M.: Nauchn.fond «Antonio Menegetti», 2015.-191 s.
Dudnik D.V., Trebukhov S.N. Zhanr kinoboevika kak stimul'nyy material dlya raboty v psikhoterapevticheskikh gruppakh s dezadaptirovannymi voennosluzhashchimi // Gumanitarnoe znanie i obrazovanie v kontekste modernizatsii Rossii. Materialy nauchnoy konferentsii. – Ekaterinburg: Izd-vo Ural'skogo gumanitarnogo instituta, 2001. – S. 297-301.
Dudnik D.V., Voroshilin S. I., Trifonov B. A. Novyy metod psikhoterapii-«psikhoanaliticheskaya videoartterapiya» i lechenie psikhogennykh psikhicheskikh rasstroystv u voennosluzhashchikh srochnoy sluzhby // Ural'skiy meditsinskiy zhurnal. Tematicheskiy sbornik «Psikhiatriya».-2007, № 4. – S. 21-26.
Dudnik D.V., Trifonov B.A. Ispol'zovanie kinoterapii v lechenii pogranichnykh psikhicheskikh rasstroystv // Materialy 36-y oblastnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii vrachey Kurganskoy oblasti.-Kurgan: Izdatel'stvo «DEKA», 2004. – S. 161-163.
Dudnik D.V. Zhanrovaya psikhodiagnostika v kinoterapii // Prakticheskaya psikhologiya 2004. T. 7. – Ekaterinburg: Izdatel'stvo UrGPU, 2004. – S. 99-108.
Dudnik D.V. Kinoterapiya-metodologiya i tekhnika // Prakticheskaya psikhologiya 2004. T. 7. Ekaterinburg: Izdatel'stvo UrGPU, 2004. – S. 86-99.
Dudnik D.V., Voroshilin S. I., Trifonov B. A. Lechenie depressivnykh rasstroystv metodom videoartterapii u voennosluzhashchikh Ural'skogo okruga VV MVD RF // Tyumenskiy meditsinskiy zhurnal. – 2007, № 1. – S. 11-12.
Slyshkin G.G., Efremova M.A. Kinotekst: Opyt lingvokul'turologicheskogo analiza. — M.: «Vodoley Publishers», 2004. — 153 s.
Khrenov N.A. Proekt semiotiki kino spustya neskol'ko desyatiletiy: interpretatsiya teoreticheskogo naslediya S. M. Eyzenshteyna Vyach. Vs. Ivanovym // Kul'tura i iskusstvo.-2014.-6.-C. 634-652. DOI: 10.7256/2222-1956.2014.6.13239.
Gurevich P.S. «Chto ne podvlastno mne?» (Opyt emotsional'noy raskadrovki) // Filologiya: nauchnye issledovaniya. - 2015. - 4. - C. 288 - 291. DOI: 10.7256/2305-6177.2015.4.17487.
Mirkina Z.A. Kinematograf potaennoy serdechnoy glubiny (retsenziya) // Filologiya: nauchnye issledovaniya. - 2015. - 3. - C. 275 - 278. DOI: 10.7256/2305-6177.2015.3.16984.
Sidorova G.P., Shutaya N.K. «Muzhskoy» kharakter i «zhenskoe» tvorchestvo kinorezhisserov-zhenshchin // Kul'tura i iskusstvo. - 2015. - 5. - C. 511 - 519. DOI: 10.7256/2222-1956.2015.5.15822.
Mikheeva Yu.V. Igra v igre: muzykal'nye stilizatsii v kinematografe // Filosofiya i kul'tura. - 2014. - 11. - C. 1684 - 1689. DOI: 10.7256/1999-2793.2014.11.10617.
Lapin I.P. Kak by psikhologiya. Reportazhi kak dokumental'noe kino: Esse. – SPb.: «Welcome», 2012.-159 s.
Vinnikova T.A. Modelirovanie mekhanizmov ponimaniya kinoteksta. Avtoref… kand. filol.n. – Barnaul, 2010. – 26 s.
Zhabskiy M.I., Tarasov K.A. Razvitie kinovedeniya v institutsional'no-kontekstual'noy perspektive // Kul'tura i iskusstvo.-2015.-1.-C. 16-31. DOI: 10.7256/2222-1956.2015.1.13481.
Zolotovitskiy R. A. Organizatsionnaya artterapiya i trening = Organizational arttberapy: Sotsiodrama i sotsiometriya v rabote s organizatsiey.-M.: «Moreno-Institut»; ARK «Biznes Grupp», 2003.-208 s.
Chikiris A.G. Televizionnoe veshchanie. Formirovanie zritel'skogo vospriyatiya. Avtoref… kand.iskusstvovedeniya. – M., 2007. – 25 s.
Kashchuk A.A. Suggestivnye svoystva televideniya. Avtoref… kand.iskusstvovedeniya. – M., 2007. – 26 s.
Dudnik D.V. Situatsionno obuslovlennye psikhogennye psikhicheskie rasstroystva u voennosluzhashchikh vnutrennikh voysk Ministerstva vnutrennikh del Rossiyskoy Federatsii v usloviyakh voinskoy sluzhby vne boevykh deystviy i ikh lechenie. Avtoref… kand.med.n. – Orenburg, 2007. – 26 s.
Vasyutin A. M. Psikhoanimatsionnaya terapiya, ili Lechenie bolezney dushi i tela s pomoshch'yu obraznykh psikhoterapevticheskikh fil'mov.-Rostov-na-Donu: «Feniks», 2015. – 316 s.
Mastronardi V.M. I film che aiutano a stare meglio: Filmtherapy.-Roma: «Armando», 2010.-237 s.
Burno M. E. Terapiya tvorcheskim samovyrazheniem: Otechestvennyy klinicheskiy psikhoterapevticheskiy metod. Uchebno-prakticheskoe posobie po psikhoterapii i psikhologicheskomu konsul'tirovaniyu. 4-e izd., ispr. i dop. – M.: «Al'ma Mater»; «Akademicheskiy Proekt», 2012.-487 s.
Lavrent'ev V.I. Meditsinskiy uchebnyy fil'm-vozmozhnosti, stsenariy, ispol'zovanie // Materialy Vsesoyuz. nauch.-metod. konferentsii po optimizatsii ucheb. protsessa v vyssh. med. ucheb. zavedeniyakh.-Kaunas, 1969.-24 s.
Sukharebskiy L. M. Voenno-sanitarnye meditsinskie i fizkul'turnye kinofil'my. 2-e izd. – M.: «Glavkinoprokat», 1944.--26 s.
Menegetti A. Kino, teatr, bessoznatel'noe. T. 1. / Per.s ital.: Rodik M. A. i dr. 2. izd., ispr. i dop.-M.: «Ontopsikhologiya», 2004. – 264 s.
Menegetti A. Kino, teatr, bessoznatel'noe. T.2. / Per.s ital.: Rodik M. A. i dr.-2. izd., ispr. i dop.-M.: «Ontopsikhologiya», 2003. – 222 s.
Menegetti A. Mudrets i iskusstvo zhizni. Izd. 4-e .-M.: Nauch. fond «Antonio Menegetti», 2015.-113 s.
Kostandov E.A. Psikhofiziologiya soznaniya i bessoznatel'nogo.-SPb., 2004. – 176 s.
Luriya A. R. Yazyk i soznanie / Pod redaktsiey E. D. Khomskoy. –– M: Izd-vo Mosk. un-ta, 1979.-320 s.
Lotman Yu.M. Semiotika kino i problemy kinoestetiki. – Tallin: Izdatel'stvo «Eesti Raamat», 1973. – 137 s.
Lotman Yu.M., Tsiv'yan Yu.G. Dialog s ekranom.-Tallinn: «Aleksandra», 1994.-215 s.
Faryno E. Vvedenie v literaturovedenie.-M.: Izdatel'stvo RGPU im. A.I. Gertsena, 2004. — 639 s.
Petrenko V.F. Osnovy psikhosemantiki.-2-e izd., dop. — SPb.: «Piter», 2005. — 480 s.
Krokinskaya O.K., Possel' Yu.A., Sikevich Z.V. Sotsial'noe bessoznatel'noe. – SPb.: «Piter», 2005.-272 s.
Uznadze D.N. Psikhologiya ustanovki.-SPb.: «Piter», 2001. – 416s.
Korneenkov S.S. Psikhodiagnostika, psikhokorrektsiya i psikhoterapiya sub'ektivnykh perezhivaniy strakha v izmenennykh sostoyaniyakh soznaniya // Psikholog. - 2013. - 4. - C. 238 - 278. DOI: 10.7256/2409-8701.2013.4.122. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_122.html
Erikson M. Gipnoterapiya: Sluchai iz praktiki / Per. s angl. pod obshch. red. G.Butenko. – M.: «Psikhoterapiya», 2013.-516 s.
Erikson M. Strategiya psikhoterapii = Strategy of the Psychotherapy: Izbrannye raboty / Avtorizov. per. s angl. i red. Shlionskiy L.M.-SPb.: «Rech'», 2002. – 542 s.
Menegetti A. Sistema i lichnost'. Izd. 4-e, ispr. i dop. – M.: Nauch. fond «Antonio Menegetti», 2015.-276 s.
Menegetti A. Obraz i bessoznatel'noe. [Izd. 2-e.pererab. i dop. – M.: «Ontopsikhologiya», 2009.-604 s.
Menegetti A. Vvedenie v ontopsikhologiyu. Izd. 2-e, ispr. i dop. – M.: «Ontopsikhologiya», 2006. – 127 s.
Leytts G. Psikhodrama: Teoriya i praktika. Klassicheskaya psikhodrama Ya. L.Moreno / Per. s nem. A. M. Bokovikova. Izd. 2-e, ispr. i dop. – M.: «Kogito-Tsentr» , 2007.-379 s.
Moreno Ya. L. Sotsiometriya: Eksperimental'nyy metod i nauka ob obshchestve / Per. s angl. A. Bokovikova.-M.: «Akadem. Proekt», 2004.-315 s.
Perlz F. S. Teoriya geshtal't-terapii = Gestalt therapy: excitement and growth in the human personality / Per. s angl. A. Kornevoy, V. Petrenko. – M.: In-t obshchegumanitarnykh issledovaniy, 2008. – 318 s.
Burno M. E. Klinicheskiy teatr-soobshchestvo v psikhiatrii. – M.: «Al'ma Mater»; «Akad. Proekt», 2009.-718 s.
Burno M. E. Klinicheskaya psikhoterapiya: Uchebnoe posobie po psikhoterapii. 2-e izd., pererab. i dop. – M.: «Akademicheskiy Proekt»; Ekaterinburg: «Delovaya kniga», 2006. – 719 s.
Pavlovich N. V.Yazyk obrazov: paradigmy obrazov v russkom poeticheskom yazyke. 2-e izd., ispr. i dop. – M.: «Azbukovnik», 2004. – 528 s.
Uryson E.V. Problemy issledovaniya yazykovoy kartiny mira: Analogiya v semantike.-M.: «Yazyki slavyanskoy kul'tury», 2003. — 224 s.
Vezhbitskaya A. Ponimanie kul'tur cherez posredstvo klyuchevykh slov / Per. s angl. A. D. Shmeleva. — M.: «Yazyki slavyanskoy kul'tury», 2001. — 288 s.
Vezhbitskaya A. Yazyk. Kul'tura. Poznanie / Per. s angl., otv. red. M. A. Krongauz, vstup. st. E. V. Paduchevoy. — M.: «Pusskie slovari», 1996. — 416 s.
Levontina I. B., Shmelev A. D., Zaliznyak A. A. Konstanty i peremennye russkoy yazykovoy kartiny mira.— M.: «Yazyki slavyanskoy kul'tury», 2012.— 696 c. (Yazyk. Semiotika. Kul'tura) .
Apresyan Yu.D., Apresyan V.Yu., Babaeva E.E., Boguslavskaya O.Yu., Iomdin B.L., Krylova T.V., Levontina I.B., Sannikov A.V., Uryson E.V. Yazykovaya kartina mira i sistemnaya leksikografiya.-M.: Shkola «Yazyki slavyanskikh kul'tur», 2006.-910 s.
Apresyan Yu.D. Model' «Smysl-Tekst» na sovremennom etape: teoriya i prilozheniya // Fonetika i nefonetika. K 70-letiyu Sandro V. Kodzasova.-M.: «Yazyki slavyanskikh kul'tur», 2008.-S. 87-103.
Apresyan Yu.D. Ot istiny do lzhi po prostranstvu yazyka // Logicheskiy analiz yazyka. Mezhdu lozh'yu i fantaziey. Otv. red. chlen-korrespondent RAN N.D. Arutyunova.-M., 2008.-S. 23-45.
Sergeev A.A. Diagnostika narkoaddiktsiy, suitsidal'nogo povedeniya i psikhoemotsional'nykh travm s pomoshch'yu korotkometrazhnogo avtorskogo kino // Aktual'nye voprosy narkologii i psikhiatrii. Pod red. Akad. RAMN V.Ya.Semke. Vyp.15. Materialy 15 nauchnoy otchetnoy sessii NII psikhicheskogo zdorov'ya SO RAMN (Tomsk, 6-7 sentyabrya 2011 g.). - Tomsk, 2011. - S. 192-193.
Lazernaya dopplerovskaya floumetriya mikrotsirkulyatsii krovi / Pod redaktsiey A.I. Krupatkina, V.V. Sidorova. - M., 2005. – 125 s.
Panteleev S. S., Bagaev V. A., Nozdrachev A. D. Kortikal'naya modulyatsiya vistseral'nykh refleksov.- SPb., 2004. - 208 s.
Zolotukhina E.V. Lichnoe proshloe kak ekzistentsial'naya problema // Psikholog. - 2012. - 2. - C. 34 - 76. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_144.html
Korneenkov S.S. Psikhodiagnostika, psikhokorrektsiya i psikhoterapiya sub'ektivnykh perezhivaniy strakha v izmenennykh sostoyaniyakh soznaniya // Psikholog. - 2013. - 4. - C. 238 - 278. DOI: 10.7256/2409-8701.2013.4.122. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_122.html

Аннотация: Предметом исследования является такой актуальный вопрос, как разработка конкретного содержания и технологии подготовки молодых людей к жизни в условиях динамического, изменяющегося, нестабильного мира, сохраняя себя как человека, личность, избегая поджидающих его опасностей, так широко представленных в сфере возможного. Нельзя повторять ошибки переходного этапа на другую социально-экономическую формацию. Подвел итоги этого этапа Лауреат Нобелевской премии академии Алферов: "Нас бросили в воду, не научив плавать". Надо реально учитывать, что школа - это место не только для образования, но и подготовки молодого человека к жизни в динамическом, бурном развивающем обществе. Основной метод исследования - клинико-психотерапевтический: сравнение и сопоставление полученных данных о девиантном поведении молодых людей с нормативным поведением других. Выявления у последних душевных свойств, интрапсихических механизмов, которые в таких же жизненных ситуациях купируют, исключают проявление девиантных механизмов, которых нет у первых, что особенно важно учитывать в воспитательных целях. Впервые уделено внимание не столько изучению самих девиантных проявлений, что в основном делается в настоящее время, сколько раскрыты и изучены те факторы, которых не хватает молодым людям, у которых наблюдаются девиации в поведении. Рассмотрены интрапсихические механизмы, формированию которых надо уделять в процессе воспитания молодых людей с целью их подготовки к жизни в условиях динамического, изменчивого, нестабильного мира, преобладания в нем в сфере возможного негативных тенденций над позитивными под углом зрения системообразующего фактора всего живого – инстинкта самосохранения. Выводы: 1. Школа – это место не только получения образования, но и, что главное, подготовка к жизни в наше непростое, изменчивое, развивающееся, динамическое время. 2. Важно поддержание системообразующего фактора всего живого, в том числе у молодых людей – инстинкта самосохранения в его индивидуальных особенностях, т.е. содержание «Я», сформированного в процессе взаимодействия с окружающим миром. 3. Важно жить не только по принципу «здесь и теперь, сейчас», что дает полноту переживания настоящего, как жили греки, но и с подтекстом жизни в будущем, прогнозирования своего будущего. 4. Нужно практиковать понятие «свобода», т.е. не односторонне, а учитывая, что в окружающем мире действуют морально-этические, юридические, биологические, общественные, физические, образовательные и иные факторы, закономерности, не принятие во внимание которых не способствует достижению успеха в жизни. 5. Нет в мире абсолютно счастливых людей. Временные трудности, неудачи постигают всех, но их преодоление формирует личность, психическую устойчивость, характер, и умение преодолевать трудности нередко ведет к успеху в будущей жизни. 6. Жизнь - это калейдоскоп ситуаций, и нельзя трудности в какой то ситуации воспринимать как жизненный тупик, терять ценность и смысл жизни (двойка на экзамене, неудача в любви и т.п.). В таких ситуациях важно знать, что на эту двойку через какое то время молодой человек будет смотреть с юмором, неудача в первой любви обучает пониманию, что первая любовь не бывает единственной, необходимо, напротив, проявлять оптимизм, стать прелестнее, привлекательнее, душевнее, проявить безразличие к нему, ведь это все наживное. Опыт показывает, что многие впоследствии рады, что не связали свою жизнь с своей первой любовью. Ведь и Ф. Шаляпина с первого раза не приняли в консерваторию. 7. Жизнь - это главная, высшая ценность (А. Швейцер говорил о "благоговении перед жизнью"), даже учитывая все ее трудности - это интересный, творческий, даже азартный процесс.

Ключевые слова: инстинкт, девиантное поведение, самосохранение, эволюционный подход, экзистенция, психотехника, личность, свобода, психотравма, конструирование будущего

Библиография:
Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики. Человек, конструирующий себя и своё будущее. М., 2014. С. 19.
Леонтьев Д.А. Личностный потенциал: структура и диагностика. М.: Смысл, 2011. С.8.
П.С. Гуревич Философское мировоззрение // Философия и культура. - 2012. - 12. - C. 4 - 5.
Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М.: «Прогресс», 1992. С. 217.
Павлов И.С., Земцова Н.И., Фёдорова С.С. Личная терапия в процессе профессиональной подготовки как способ повышения эффективности психотерапевтов // Научный диалог. 2012, №11. Психология. Екатеринбург, 2012. с. 109-118.
Пушкин А.С. Собр. сочинений. В 10 томах. М.: Изд. Правда, 1998. Т. 4. С. 143.
Тиллих П. Мудрость быть, М., 1995. C. 56.
Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 1987. C. 67.
Теплов Б.М. Избранные труды. В 2-х томах. М., 1986. C.29.
Фолльмер Г. Эволюция и проекция – начало современной теории познания. // Эволюционная эпистемология. Антология / Научный редактор Е.Н. Князева. М., 2012. С. 231.
Павлов, И. С. Психотерапия в практике. – М. : Per Se, 2003. – 383 с. – (Б-ка психотерапии и консультирования); Изд. 2. М.: Изд-во Per se, 2004; 3-е изд., перераб. и доп. М.: Изд-во Per se, 2006. - 607 с..
Павлов И.С. Психотерапия в практике, технология психотерапевтического процесса. М., Академический проект, 2012. 511 с.
Павлов И.С. Подходы к построению психотерапевтического процесса в клинике невротических расстройств и расстройств личности и поведения у взрослых. Методические рекомендации № 2000/132, МЗ РФ. М., 2001. C. 43.
Павлов И.С. Формирование социально-психологической устойчивости как фактора первичной профилактики девиантных видов поведения среди детей, подростков и молодёжи. Пермь: Изд. МиГ, 2001. - 30 с.
Павлов И.С. Модель трезвенника как цель лечения больных хроническим алкоголизмом // Методическое пособие Центрального ордена Ленина Института усовершенствования врачей. М., 1980. C. 56.
Гегель Г.В.Ф. Работы разных лет. В 2-х томах. М., 1971. С.23.

References (transliteration):
Knyazeva E.N., Kurdyumov S.P. Osnovaniya sinergetiki. Chelovek, konstruiruyushchiy sebya i svoe budushchee. M., 2014. S. 19.
Leont'ev D.A. Lichnostnyy potentsial: struktura i diagnostika. M.: Smysl, 2011. S.8.
P.S. Gurevich Filosofskoe mirovozzrenie // Filosofiya i kul'tura. - 2012. - 12. - C. 4 - 5.
Shveytser A. Blagogovenie pered zhizn'yu. M.: «Progress», 1992. S. 217.
Pavlov I.S., Zemtsova N.I., Fedorova S.S. Lichnaya terapiya v protsesse professional'noy podgotovki kak sposob povysheniya effektivnosti psikhoterapevtov // Nauchnyy dialog. 2012, №11. Psikhologiya. Ekaterinburg, 2012. s. 109-118.
Pushkin A.S. Sobr. sochineniy. V 10 tomakh. M.: Izd. Pravda, 1998. T. 4. S. 143.
Tillikh P. Mudrost' byt', M., 1995. C. 56.
Teyyar de Sharden P. Fenomen cheloveka. M., 1987. C. 67.
Teplov B.M. Izbrannye trudy. V 2-kh tomakh. M., 1986. C.29.
Foll'mer G. Evolyutsiya i proektsiya – nachalo sovremennoy teorii poznaniya. // Evolyutsionnaya epistemologiya. Antologiya / Nauchnyy redaktor E.N. Knyazeva. M., 2012. S. 231.
Pavlov, I. S. Psikhoterapiya v praktike. – M. : Per Se, 2003. – 383 s. – (B-ka psikhoterapii i konsul'tirovaniya); Izd. 2. M.: Izd-vo Per se, 2004; 3-e izd., pererab. i dop. M.: Izd-vo Per se, 2006. - 607 s..
Pavlov I.S. Psikhoterapiya v praktike, tekhnologiya psikhoterapevticheskogo protsessa. M., Akademicheskiy proekt, 2012. 511 s.
Pavlov I.S. Podkhody k postroeniyu psikhoterapevticheskogo protsessa v klinike nevroticheskikh rasstroystv i rasstroystv lichnosti i povedeniya u vzroslykh. Metodicheskie rekomendatsii № 2000/132, MZ RF. M., 2001. C. 43.
Pavlov I.S. Formirovanie sotsial'no-psikhologicheskoy ustoychivosti kak faktora pervichnoy profilaktiki deviantnykh vidov povedeniya sredi detey, podrostkov i molodezhi. Perm': Izd. MiG, 2001. - 30 s.
Pavlov I.S. Model' trezvennika kak tsel' lecheniya bol'nykh khronicheskim alkogolizmom // Metodicheskoe posobie Tsentral'nogo ordena Lenina Instituta usovershenstvovaniya vrachey. M., 1980. C. 56.
Gegel' G.V.F. Raboty raznykh let. V 2-kh tomakh. M., 1971. S.23.

Аннотация: В статье рассматривается теоретический конструкт индивидуального психологического консультирования с позиции субъектно-регуляторного подхода. Определяются аспекты консультирования как вида профессиональной деятельности. Автор в категориях теории осознанной саморегуляции произвольной активности дифференцирует консультативный процесс по целям, действиям, результату профессиональной активности консультанта и субъектной активности клиента. Индивидуальное психологическое консультирование определяется как деятельность по направлению субъектной активности клиента для оптимизации его потенциала. Обосновывается возможность применения субъектно-регуляторного подхода для объяснения основных процессуальных и результативных феноменов консультирования. Клиент, в авторской интерпретации, является субъектом собственной активности, субъектом самореализации, субъектом изменений, происходящих под действием проблемы, и субъектом регуляторного опыта. Психологическая проблема представлена как результат нарушения индивидуального стиля осознанной саморегуляции, а именно, процессов достижения субъектом цели в трудных условиях жизнедеятельности. Ее генезис обусловлен сложным пролонгированным процессом установления причинно-следственных связей в субъективной оценке событий и фактов. Основным механизмов оказания консультативной помощи названо переструктурирование.

Ключевые слова: индивидуальное психологическое консультирование, субъектно-регуляторный подход, клиент консультирования, психологическая проблема, саморегуляция, регуляторный опыт, субъектная активность, консультативный процесс, диалог, переструктурирование

Библиография:
Шадриков В. Д. Психология деятельности человека. М.: ИПРАН, 2013. 464 с.
А. Г. Голиков Объективное и субъективноев историческом познаниис позиций источниковедения // Исторический журнал: научные исследования. - 2012. - 3. - C. 24 - 28.
С.А. Филипенок Личностное знание и личностный опытв процессе самосознания // Философия и культура. - 2012. - 11. - C. 109 - 119.
Арапова П. И. Образ будущего и выбор жизненного пути в юношеском возрасте // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4. Педагогика. Психология. 2015. № 1 (36). С. 122–129.
Прыгин Г. С. Личностно-типологические особенности субъектной регуляции деятельности: дис. ... доктора психологических наук. М., 2006. 462 с.
Арапова П. И. Выбор жизненного пути старшеклассников как социально-педагогический феномен // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. 2013. № 3. С. 77–85.
Осницкий А. К., Бякова Н. В., Истомина С. В. Развитие саморегуляции на разных этапах профессионального становления // Вопросы психологии. 2009. № 1. С. 3–12.
Дикая Л. Г. Системно – деятельностная концепция саморегуляции психофизиологического состояния человека // Проблемность в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа. М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1999. С. 80–106.
Осницкий А. К. Структура, содержание и функции регуляторного опыта человека: дис. … доктора психологических наук. М., 2001. 370 с.
Моросанова В. И. Личностные аспекты саморегуляции активности человека // Психологический журнал. 2002. Т. 23. № 6. С. 5–17.
Конопкин О. А. Структурно-функциональный и содержательно-психологический аспекты осознанной саморегуляции // Психология. 2005. № 1. С. 27–42.

References (transliteration):
Shadrikov V. D. Psikhologiya deyatel'nosti cheloveka. M.: IPRAN, 2013. 464 s.
A. G. Golikov Ob'ektivnoe i sub'ektivnoev istoricheskom poznaniis pozitsiy istochnikovedeniya // Istoricheskiy zhurnal: nauchnye issledovaniya. - 2012. - 3. - C. 24 - 28.
S.A. Filipenok Lichnostnoe znanie i lichnostnyy opytv protsesse samosoznaniya // Filosofiya i kul'tura. - 2012. - 11. - C. 109 - 119.
Arapova P. I. Obraz budushchego i vybor zhiznennogo puti v yunosheskom vozraste // Vestnik Pravoslavnogo Svyato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4. Pedagogika. Psikhologiya. 2015. № 1 (36). S. 122–129.
Prygin G. S. Lichnostno-tipologicheskie osobennosti sub'ektnoy regulyatsii deyatel'nosti: dis. ... doktora psikhologicheskikh nauk. M., 2006. 462 s.
Arapova P. I. Vybor zhiznennogo puti starsheklassnikov kak sotsial'no-pedagogicheskiy fenomen // Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Pedagogika i psikhologiya. 2013. № 3. S. 77–85.
Osnitskiy A. K., Byakova N. V., Istomina S. V. Razvitie samoregulyatsii na raznykh etapakh professional'nogo stanovleniya // Voprosy psikhologii. 2009. № 1. S. 3–12.
Dikaya L. G. Sistemno – deyatel'nostnaya kontseptsiya samoregulyatsii psikhofiziologicheskogo sostoyaniya cheloveka // Problemnost' v professional'noy deyatel'nosti: teoriya i metody psikhologicheskogo analiza. M.: Izdatel'stvo «Institut psikhologii RAN», 1999. S. 80–106.
Osnitskiy A. K. Struktura, soderzhanie i funktsii regulyatornogo opyta cheloveka: dis. … doktora psikhologicheskikh nauk. M., 2001. 370 s.
Morosanova V. I. Lichnostnye aspekty samoregulyatsii aktivnosti cheloveka // Psikhologicheskiy zhurnal. 2002. T. 23. № 6. S. 5–17.
Konopkin O. A. Strukturno-funktsional'nyy i soderzhatel'no-psikhologicheskiy aspekty osoznannoy samoregulyatsii // Psikhologiya. 2005. № 1. S. 27–42.

Аннотация: В статье обсуждается проблематика такой психологической и социальной практики, как онлайн-консультирование. Предметом данного исследования выступают методологические и теоретические основы онлайн-консультирования как практической области деятельности психологов, социальных работников и других представителей помогающих профессий. Несмотря на быстро растущее количество предложений помощи в сети Интернет, теоретическая и тем более философско-методологическая проработка проблемы на данный момент недостаточно. В работе обсуждаются те основания, которые обуславливают специфику данного направления в консультировании и формируют особенности консультативного процесса. В качестве методов данного исследования выступили теоретический анализ российской и зарубежной научной литературы, а также сравнительный анализ базовых аспектов теории и методологии онлайн-консультирования. Представлены все основные методологические и теоретические основы консультирования посредством сети Интернет, что до сих пор было лишь отрывочно описано в работах современных исследователей. Установлено, что в основе такой бурно развивающейся практики, как онлайн-консультирование, лежат понятия пространства сети Интернет, виртуальной реальности, современного постиндустриального характера жизни человека, соединяющиеся с процессуальными характеристиками и параметрами консультирования, такими как компьютерный дискурс, измерения виртуальных психотерапевтических отношений и эклектичность и полимодальность психологии.

Ключевые слова: онлайн-консультирование, методология, теория, теоретические подходы, Интернет, виртуальность, компьютерный дискурс, консультирование, е-терапия, виртуальные психотерапевтические отношения

Контактная информация: Хусяинов Тимур Маратович, 603000, Россия, г. Н. Новгород, Университетский пер., 7.

Библиография:
В.И. Олешкевич Психотехнический анализ и психотехническая психология // Психология и Психотехника.-2012.-7.-C. 73-79.
Suler J. R. Psychotherapy in cyberspace: A 5-dimensional model of online and computer-mediated psychotherapy // CyberPsychology and Behavior. – 2000. Vol. 3. №. 2. P. 151-159.
Suler J. Cybertherapeutic theory and techniques //Psychological aspects of cyberspace: Theory, research, applications. 2008. P. 102–128.
Laszlo J., Esterman G., Zabko S. Therapy Over the Internet? Theory, Research, and Finances // CyberPsychology & Behavior. 1999. Vol. 2. №4. P. 293-307.
Polauf J. E-mail as a Modality for Crisis Intervention // URL: http://telehealth.net/telehealth/email.html (дата обращения: 15.07.2014)
Polauf J. Psychotherapy on the internet, theory & technique. URL: http://nyreferrals.com/psychotherapy (дата обращения: 15.07.2014).
Barak A. et al. A comprehensive review and a meta-analysis of the effectiveness of internet-based psychotherapeutic interventions //Journal of Technology in Human Services. 2008. Vol. 26. №. 2-4. P. 109-160.
Barak A., Suler J. Reflections on the psychology and social science of cyberspace // Psychological aspects of cyberspace: Theory, research, applications. 2008. P. 1-12.
Hammet F. Virtual Reality. N.Y.: Haworth Press, 1993. 261 p.
Krueger M.W. Artificial Reality II. USA, MA: Addison-Wesley, 1991. 304 p.
Хусяинов Т.М. Типологизация занятости в сети Интернет (теоретический анализ) // XVIII Нижегородская сессия молодых ученых. Гуманитарные науки. 22-25 октября 2013 г. Нижний Новгород: НИУ РАНХиГС, 2013. С. 233-235.
Цапкин В. Н. Единство и многообразие психотерапевтического опыта // Московский психотерапевтический журнал. 1992. №. 2. С. 5-40.
Хусяинов Т.М. Сферы занятости в сети Internet // Социально-экономические проблемы развития трудовых отношений в инновационной России: Материалы международной научно-практической конференции (Омск, 16 апреля 2013) / отв. ред. д.э.н., профессор В.Ф. Потуданская. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2013. С. 209-211.
Стоюхина Н.Ю., Костригин А.А. Методологические аспекты психологии в работах В.А. Снегирева // APRIORI. Серия: Гуманитарные науки. 2013. № 2. URL: http://apriori-journal.ru/seria1/2-2013/Stoyuhina-Kostrigin.pdf
Хоружий С.С. Род или недород? Заметки к онтологии виртуальности // О старом и новом. СПб.: Алетейя, 2000. С. 311–352.
Хусяинов Т.М. Занятость в сети Internet: позиция работника Человек в мире. Мир в человеке: актуальные проблемы философии, социологии и политологи, психологии: Материалы XV Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных (29-30 ноября 2012 г.). Раздел II. Социологические и политологические исследования. Пермь, 2012. С. 165-168.
Носов Н.А. Категория виртуальности // Анонимность. безличность. Виртуальность: Международ. междис. исслед. проект / Ин-т гос. упр. и соц. иссл. МГУ; Рос. прав. акад. МЮ РФ, Калуж. ф-л.; Brit. and Commonwelth Stud. dep. , Univ. of Lodz; РуБриКа; Руквод. проекта, сост., отв. ред. В.М. Быченков, А.В. Чернецов. Вып. 1. Человек, общество, история: от классики-к постмодерну. М.; Калуга; Лодзь: ГУП "Облиздат", 2002. С. 242-263.
Меновщиков В.Ю. Киберпространство и перспективы психологического консультирования в сети // Психологическая помощь в сети интернет. М., 2007. С. 9-14.
Меновщиков В.Ю. Компьютерный дискурс // Психологическая помощь в сети интернет. М., 2007. С. 14-23.
Меновщиков В.Ю. Онлайн-консультирование как часть постмодернистской культуры (Философско-исторический контекст и методология современной психопрактики) // Психологическое консультирование Онлайн. 2010. №2. С. 4-15.
Лем С. Сумма технологий / пер. с польск. Ф. Широкова. М.: АСТ, Terra Fantastica. 2012. 640 с.
Костригин А.А., Хусяинов Т.М. Онлайн-консультирование: организационные и психологические аспекты // Общество, семья, личность: теория и практика решения актуальных проблем: сб. науч. статей / под. ред. Ю.В. Брачиковой. Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2013. С. 84-88.
Костригин А.А. Эмпирическая модель компетенций психолога-консультанта // Психология – наука будущего. Материалы V международной конференции молодых ученых / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко, Н.Е Харламенкова, К.Б. Зуев. М.: Изд-во: «Институт психологии РАН», 2013. С. 311-313.
Костригин А.А. Личность консультанта в психологическом консультировании // Много голосов — один мир: Сборник научных статей молодых ученых, посвященный Всероссийской молодежной научной психологической конференции. Яр.: Изд-во НПЦ, 2012. С.143-146.
Кастельс М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и обществе / Пер. с англ. А. Матвеева под ред. В. Харитонова. Екатеринбург: У-Фактория, 2004. 328 с.
Бурдье П. Физическое и социальное пространства: проникновение и присвоение // Бурдье П. Социология политики: Пер. с фр. / Сост., общая редакция и предисл. Н.А. Шматко. M.: Socio Logos, 1993. С. 25–85.
Бодрийяр, Ж. Символический обмен и смерть / пер. с франц. С.Н. Зенкина. М.: «Добросвет», 2000. 387 с.
Бек У. Общество риска На пути к другому модерну. М.: Прогресс-Традиция, 2000. 383 с.

References (transliteration):
V.I. Oleshkevich Psikhotekhnicheskiy analiz i psikhotekhnicheskaya psikhologiya // Psikhologiya i Psikhotekhnika.-2012.-7.-C. 73-79.
Suler J. R. Psychotherapy in cyberspace: A 5-dimensional model of online and computer-mediated psychotherapy // CyberPsychology and Behavior. – 2000. Vol. 3. №. 2. P. 151-159.
Suler J. Cybertherapeutic theory and techniques //Psychological aspects of cyberspace: Theory, research, applications. 2008. P. 102–128.
Laszlo J., Esterman G., Zabko S. Therapy Over the Internet? Theory, Research, and Finances // CyberPsychology & Behavior. 1999. Vol. 2. №4. P. 293-307.
Polauf J. E-mail as a Modality for Crisis Intervention // URL: http://telehealth.net/telehealth/email.html (data obrashcheniya: 15.07.2014)
Polauf J. Psychotherapy on the internet, theory & technique. URL: http://nyreferrals.com/psychotherapy (data obrashcheniya: 15.07.2014).
Barak A. et al. A comprehensive review and a meta-analysis of the effectiveness of internet-based psychotherapeutic interventions //Journal of Technology in Human Services. 2008. Vol. 26. №. 2-4. P. 109-160.
Barak A., Suler J. Reflections on the psychology and social science of cyberspace // Psychological aspects of cyberspace: Theory, research, applications. 2008. P. 1-12.
Hammet F. Virtual Reality. N.Y.: Haworth Press, 1993. 261 p.
Krueger M.W. Artificial Reality II. USA, MA: Addison-Wesley, 1991. 304 p.
Khusyainov T.M. Tipologizatsiya zanyatosti v seti Internet (teoreticheskiy analiz) // XVIII Nizhegorodskaya sessiya molodykh uchenykh. Gumanitarnye nauki. 22-25 oktyabrya 2013 g. Nizhniy Novgorod: NIU RANKhiGS, 2013. S. 233-235.
Tsapkin V. N. Edinstvo i mnogoobrazie psikhoterapevticheskogo opyta // Moskovskiy psikhoterapevticheskiy zhurnal. 1992. №. 2. S. 5-40.
Khusyainov T.M. Sfery zanyatosti v seti Internet // Sotsial'no-ekonomicheskie problemy razvitiya trudovykh otnosheniy v innovatsionnoy Rossii: Materialy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii (Omsk, 16 aprelya 2013) / otv. red. d.e.n., professor V.F. Potudanskaya. Omsk: Izd-vo OmGTU, 2013. S. 209-211.
Stoyukhina N.Yu., Kostrigin A.A. Metodologicheskie aspekty psikhologii v rabotakh V.A. Snegireva // APRIORI. Seriya: Gumanitarnye nauki. 2013. № 2. URL: http://apriori-journal.ru/seria1/2-2013/Stoyuhina-Kostrigin.pdf
Khoruzhiy S.S. Rod ili nedorod? Zametki k ontologii virtual'nosti // O starom i novom. SPb.: Aleteyya, 2000. S. 311–352.
Khusyainov T.M. Zanyatost' v seti Internet: pozitsiya rabotnika Chelovek v mire. Mir v cheloveke: aktual'nye problemy filosofii, sotsiologii i politologi, psikhologii: Materialy XV Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii studentov, aspirantov i molodykh uchenykh (29-30 noyabrya 2012 g.). Razdel II. Sotsiologicheskie i politologicheskie issledovaniya. Perm', 2012. S. 165-168.
Nosov N.A. Kategoriya virtual'nosti // Anonimnost'. bezlichnost'. Virtual'nost': Mezhdunarod. mezhdis. issled. proekt / In-t gos. upr. i sots. issl. MGU; Ros. prav. akad. MYu RF, Kaluzh. f-l.; Brit. and Commonwelth Stud. dep. , Univ. of Lodz; RuBriKa; Rukvod. proekta, sost., otv. red. V.M. Bychenkov, A.V. Chernetsov. Vyp. 1. Chelovek, obshchestvo, istoriya: ot klassiki-k postmodernu. M.; Kaluga; Lodz': GUP "Oblizdat", 2002. S. 242-263.
Menovshchikov V.Yu. Kiberprostranstvo i perspektivy psikhologicheskogo konsul'tirovaniya v seti // Psikhologicheskaya pomoshch' v seti internet. M., 2007. S. 9-14.
Menovshchikov V.Yu. Komp'yuternyy diskurs // Psikhologicheskaya pomoshch' v seti internet. M., 2007. S. 14-23.
Menovshchikov V.Yu. Onlayn-konsul'tirovanie kak chast' postmodernistskoy kul'tury (Filosofsko-istoricheskiy kontekst i metodologiya sovremennoy psikhopraktiki) // Psikhologicheskoe konsul'tirovanie Onlayn. 2010. №2. S. 4-15.
Lem S. Summa tekhnologiy / per. s pol'sk. F. Shirokova. M.: AST, Terra Fantastica. 2012. 640 s.
Kostrigin A.A., Khusyainov T.M. Onlayn-konsul'tirovanie: organizatsionnye i psikhologicheskie aspekty // Obshchestvo, sem'ya, lichnost': teoriya i praktika resheniya aktual'nykh problem: sb. nauch. statey / pod. red. Yu.V. Brachikovoy. Ekaterinburg: Ural. gos. ped. un-t, 2013. S. 84-88.
Kostrigin A.A. Empiricheskaya model' kompetentsiy psikhologa-konsul'tanta // Psikhologiya – nauka budushchego. Materialy V mezhdunarodnoy konferentsii molodykh uchenykh / Otv. red. A.L. Zhuravlev, E.A. Sergienko, N.E Kharlamenkova, K.B. Zuev. M.: Izd-vo: «Institut psikhologii RAN», 2013. S. 311-313.
Kostrigin A.A. Lichnost' konsul'tanta v psikhologicheskom konsul'tirovanii // Mnogo golosov — odin mir: Sbornik nauchnykh statey molodykh uchenykh, posvyashchennyy Vserossiyskoy molodezhnoy nauchnoy psikhologicheskoy konferentsii. Yar.: Izd-vo NPTs, 2012. S.143-146.
Kastel's M. Galaktika Internet: Razmyshleniya ob Internete, biznese i obshchestve / Per. s angl. A. Matveeva pod red. V. Kharitonova. Ekaterinburg: U-Faktoriya, 2004. 328 s.
Burd'e P. Fizicheskoe i sotsial'noe prostranstva: proniknovenie i prisvoenie // Burd'e P. Sotsiologiya politiki: Per. s fr. / Sost., obshchaya redaktsiya i predisl. N.A. Shmatko. M.: Socio Logos, 1993. S. 25–85.
Bodriyyar, Zh. Simvolicheskiy obmen i smert' / per. s frants. S.N. Zenkina. M.: «Dobrosvet», 2000. 387 s.
Bek U. Obshchestvo riska Na puti k drugomu modernu. M.: Progress-Traditsiya, 2000. 383 s.

Аннотация: В статье предлагается новый инструментальный метод для объективного измерения положительных эмоций, возникающих у человека в различных жизненных ситуациях. Предполагается, что при переживании некоторых эмоциональных состояний (в соответствии с авторской моделью, они именуются как подлинные эмоции), происходит изменение функционального состояния всего организма, в том числе и физиологического компонента. Показано, что в некоторых случаях это изменение может сопровождаться появлением алкоподобных веществ в выдохе, которые могут быть зафиксированы алкотестором. Приводятся данные эмпирического исследования, в котором показано, что в 0,4-0,5% жизненных ситуаций, переживание положительных эмоций приводило к искомому результату. Описываются эти ситуации (встреча с любимым человеком, пищевое удовольствие, восприятие искусства, контроль боли и т.п.). Отмечается, что в контрольной серии опытов, когда испытуемые находились в состоянии функционально нейтральном (студенты на лекции), выработки алкоподобных веществ в выдохе у них не фиксировались.

Ключевые слова: эмоции, положительные эмоции, радость, удовольствие, запах, функциональное состояние, измерение, алкоподобные вещества, диагностика, аппаратный метод

Контактная информация: Березина Татьяна Николаевна, 127051, Россия, г. Москва, ул. Сретенка, 29.

Библиография:
Ануфриев А.Ф. Подготовка психолога-диагноста на научной основе.//Высшее образование в России. 2011. № 6. С. 72-76.
Березина Т.Н. Взаимосвязь базовых запахов и базовых эмоций. // Вопросы психологии. 2012. № 4. С. 106-116.
Березина Т.Н. К вопросу о существовании «запаха страха». // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2009. Т. 6. № 1. С. 144-151.
Березина Т.Н. Запах и образ спиртного как факторы, влияющие на функциональное состояние человека.// Вопросы психологии, 2009, № 4, с.80-90.
Березина Т.Н. Радость и удовольствие как базовые эмоции // Психология и психотехника. 2012. № 7. С. 40-47
Березина Т.Н. Ускорение и замедление внутреннего времени в измененных состояниях сознания // Психология и психотехника. 2012. № 9. С. 57-70.
Березина Т.Н. Эмоциональная безопасность образовательной среды и ее влияние на субъективное состояние здоровья у студентов //Alma mater (Вестник высшей школы). 2014. № 2. С. 36-40.
Березина Т.Н., Балан И.С. Сравнительный анализ эмоциональнопсихологической безопасности образовательной среды в российской и американской школах // Alma mater (Вестник высшей школы). 2014. № 4. С. 28-33.
Березина Т.Н.Вероятностная модель продолжительности жизни. //Психология и психотехника. 2013. № 4. С. 390-400.
Березина Т.Н.Психические образы высших порядков в структуре образной сферы. //Психология и психотехника. 2012. № 1. С. 13-25.
Гуревич П.С. Арсенал психологического знания // Психология и психотехника. 2013. № 10. С. 921-925.
Кокурин А.В., Бовин Б.Г Диагностика профессионально значимых качеств сотрудников спецподразделений минюста россии на основе экспертной оценки.// Юридическая психология. 2006. № 2. С. 36-40.
Куценков П.А. Первобытная пиктография и древнейшие системы письма // Искусствознание. 2011. № 1-2. С. 9-32.
Огнев А.С., Гончар С.Н. Психологические механизмы позитивного разрешения проблем. //European Social Science Journal. 2013. № 11-2 (38). С. 291-301.
Основы психодиагностики / под ред. А.Г. Шмелева-Ростов-на Дону: Феникс, 1996.-544 с.
Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под ред. проф. А. О. Прохорова. – СПб: Речь, 2004. – 480 с.,
Розенова М.И., Брантова Ф.С. Семантическое поле обыденных представлений о психологически зрелой личности // Актуальные проблемы психологического знания. 2013. № 1. С. 42-54.
Сечко А.В. Аттитюды в подростковых суицидах // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2013. № 1. С. 69-74.
Симонов П.В. Лекции о работе головного мозга. М.: ИПРАН, 1998, 98с.
Соколов Г.А. Особенности психоэмоциональных состояний студента при дистанционной форме обучения // NB: Педагогика и просвещение. 2014. № 1. С. 1-13.
Толстых Н.Н. Методики для экспериментального изучения доминирования мотивов //Психологическая диагностика. 2011. № 2. С. 46.
Францкевич Е.Т. Психологическое неблагополучие, как фактор риска безопасности образовательной среды // NB: Психология и психотехника. 2014. № 1. С. 125-174.
LeDoux, J. The Emotional Brain: The Mysterious Underpinnings of Emotional Life. New York: Simon and Schuster, 1996.
Березина Т.Н. Обонятельное воздействие на насекомых (на примере запаха страха). // NB: Психология и психотехника. - 2013. - 8. - C. 1 - 20. DOI: 10.7256/2306-0425.2013.8.10610. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_10610.html
М.И. Розенова, Ф.С. Брантова Психологическая зрелость личности: возможности психометрии // Психология и Психотехника. - 2010. - 8. - C. 69 - 74.

References (transliteration):
Anufriev A.F. Podgotovka psikhologa-diagnosta na nauchnoy osnove.//Vysshee obrazovanie v Rossii. 2011. № 6. S. 72-76.
Berezina T.N. Vzaimosvyaz' bazovykh zapakhov i bazovykh emotsiy. // Voprosy psikhologii. 2012. № 4. S. 106-116.
Berezina T.N. K voprosu o sushchestvovanii «zapakha strakha». // Psikhologiya. Zhurnal Vysshey shkoly ekonomiki. 2009. T. 6. № 1. S. 144-151.
Berezina T.N. Zapakh i obraz spirtnogo kak faktory, vliyayushchie na funktsional'noe sostoyanie cheloveka.// Voprosy psikhologii, 2009, № 4, s.80-90.
Berezina T.N. Radost' i udovol'stvie kak bazovye emotsii // Psikhologiya i psikhotekhnika. 2012. № 7. S. 40-47
Berezina T.N. Uskorenie i zamedlenie vnutrennego vremeni v izmenennykh sostoyaniyakh soznaniya // Psikhologiya i psikhotekhnika. 2012. № 9. S. 57-70.
Berezina T.N. Emotsional'naya bezopasnost' obrazovatel'noy sredy i ee vliyanie na sub'ektivnoe sostoyanie zdorov'ya u studentov //Alma mater (Vestnik vysshey shkoly). 2014. № 2. S. 36-40.
Berezina T.N., Balan I.S. Sravnitel'nyy analiz emotsional'nopsikhologicheskoy bezopasnosti obrazovatel'noy sredy v rossiyskoy i amerikanskoy shkolakh // Alma mater (Vestnik vysshey shkoly). 2014. № 4. S. 28-33.
Berezina T.N.Veroyatnostnaya model' prodolzhitel'nosti zhizni. //Psikhologiya i psikhotekhnika. 2013. № 4. S. 390-400.
Berezina T.N.Psikhicheskie obrazy vysshikh poryadkov v strukture obraznoy sfery. //Psikhologiya i psikhotekhnika. 2012. № 1. S. 13-25.
Gurevich P.S. Arsenal psikhologicheskogo znaniya // Psikhologiya i psikhotekhnika. 2013. № 10. S. 921-925.
Kokurin A.V., Bovin B.G Diagnostika professional'no znachimykh kachestv sotrudnikov spetspodrazdeleniy minyusta rossii na osnove ekspertnoy otsenki.// Yuridicheskaya psikhologiya. 2006. № 2. S. 36-40.
Kutsenkov P.A. Pervobytnaya piktografiya i drevneyshie sistemy pis'ma // Iskusstvoznanie. 2011. № 1-2. S. 9-32.
Ognev A.S., Gonchar S.N. Psikhologicheskie mekhanizmy pozitivnogo razresheniya problem. //European Social Science Journal. 2013. № 11-2 (38). S. 291-301.
Osnovy psikhodiagnostiki / pod red. A.G. Shmeleva-Rostov-na Donu: Feniks, 1996.-544 s.
Praktikum po psikhologii sostoyaniy: Uchebnoe posobie / Pod red. prof. A. O. Prokhorova. – SPb: Rech', 2004. – 480 s.,
Rozenova M.I., Brantova F.S. Semanticheskoe pole obydennykh predstavleniy o psikhologicheski zreloy lichnosti // Aktual'nye problemy psikhologicheskogo znaniya. 2013. № 1. S. 42-54.
Sechko A.V. Attityudy v podrostkovykh suitsidakh // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Psikhologicheskie nauki. 2013. № 1. S. 69-74.
Simonov P.V. Lektsii o rabote golovnogo mozga. M.: IPRAN, 1998, 98s.
Sokolov G.A. Osobennosti psikhoemotsional'nykh sostoyaniy studenta pri distantsionnoy forme obucheniya // NB: Pedagogika i prosveshchenie. 2014. № 1. S. 1-13.
Tolstykh N.N. Metodiki dlya eksperimental'nogo izucheniya dominirovaniya motivov //Psikhologicheskaya diagnostika. 2011. № 2. S. 46.
Frantskevich E.T. Psikhologicheskoe neblagopoluchie, kak faktor riska bezopasnosti obrazovatel'noy sredy // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika. 2014. № 1. S. 125-174.
LeDoux, J. The Emotional Brain: The Mysterious Underpinnings of Emotional Life. New York: Simon and Schuster, 1996.
Berezina T.N. Obonyatel'noe vozdeystvie na nasekomykh (na primere zapakha strakha). // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika. - 2013. - 8. - C. 1 - 20. DOI: 10.7256/2306-0425.2013.8.10610. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_10610.html
M.I. Rozenova, F.S. Brantova Psikhologicheskaya zrelost' lichnosti: vozmozhnosti psikhometrii // Psikhologiya i Psikhotekhnika. - 2010. - 8. - C. 69 - 74.

Аннотация: Предметом исследования является антиципационная состоятельность личности подростка как условие предупреждения конфликтных ситуаций. В статье рассмотрена антиципация личности, как способность принимать те или иные решения и действовать с определенным временно-пространственным упреждением в отношении ожидаемых и будущих событий, развитие многовариантного типа мышления. Рассматривая прогностические способности в предупреждении межличностных конфликтов среди подростков, в работе делается особый упор на личностно-ситуативную и временную антципационную состоятельность. Развитие способности предвосхищения конфликта у подростков способствует развитию конструктивного и бесконфликтного метода общения и является важным фактором в формировании личности подростка. В ходе проведения исследования были использованы психодиагностические методы: тест К. Томаса по выбору стратегий в конфликте, тест антиципационной состоятельности (прогностической компетентности) В.Д. Менделевича, разработанная методика "Прогнозирование межличностных конфликтов". В качестве экспериментального метода был использован разработанный антиципационный тренинг прогнозирования межличностных конфликтов. Научная новизна характеризуется тем, что впервые в психологической науке антиципационная состоятельность изучается в аспекте подростковой конфликтности. Новизна заключается также в разработке программы антиципационного тренинга, в ходе которой наблюдается, что обучение подростков антиципационным способностям будет способствовать развитию умения прогнозировать межличностные конфликты среди сверстников и нейтрализовывать их на стадии формирования. Групповая работа, посредством моделирования конфликтных ситуаций, наглядно показала свою результативность в формирование многовариантного типа мышления у подростков и была подтверждена статистически-верными данными.

Ключевые слова: антиципация, антиципационный тренинг, прогнозирование, предупреждение конфликта, межличностный конфликт, антиципационная состоятельность, прогностическая компетентность, предвосхищение, подростковый конфликт, бесконфликтное общение

Контактная информация: Сиразиев Марсель Рустемович, 420111, Россия, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Мартына Межлаука, д. 1.

Библиография:
Соловьева А.В. Психологическая защита в подростковом возрасте. Сущность, содержание, причины. – М.: Флинта, Наука,2013. – 184 с
Сергиенко Е.А. Раннее когнитивное развитие: новый взгляд.-М.: ИП РАН,2006.-207 с.
Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения.-М.: Просвещение,1974. – 225 с.
Менделевич В.Д. Тест антиципационной состоятельности и прогностической компетентности-экспериментально-психологической оценки готовности к невротическим расстройствам/ В.Д. Менделевич// Социально-клиническая психиатрия. – 2003.-№1. – С. 35-40
Менделевич В.Д. Антиципационные механизмы неврозогенеза. – Казань: Медицина,2011. – 288 с.
Сиразиев М.Р. Антиципационная состоятельность личности подростка при разрешении конфликтных ситуаций// Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №2; URL: http://www.science-education.ru/116-12436
Кулюткин Ю.Н. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых и учащихся.-М.: Педагогика,1971. – 112 с.

References (transliteration):
Solov'eva A.V. Psikhologicheskaya zashchita v podrostkovom vozraste. Sushchnost', soderzhanie, prichiny. – M.: Flinta, Nauka,2013. – 184 s
Sergienko E.A. Rannee kognitivnoe razvitie: novyy vzglyad.-M.: IP RAN,2006.-207 s.
Markova A.K. Psikhologiya usvoeniya yazyka kak sredstva obshcheniya.-M.: Prosveshchenie,1974. – 225 s.
Mendelevich V.D. Test antitsipatsionnoy sostoyatel'nosti i prognosticheskoy kompetentnosti-eksperimental'no-psikhologicheskoy otsenki gotovnosti k nevroticheskim rasstroystvam/ V.D. Mendelevich// Sotsial'no-klinicheskaya psikhiatriya. – 2003.-№1. – S. 35-40
Mendelevich V.D. Antitsipatsionnye mekhanizmy nevrozogeneza. – Kazan': Meditsina,2011. – 288 s.
Siraziev M.R. Antitsipatsionnaya sostoyatel'nost' lichnosti podrostka pri razreshenii konfliktnykh situatsiy// Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2014. – №2; URL: http://www.science-education.ru/116-12436
Kulyutkin Yu.N. Individual'nye razlichiya v myslitel'noy deyatel'nosti vzroslykh i uchashchikhsya.-M.: Pedagogika,1971. – 112 s.

Аннотация: Статья описывает результаты апробации техники поведенческого подхода «Ступенька за ступенькой» в возрастно-психологическом консультировании. Целью проводимого исследования является доказательство ее эффективности в консультативной деятельности. Созданная первоначально для оказания терапевтического воздействия на семью с больным ребенком, техника в большей мере отражает условия психологического консультирования. В статье анализируется ее содержание на каждом этапе консультативной работы. Определяются факторы, позволяющие соотносить коррекционные механизмы поведенческой техники с нарушениями родительской позиции. Апробация материала осуществлялась на репрезентативной выборке родителей – клиентов психологического консультирования. В ходе эксперимента сравнивалось воздействие на две группы испытуемых различными приемами: предлагаемой техникой и вынесением рекомендаций. Сравнение эмпирических данных подтвердило возможность изменений в родительских установках и Я – концепции за счет систематического анализа нежелательных детских реакций и системы собственных предъявляемых требований. Основными консультативными эффектами при этом выступили осознание, дистанцирование и переструктурирование. Показано, что техника соответствует принципам консультирования родителей и удовлетворяет их потребности в получении помощи.

Ключевые слова: возрастно-психологическое консультирование, поведенческая психотерапия, родительская позиция, нежелательная реакция ребенка, активность, включенность, подкрепление, дистанцирование, осознание, переструктурирование

Контактная информация: Мартьянова Галина Юрьевна, 129226, Россия, г. Москва, 2–й Сельскохозяйственный проезд, д. 4.

Библиография:
Чернов Д.Н. Субъектно-деятельностный подход к анализу детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих младших дошкольников // NB: Психология и психотехника. 2012. № 2. С.1-33. DOI: 10.7256/2306-0425.2012.2.127. URL: http://e-notabene.ru/psp/article_127.html
Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г. Когнитивно-бихевиоральная психотера-пия // Основные направления современной психотерапии / под ред. А. М. Бо-ковикова. М.: Когито-Центр, 2000. С.224-267.
Смирнова Е.О., Соколова М.В. Структура и динамика родительского от-ношения в онтогенезе ребенка // Вопросы психологии. 2007. №2. С. 57–68.
Розин В.М. Проблема использования научных представлений в гуманитарной психотерапии // NB: Психология и психотехника.-2013.-3.-C. 214-248. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_627.html
Джинотт Х. Дж. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика иг-ровой терапии. М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. 272 с.
Елизаров А.Н. Психологический смысл, предмет и задачи консульта-тивной психологии // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2004. №2. С. 23-30.
Копьев А.Ф. О диалогической природе психотерапевтического опыта // Культурно-историческая психология. 2007. №1. C. 93-100.
Мартьянова Г.Ю. Психологическая коррекция в детском возрасте. М.: Классикс Стиль, 2007. 160 с.
Мишина Е.В. Механизмы формирования рабочего альянса в дебюте кон-сультативного процесса // Психологическая наука и образование. 2010. №5. C. 110-118.
Психогигиена детей и подростков / С.М. Громбах, В.В.Ковалев, Г.В.Козловская и др./ под ред. Г.Н. Сердюковой, Г. Гельница. М.: Медицина, 1985. 613с.
Белинская Е.П. Динамика представлений человека о себе: история изучения и современное состояние проблемы // NB: Психология и психотехника.-2013.-4.-C. 1-51. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_767.html
Бурменская Г. В., Захарова Е. И., Карабанова О. А. и др. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. М.: МПСИ, 2007. 86с.
Василюк Ф. Е. Модель хронотопа психотерапии // Московский психоте-рапевтический журнал. 2009. №
С.26-49. 4. Дизнан Г. Вопросы консультирования //Мать, дитя, клиницист: Новое в психоаналитической терапии. М.: Российская психоаналитическая ассоциа-ция, 1994. С.262-272.

References (transliteration):
Chernov D.N. Sub'ektno-deyatel'nostnyy podkhod k analizu detsko-roditel'skikh otnosheniy v sem'yakh, vospityvayushchikh mladshikh doshkol'nikov // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika. 2012. № 2. S.1-33. DOI: 10.7256/2306-0425.2012.2.127. URL: http://e-notabene.ru/psp/article_127.html
Kholmogorova A. B., Garanyan N. G. Kognitivno-bikhevioral'naya psikhotera-piya // Osnovnye napravleniya sovremennoy psikhoterapii / pod red. A. M. Bo-kovikova. M.: Kogito-Tsentr, 2000. S.224-267.
Smirnova E.O., Sokolova M.V. Struktura i dinamika roditel'skogo ot-nosheniya v ontogeneze rebenka // Voprosy psikhologii. 2007. №2. S. 57–68.
Rozin V.M. Problema ispol'zovaniya nauchnykh predstavleniy v gumanitarnoy psikhoterapii // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika.-2013.-3.-C. 214-248. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_627.html
Dzhinott Kh. Dzh. Gruppovaya psikhoterapiya s det'mi. Teoriya i praktika ig-rovoy terapii. M.: Aprel' Press, Izd-vo EKSMO-Press, 2001. 272 s.
Elizarov A.N. Psikhologicheskiy smysl, predmet i zadachi konsul'ta-tivnoy psikhologii // Vestnik psikhosotsial'noy i korrektsionno-reabilitatsionnoy raboty. 2004. №2. S. 23-30.
Kop'ev A.F. O dialogicheskoy prirode psikhoterapevticheskogo opyta // Kul'turno-istoricheskaya psikhologiya. 2007. №1. C. 93-100.
Mart'yanova G.Yu. Psikhologicheskaya korrektsiya v detskom vozraste. M.: Klassiks Stil', 2007. 160 s.
Mishina E.V. Mekhanizmy formirovaniya rabochego al'yansa v debyute kon-sul'tativnogo protsessa // Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie. 2010. №5. C. 110-118.
Psikhogigiena detey i podrostkov / S.M. Grombakh, V.V.Kovalev, G.V.Kozlovskaya i dr./ pod red. G.N. Serdyukovoy, G. Gel'nitsa. M.: Meditsina, 1985. 613s.
Belinskaya E.P. Dinamika predstavleniy cheloveka o sebe: istoriya izucheniya i sovremennoe sostoyanie problemy // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika.-2013.-4.-C. 1-51. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_767.html
Burmenskaya G. V., Zakharova E. I., Karabanova O. A. i dr. Vozrastno-psikhologicheskiy podkhod v konsul'tirovanii detey i podrostkov. M.: MPSI, 2007. 86s.
Vasilyuk F. E. Model' khronotopa psikhoterapii // Moskovskiy psikhote-rapevticheskiy zhurnal. 2009. №
S.26-49. 4. Diznan G. Voprosy konsul'tirovaniya //Mat', ditya, klinitsist: Novoe v psikhoanaliticheskoy terapii. M.: Rossiyskaya psikhoanaliticheskaya assotsia-tsiya, 1994. S.262-272.

Аннотация: В статье представлена модифицированная версия методики Г. Кезелинг "Преодоление трудностей написания текста", проанализированы особенности оригинальной методики, ее ограничения и возможности, тем самым сделан первый шаг к ее адаптации для использования в научном пространстве СНГ. Модификация методики обусловлена необходимостью внесения изменений в структуру интерпретации(ключа) для обработки результатов в соответствие со спецификой и социокультурным контекстом российского образования. Рассматриваемая нами методика, относится к достаточно новой батареи психолого-педагогического диагностического материала. Методика обладает значительным исследовательским потенциалом, доказавшим свою полезность, так как позволяет не только фиксировать трудности письменной деятельности студентов, но и предлагает качественные стратегии преодоления этих трудностей. Выполнение рекомендаций, упражнений, направленных на устранение трудностей написания научного текста в ходе специально организованной деятельности, позволяет разрушить или свести к минимуму возникающие у обучащихся блокады письменной деятельности.

Ключевые слова: модифицированная версия методики, трудности написания текста, обработка результатов, высшее образование, блокады письменной деятельности, несогласованность с адресатом, продуцирование текста, преждевременный старт, проблема обобщения, противоречивые концепции текста

Контактная информация: Борзова Татьяна Владимировна, 680000, Россия, г. Хабаровск, ул. Карла Маркса, д. 68.

Библиография:
Реан А.А.,Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология.-СПб.: ЗАО "Издательство"Питер",1999. (Серия "Мастера психологии").
Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М., Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп-М., Изд-во Института Психотерапии, 2002
Keseling,G Schreibblockaden ueberwinden // Franck, N., Stary, J. (Hrsg.), Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens. 12.Auflage.2006. Paderborn:Schoeningh UTB.
Карпов А.В. Рефлексивность как психическое качество и методика ее диагностики // Психологический журнал, 2003, Т.24, №5.
Брудный А.А. Понимание как философско-психологическая проблема // Вопросы философии, 1975, №10.
Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Как учить школьников работать с учебником // Подписная научно-популярная серия "Педагогика и психология",№3,1987.
Борзова Т.В. Понимание текста в учебном процессе:Особенности, специфика, перспективы (по материалам зарубежных источников) //Знание. Понимание. Умение, 2013, №1.

References (transliteration):
Rean A.A.,Kolominskiy Ya.L. Sotsial'naya pedagogicheskaya psikhologiya.-SPb.: ZAO "Izdatel'stvo"Piter",1999. (Seriya "Mastera psikhologii").
Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuylov G.M., Sotsial'no-psikhologicheskaya diagnostika razvitiya lichnosti i malykh grupp-M., Izd-vo Instituta Psikhoterapii, 2002
Keseling,G Schreibblockaden ueberwinden // Franck, N., Stary, J. (Hrsg.), Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens. 12.Auflage.2006. Paderborn:Schoeningh UTB.
Karpov A.V. Refleksivnost' kak psikhicheskoe kachestvo i metodika ee diagnostiki // Psikhologicheskiy zhurnal, 2003, T.24, №5.
Brudnyy A.A. Ponimanie kak filosofsko-psikhologicheskaya problema // Voprosy filosofii, 1975, №10.
Granik G.G., Bondarenko S.M., Kontsevaya L.A. Kak uchit' shkol'nikov rabotat' s uchebnikom // Podpisnaya nauchno-populyarnaya seriya "Pedagogika i psikhologiya",№3,1987.
Borzova T.V. Ponimanie teksta v uchebnom protsesse:Osobennosti, spetsifika, perspektivy (po materialam zarubezhnykh istochnikov) //Znanie. Ponimanie. Umenie, 2013, №1.

Аннотация: В статье ставится вопрос об интеграции методологических идей Гальперина в современную мировую психологию. Она рассматривается в контексте истории культуры и культурно-исторического опыта. Для целостного и системного ее понимания и рефлексивной реконструкции ее оснований, психология Гальперина анализируется с социологической, культурологической, методологической и психотехнической точек зрения. Показывается, что психология поэтапного формирования умственных действий как и вся советская деятельностная психология глубоко укоренены в советскую культуру и психологически рефлектируют именно советский культурно-исторический опыт. Обосновывается значимость такого подхода к пониманию и анализа к любой концепции психологии, что любая психология основывается на определенной культурно-исторической матрице социального опыта, который она и рефлектирует. Рассматривается ряд направлений развития психологических, методологических идей Гальперина, а также их значение для методологии психологии, экспериментальной психологии и для рефлексивного исследования психологической практики. В частности, показываются возможности интеграции походов Гальперина с феноменологическим анализом Э. Гуссерля и его феноменологической психологией, экзистенциальным анализом феномена ориентировки и пр. Показывается как анализ концепции психики как ориентировочной деятельности с точки зрения социологии знания расширяет ее феноменологические горизонты, позволяет расширить ее онтологическую базу и психотехнические возможности развития данного направления психологии. Это относится и к возможностям расширения прикладных направлений данной психологии, а также возможностей включения ее в психологическую практику.

Ключевые слова: психология, психотехника, методология, культурология, социология, деятельность, формирование, ориентировка, отражение, феноменология

Контактная информация: Олешкевич Валерий Иванович, 119330, Россия, Москва, Мосфильмовская ул., д. 27 А.

Библиография:
Хант М. История психологии. – М.: АСТ МОСКВА, 2009.
Элиаде М. История веры и религиозных идей: От каменного века до элевсинских мистерий. – М.: Академический Проект, 2009.
Олешкевич В.И. История психотехники. Учебное пособие с грифом УМО по психологии. М., Академия, 2002.
Павлов И. П. Мозг и психика. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996.
Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.
Олешкевич В. И. Индивидуальная психология и психотерапия Альфреда Адлера. Учебное пособие. М.;Обнинск, 2010.
Олешкевич В.И. История и логика развития европейской психотехники. Монография, М., МОСУ, 2005.
Гуревич П. С. Дети и деньги// Ж-л Психология и психотехника, 2011, № 2, с. 5-7.
Гуревич П. С. Пастораль и грех// Ж-л Психология и психотехника, 2011, № 2, с. 109-110.
Запорожец А. В. Развитие произвольных движений// Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2-х т, Т 2. М., 1999.
Зинченко В. П. Петр Яковлевич Гальперин: от действия с заданными свойствами к свободной мысли.// Стиль мышления: проблема исторического единства научного знания. К 80-летию Владимира Петровича Зинченко. Коллективная монография/ под общ. ред. Т. Г. Щедриной. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2011, с. 387-412.
Гуревич П. С. Прототип и образ// Ж-л Психология и психотехника, 2011, № 10, с. 4-6.
Гальперин П. Я. Проблема деятельности в советской психологии// Гальперин П. Я. Психология как объективная наука. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1998, с.249-271
Гальперин П. Я.Психологическое различие орудий человека и вспомогательных средств у животных и его значение// Гальперин П. Я. Психология как объективная наука. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1998, с.37-93.
Гальперин П. Я. Введение в психологию. М.: Изд-во МГУ, 1976.
Бурлакова Н. С., Олешкевич В. И. Психологическая концепция идентичности Э. Эриксона в зеркале личной истории автора (опыт исследования природы клинико-психологического знания). – М.: ООО «ИПЦ «Маска»»,2011.
Попов Е.А. Культура, общество и человек в объектно-предметном поле современной социальной культурологии и социологии культуры // NB: Философские исследования. - 2013. - 3. - C. 170 - 204. URL: http://www.e-notabene.ru/fr/article_415.html
Олешкевич В.И. Методологический анализ процессов психологической реабилитации в наркологической клинике. // NB: Психология и психотехника. - 2013. - 1. - C. 1 - 37. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_386.html
Артемьева О.А., Синёва О.В. Теоретические основы изучения проблемы соотношения прикладной и практической психологии // NB: Психология и психотехника. - 2013. - 3. - C. 249 - 270. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_599.html
Ван Ш.Л., Войскунский А.Е. Теоретико-эмпирическое исследование становления психологии Интернета в Китае на материале проблемы зависимости от Интернета // NB: Психология и психотехника. - 2013. - 4. - C. 155 - 237. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_738.html

References (transliteration):
Khant M. Istoriya psikhologii. – M.: AST MOSKVA, 2009.
Eliade M. Istoriya very i religioznykh idey: Ot kamennogo veka do elevsinskikh misteriy. – M.: Akademicheskiy Proekt, 2009.
Oleshkevich V.I. Istoriya psikhotekhniki. Uchebnoe posobie s grifom UMO po psikhologii. M., Akademiya, 2002.
Pavlov I. P. Mozg i psikhika. M.: Izdatel'stvo «Institut prakticheskoy psikhologii», Voronezh: NPO «MODEK», 1996.
Leont'ev A. N. Problemy razvitiya psikhiki. 4-e izd. M.: Izd-vo Mosk. un-ta, 1981.
Oleshkevich V. I. Individual'naya psikhologiya i psikhoterapiya Al'freda Adlera. Uchebnoe posobie. M.;Obninsk, 2010.
Oleshkevich V.I. Istoriya i logika razvitiya evropeyskoy psikhotekhniki. Monografiya, M., MOSU, 2005.
Gurevich P. S. Deti i den'gi// Zh-l Psikhologiya i psikhotekhnika, 2011, № 2, s. 5-7.
Gurevich P. S. Pastoral' i grekh// Zh-l Psikhologiya i psikhotekhnika, 2011, № 2, s. 109-110.
Zaporozhets A. V. Razvitie proizvol'nykh dvizheniy// Zaporozhets A. V. Izbrannye psikhologicheskie trudy. V 2-kh t, T 2. M., 1999.
Zinchenko V. P. Petr Yakovlevich Gal'perin: ot deystviya s zadannymi svoystvami k svobodnoy mysli.// Stil' myshleniya: problema istoricheskogo edinstva nauchnogo znaniya. K 80-letiyu Vladimira Petrovicha Zinchenko. Kollektivnaya monografiya/ pod obshch. red. T. G. Shchedrinoy. – M.: Rossiyskaya politicheskaya entsiklopediya (ROSSPEN), 2011, s. 387-412.
Gurevich P. S. Prototip i obraz// Zh-l Psikhologiya i psikhotekhnika, 2011, № 10, s. 4-6.
Gal'perin P. Ya. Problema deyatel'nosti v sovetskoy psikhologii// Gal'perin P. Ya. Psikhologiya kak ob'ektivnaya nauka. M.: Izdatel'stvo «Institut prakticheskoy psikhologii», Voronezh: NPO «MODEK», 1998, s.249-271
Gal'perin P. Ya.Psikhologicheskoe razlichie orudiy cheloveka i vspomogatel'nykh sredstv u zhivotnykh i ego znachenie// Gal'perin P. Ya. Psikhologiya kak ob'ektivnaya nauka. M.: Izdatel'stvo «Institut prakticheskoy psikhologii», Voronezh: NPO «MODEK», 1998, s.37-93.
Gal'perin P. Ya. Vvedenie v psikhologiyu. M.: Izd-vo MGU, 1976.
Burlakova N. S., Oleshkevich V. I. Psikhologicheskaya kontseptsiya identichnosti E. Eriksona v zerkale lichnoy istorii avtora (opyt issledovaniya prirody kliniko-psikhologicheskogo znaniya). – M.: OOO «IPTs «Maska»»,2011.
Popov E.A. Kul'tura, obshchestvo i chelovek v ob'ektno-predmetnom pole sovremennoy sotsial'noy kul'turologii i sotsiologii kul'tury // NB: Filosofskie issledovaniya. - 2013. - 3. - C. 170 - 204. URL: http://www.e-notabene.ru/fr/article_415.html
Oleshkevich V.I. Metodologicheskiy analiz protsessov psikhologicheskoy reabilitatsii v narkologicheskoy klinike. // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika. - 2013. - 1. - C. 1 - 37. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_386.html
Artem'eva O.A., Sineva O.V. Teoreticheskie osnovy izucheniya problemy sootnosheniya prikladnoy i prakticheskoy psikhologii // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika. - 2013. - 3. - C. 249 - 270. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_599.html
Van Sh.L., Voyskunskiy A.E. Teoretiko-empiricheskoe issledovanie stanovleniya psikhologii Interneta v Kitae na materiale problemy zavisimosti ot Interneta // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika. - 2013. - 4. - C. 155 - 237. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_738.html

Аннотация: В статье раскрыты факторы, влияющие на профессиональное самоопределение, включая индивидуально-психологические особенности, внутренние социально значимые побуждения, профессиональную семейную преемственность, высокую доходность и престиж профессии. Выдвинута гипотеза о мотивационных основах поведения лиц мужского и женского пола, выбирающих профессии «акушер-гинеколог» и «уролог-андролог» соответственно. Перечислены концепции профессионального развития, выявлена специфика физиологии полов как фактор диаметральности гендерных интересов, ориентаций и предпочтений. Сделан вывод о том, что профессионально-должностной статус лица мужского пола никак не влияет на рефлекторные принципы регуляции его половой функции и сопутствующих им реакций. Рассмотрена теория психосексуального развития личности и элементы этологической парадигмы. Определена роль коллективного бессознательного и общей мужской полигамии как критериев, обусловливающих выбор юношами-абитуриентами «женской» профессии. В итоговой части работы приводится весь круг обстоятельств, влияющих на профессиональное самоопределение потенциальных студентов в пользу исследуемых направлений медицинского дела.

Ключевые слова: врождённые истинкты, профессиональный выбор, профориентация, врождённые инстинкты, психофизиология развития, профессиональные предпочтения, полигамность, рефлекс, поведение, роль

Контактная информация: Смирнова Виктория Евгеньевна, 191023, Россия, Санкт-Петербург, ул. Садовая, д. 21.

Библиография:
Акимов О.Е. Образец обмана общественности. Коллективное бессознательное Шпильрейн, Юнга и Фрейда // Sceptic-Ratio: научно-познавательный сайт Олега Акимова. 2006-2012. URL: http://sceptic-ratio.narod.ru/ps.htm-000-6 (дата обращения: 08.05.2012);
Аракелян А.Т. Мотивация выбора профессии в сфере охраны психического здоровья у студентов шестого курса, врачей-интернов и врачей-ординаторов СИБГМУ // Материалы Всероссийской 66-й итоговой студенческой научной конференции им. Н. И. Пирогова (Томск, 23−25 апреля 2007 г.) / под ред. В. В. Новицкого, Л. М. Огородовой. − Томск: Сибирский государственный медицинский университет, 2007. − 423 с.;
Бугера В.Е. Сущность человека.-М: Наука, 2005.-436 с;.
Ветеринарное акушерство, гинекология и биотехника размножении / А.П. Студенцов, Никитин В.Я., Шипилов В.С. и др.; Под ред. Никитин В.Я и М.Г.Миролюбова.-7-ое изд., перераб и доп. – М.: Колос, 199. – 495 с.;
Зеер Э.Ф. Профориентология : теория и практика : учеб. пособие для студентов вузов / Э. Ф. Зеер, Н. О. Садовникова, А. М. Павлова.-М.: Акад. проект ; Екатеринбург: Деловая кн., 2004.-190 с.
Кермас О. Профессиональный интерес к женщинам бывает только у гинекологов [Электронный ресурс] // Народная газета Трибуна. 2012. 11 мая. URL: http://www.tribuna.nad.ru/modules/news/article.php?storyid=985 (дата обращения: 10.05.2012)
Курпатов А.В. Пять великих тайн мужчины и женщины. – СПб: Издательский дом «Нева», 2005.-103 с.;
Майерс Д. Социальная психология: Пер с англ.-СПб: Питер, 1996. – 682 с.;
Майоров М.В. Мужчина-гинеколог: некоторые аспекты профессиональной деятельности // Медицинские аспекты здоровья женщины: двухмес. науч.-практ. журн. для врача-практика.-№6(46).-2011.-с. 76-78.
Мужская полигамность: правда или вымысел? // @test@: психологический сервер. 2011. 2 августа. URL: http://test.msk.ru/o_muzhchinah/muzhskaya_polygamnost.htm (дата обращения: 05.05.2012)
Нолл Р. Арийский Христос: тайная жизнь Карла Юнга / Пер. с англ. В.И. Менжулина. – М.: Рефл-бук; – К.: Ваклер, 1998. – 432 с.;
Очень важно понимание сексуальности, как положительной ценности: интервью с Игорем Коном // Популярная психология: сетевой журн. 2009. URL: http://www.popsy.ru/articles/full/stati/seksologiya_polozhitelno_intervyu_s_igorem_konom/ (дата обращения: 01.05.2012)
Протопопов А. Трактат о любви, как её понимает жуткий зануда.-М.: КСП+, 2006.-96с.
Савельев С.В. Введение в зоопсихологию.-М.: AREA XVII, 1998.-292 c.
Свядощ А.М. Женская сексопатология. – Кишенёв: изд. 5-ое, перераб. и доп. Изд-во «Штиинца», 1991.-183 с.
Теория Фрейда о психосексуальном развитии // Pro-Psixology.ru: всё о психологии. 2010. 13 августа. URL: http://pro-psixology.ru (дата обращения: 29.04.2012).

References (transliteration):
Akimov O.E. Obrazets obmana obshchestvennosti. Kollektivnoe bessoznatel'noe Shpil'reyn, Yunga i Freyda // Sceptic-Ratio: nauchno-poznavatel'nyy sayt Olega Akimova. 2006-2012. URL: http://sceptic-ratio.narod.ru/ps.htm-000-6 (data obrashcheniya: 08.05.2012);
Arakelyan A.T. Motivatsiya vybora professii v sfere okhrany psikhicheskogo zdorov'ya u studentov shestogo kursa, vrachey-internov i vrachey-ordinatorov SIBGMU // Materialy Vserossiyskoy 66-y itogovoy studencheskoy nauchnoy konferentsii im. N. I. Pirogova (Tomsk, 23−25 aprelya 2007 g.) / pod red. V. V. Novitskogo, L. M. Ogorodovoy. − Tomsk: Sibirskiy gosudarstvennyy meditsinskiy universitet, 2007. − 423 s.;
Bugera V.E. Sushchnost' cheloveka.-M: Nauka, 2005.-436 s;.
Veterinarnoe akusherstvo, ginekologiya i biotekhnika razmnozhenii / A.P. Studentsov, Nikitin V.Ya., Shipilov V.S. i dr.; Pod red. Nikitin V.Ya i M.G.Mirolyubova.-7-oe izd., pererab i dop. – M.: Kolos, 199. – 495 s.;
Zeer E.F. Proforientologiya : teoriya i praktika : ucheb. posobie dlya studentov vuzov / E. F. Zeer, N. O. Sadovnikova, A. M. Pavlova.-M.: Akad. proekt ; Ekaterinburg: Delovaya kn., 2004.-190 s.
Kermas O. Professional'nyy interes k zhenshchinam byvaet tol'ko u ginekologov [Elektronnyy resurs] // Narodnaya gazeta Tribuna. 2012. 11 maya. URL: http://www.tribuna.nad.ru/modules/news/article.php?storyid=985 (data obrashcheniya: 10.05.2012)
Kurpatov A.V. Pyat' velikikh tayn muzhchiny i zhenshchiny. – SPb: Izdatel'skiy dom «Neva», 2005.-103 s.;
Mayers D. Sotsial'naya psikhologiya: Per s angl.-SPb: Piter, 1996. – 682 s.;
Mayorov M.V. Muzhchina-ginekolog: nekotorye aspekty professional'noy deyatel'nosti // Meditsinskie aspekty zdorov'ya zhenshchiny: dvukhmes. nauch.-prakt. zhurn. dlya vracha-praktika.-№6(46).-2011.-s. 76-78.
Muzhskaya poligamnost': pravda ili vymysel? // @test@: psikhologicheskiy server. 2011. 2 avgusta. URL: http://test.msk.ru/o_muzhchinah/muzhskaya_polygamnost.htm (data obrashcheniya: 05.05.2012)
Noll R. Ariyskiy Khristos: taynaya zhizn' Karla Yunga / Per. s angl. V.I. Menzhulina. – M.: Refl-buk; – K.: Vakler, 1998. – 432 s.;
Ochen' vazhno ponimanie seksual'nosti, kak polozhitel'noy tsennosti: interv'yu s Igorem Konom // Populyarnaya psikhologiya: setevoy zhurn. 2009. URL: http://www.popsy.ru/articles/full/stati/seksologiya_polozhitelno_intervyu_s_igorem_konom/ (data obrashcheniya: 01.05.2012)
Protopopov A. Traktat o lyubvi, kak ee ponimaet zhutkiy zanuda.-M.: KSP+, 2006.-96s.
Savel'ev S.V. Vvedenie v zoopsikhologiyu.-M.: AREA XVII, 1998.-292 c.
Svyadoshch A.M. Zhenskaya seksopatologiya. – Kishenev: izd. 5-oe, pererab. i dop. Izd-vo «Shtiintsa», 1991.-183 s.
Teoriya Freyda o psikhoseksual'nom razvitii // Pro-Psixology.ru: vse o psikhologii. 2010. 13 avgusta. URL: http://pro-psixology.ru (data obrashcheniya: 29.04.2012).

Аннотация: В статье ставится задача целостного понимания современной психологии в контексте истории психологии и истории культуры, а также приводятся основания для такого методологического подхода к психологии. Показываются возможности анализа психологических знаний в контексте единства культуры и ее развития. Предлагаются уровни культурно-исторического (культурологического, социологического), методологического и психотехнического анализа исторических и современных психологий. На основе системного анализа психологий показываются возможности конфигурирования различных психологий, возможности построения новых связей между психологической наукой и психологической практикой, а также значение такого методологического подхода к психологии для построения новых, более эффективных систем психологического образования.

Ключевые слова: психология, психотехника, целостность, психотехнический анализ, первичная психотехника, вторичная психотехника, психотехническая система, культурология, социология, методология.

Контактная информация: Олешкевич Валерий Иванович, 119330, Россия, Москва, Мосфильмовская ул., д. 27 А.

Библиография:
1. Адлер А. Наука жить. К.: Port-Royal, 1997.
2. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М.: МГППУ; Смысл, 2003.
3. Волошинов В.Н. (Бахтин М.М.) Марксизм и философия языка: Основные проблемы социологического метода
в науке о языке. М.: Лабиринт, 1993.
4. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
5. Олешкевич В.И. История и логика развития европейской психотехники. М.: МОСУ, 2005.
6. Олешкевич В.И. Психология и психотерапия А. Адлера. М., 2010.
7. Олешкевич В.И. История психотехники. М.: Академия, 2002.
8. Розин В.М. Психологическая помощь. Психотехника. Эзотерический опыт: учеб. пособие. М.: Изд-во РОУ, 1995.
9. Розин В.М. Психология и культурное развитие человека: учеб. пособие. М.: Изд-во Российского открытого
ун-та, 1994.
10. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989.
11. Штайнер Р. Очерк теории Гетевского мировоззрения. М.: Парсифаль, 1993.
12. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс-Универс, 1994.
13. Юнг К.Г. Тэвистокские лекции. Аналитическая психология: ее теория и практика. Киев: СИЕНТО, 1995.

References (transliteration):
1. Adler A. Nauka zhit'. K.: Port-Royal, 1997.
2. Vasilyuk F.E. Metodologicheskiy analiz v psikhologii. M.: MGPPU; Smysl, 2003.
3. Voloshinov V.N. (Bakhtin M.M.) Marksizm i filosofiya yazyka: Osnovnye problemy sotsiologicheskogo metoda
v nauke o yazyke. M.: Labirint, 1993.
4. Bakhtin M.M. Estetika slovesnogo tvorchestva. M., 1979.
5. Oleshkevich V.I. Istoriya i logika razvitiya evropeyskoy psikhotekhniki. M.: MOSU, 2005.
6. Oleshkevich V.I. Psikhologiya i psikhoterapiya A. Adlera. M., 2010.
7. Oleshkevich V.I. Istoriya psikhotekhniki. M.: Akademiya, 2002.
8. Rozin V.M. Psikhologicheskaya pomoshch'. Psikhotekhnika. Ezotericheskiy opyt: ucheb. posobie. M.: Izd-vo ROU, 1995.
9. Rozin V.M. Psikhologiya i kul'turnoe razvitie cheloveka: ucheb. posobie. M.: Izd-vo Rossiyskogo otkrytogo
un-ta, 1994.
10. Freyd Z. Vvedenie v psikhoanaliz: Lektsii. M.: Nauka, 1989.
11. Shtayner R. Ocherk teorii Getevskogo mirovozzreniya. M.: Parsifal', 1993.
12. Yung K.G. Problemy dushi nashego vremeni. M.: Progress-Univers, 1994.
13. Yung K.G. Tevistokskie lektsii. Analiticheskaya psikhologiya: ee teoriya i praktika. Kiev: SIENTO, 1995.

Аннотация: В статье строится модальная типология психических расстройств, использующая идеи классического психоанализа Фрейда, в частности, изложенные в его случаях Доры, Раттенмана и Человека Волка. Автор рассматривает триаду «невроз - пограничное расстройство — психоз», где модальным оператором служит словосочетание «реально, что». Автор также использует гипотезу Т. Кроу о том, что шизофрения есть плата за использование людьми арбитрарного языка. На одном конце психического континуума находятся люди, которых принято называть нормальными, на другом — те, которых принято называть психотиками. Нормальные люди являются шизо- в наименьшей степени, психотики — в наибольшей. Нормальный человек принадлежит к шизо-, потому что он пользуется арбитрарным языком, где слова не похожи на вещи, которые они обозначают.

Ключевые слова: психология, модальность, психика, реальность, Фрейд, психоанализ, психиатрия, Блейлер, Кроу, психоз.

Контактная информация: Руднев Вадим Петрович, 119072, Россия, Москва, Берсеневская наб., д. 18-20-22, стр. 3.

Библиография:
1. Блейлер Э. Руководство по психиатрии. М., 1993.
2. Бойко М.Е., Руднев В.П. Реализм и характер // Знание. Понимание. Умение. 2011. № 3.
3. Маквильямс Н. Психоаналитическая диагностика. М., 1998.
4. Руднев В. Морфология реальности. М., 1996.
5. Руднев В. О шизоистерическом характере // Консультативная психология и психотерапия. 2011. № 2.
6. Сосланд А. Фундаментальная структура психотерапевтического метода. М., 1999.
7. Тэхкэ В. Психика и ее лечение: Психоаналитический подход. М., 2001.
8. Фрейд З. Заметки об одном случае невроза навязчивости // Фрейд З. Знаменитые случаи из практики. М., 2007.
9. Фрейд З. Невроз и психоз // Фрейд З. Влечения и неврозы. М., 2007.
10. Фрейд З. О типах невротического заболевания // Фрейд З. Влечения и неврозы. М., 2007.
11. Фрейд З. Потеря реальности при неврозе и психозе // Фрейд З. Влечения и неврозы. М., 2007.
12. Фрейд З. Фрагмент исследования истерии // Фрейд З. Знаменитые случаи из практики. М., 2007.
13. Crow T. Is schizophrenia is the price that Homo sapiens pays for language? // Schizophrenia Research, 28, 1997.

References (transliteration):
1. Bleyler E. Rukovodstvo po psikhiatrii. M., 1993.
2. Boyko M.E., Rudnev V.P. Realizm i kharakter // Znanie. Ponimanie. Umenie. 2011. № 3.
3. Makvil'yams N. Psikhoanaliticheskaya diagnostika. M., 1998.
4. Rudnev V. Morfologiya real'nosti. M., 1996.
5. Rudnev V. O shizoistericheskom kharaktere // Konsul'tativnaya psikhologiya i psikhoterapiya. 2011. № 2.
6. Sosland A. Fundamental'naya struktura psikhoterapevticheskogo metoda. M., 1999.
7. Tekhke V. Psikhika i ee lechenie: Psikhoanaliticheskiy podkhod. M., 2001.
8. Freyd Z. Zametki ob odnom sluchae nevroza navyazchivosti // Freyd Z. Znamenitye sluchai iz praktiki. M., 2007.
9. Freyd Z. Nevroz i psikhoz // Freyd Z. Vlecheniya i nevrozy. M., 2007.
10. Freyd Z. O tipakh nevroticheskogo zabolevaniya // Freyd Z. Vlecheniya i nevrozy. M., 2007.
11. Freyd Z. Poterya real'nosti pri nevroze i psikhoze // Freyd Z. Vlecheniya i nevrozy. M., 2007.
12. Freyd Z. Fragment issledovaniya isterii // Freyd Z. Znamenitye sluchai iz praktiki. M., 2007.
13. Crow T. Is schizophrenia is the price that Homo sapiens pays for language? // Schizophrenia Research, 28, 1997.

Аннотация: в связи с интеграционными процессами, происходящими в современной психологии, обосновывается актуальность проблемы соотношения фундаментальной, прикладной и практической отраслей психологии. В историко-научном контексте определяются основные направления ее решения проблемы. Рассматривается динамическая модель отношений теоретической психологии и общественной практики через развитие прикладной психологии в работах Л.С. Выготского. Анализ более поздних периодов выстраивания взаимоотношений отечественной фундаментальной психологии и психологической практики опирается на позиции А.Л. Журавлева, Д.В. Ушакова, А.Г. Лидерса, И.Н. Карицкого. Представлена попытка более детального разграничения прикладной и практической отраслей деятельности психолога-практика при помощи понятия ролевого кольца, предложенного Ю.М. Жуковым. В итоге в качестве важного основания классификации рассматриваемых направлений определяется структура взаимоотношений объекта и субъекта психологической деятельности; внутри практической психологии разводятся психология прикладная и собственно практическая. Обращение к истории развития практической и прикладной отраслей психологии в первой половине XX столетия позволяет сформулировать гипотезу о единстве основных закономерностей их развития.

Ключевые слова: психология, интеграция, фундаментальная психология, исследовательская психология, прикладная психология, практическая психология, психологическая практика, ролевое кольцо, история психологии.

Контактная информация: Артемьева Ольга Аркадьевна, 664003, Россия, Иркутск, ул. Чкалова, д. 2.

Библиография:
1. Василюк Ф.Е. Методологический смысл психологического схизиса // Вопросы психологии. 1996. № 6. С. 25-40.
2. Введение в практическую социальную психологию / под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. М.: Наука, 1994. 255 с.
3. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. Собр. соч.: в 6 т. Т. 1 Вопросы теории и истории психологии / Под ред. А.Р. Лурия, М.Г. Ярошевского. М.: Педагогика, 1982. 488 с.
4. Журавлев А.Л., Ушаков Д.В. Фундаментальная психология и психологическая практика: состояние и перспективы взаимодействия // Арзамасские чтения-2. Основные направления развития отечественной и зарубежной мысли: мат-лы Всерос. методол. семинара. Арзамас: АГПИ, 2012. С. 6-16.
5. Карицкий И.Н. Теоретико-методологическое исследование социально-психологических практик. М.,- Челябинск: Социум, 2002. 258 с.
6. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками. М.: Академия, 2001. 256 с.
7. Марцинковская Т.Д. История психологии. М.: Академия, 2009. 544 с.
8. Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. М.: Наука, 1983. 205 с.
9. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / под ред. А.В. Брушлинского. М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 1997. 576 с.
10. Смит Р. История психологии / пер. с англ. М.: Академия, 2008. 416 с.
11. Юревич А.В. Интеграция психологии: утопия или реальность? // Вопросы психологии. 2005. № 3. С. 16-28.

References (transliteration):
1. Vasilyuk F.E. Metodologicheskiy smysl psikhologicheskogo skhizisa // Voprosy psikhologii. 1996. № 6. S. 25-40.
2. Vvedenie v prakticheskuyu sotsial'nuyu psikhologiyu / pod red. Yu.M. Zhukova, L.A. Petrovskoy, O.V. Solov'evoy. M.: Nauka, 1994. 255 s.
3. Vygotskiy L.S. Istoricheskiy smysl psikhologicheskogo krizisa. Sobr. soch.: v 6 t. T. 1 Voprosy teorii i istorii psikhologii / Pod red. A.R. Luriya, M.G. Yaroshevskogo. M.: Pedagogika, 1982. 488 s.
4. Zhuravlev A.L., Ushakov D.V. Fundamental'naya psikhologiya i psikhologicheskaya praktika: sostoyanie i perspektivy vzaimodeystviya // Arzamasskie chteniya-2. Osnovnye napravleniya razvitiya otechestvennoy i zarubezhnoy mysli: mat-ly Vseros. metodol. seminara. Arzamas: AGPI, 2012. S. 6-16.
5. Karitskiy I.N. Teoretiko-metodologicheskoe issledovanie sotsial'no-psikhologicheskikh praktik. M.,- Chelyabinsk: Sotsium, 2002. 258 s.
6. Liders A.G. Psikhologicheskiy trening s podrostkami. M.: Akademiya, 2001. 256 s.
7. Martsinkovskaya T.D. Istoriya psikhologii. M.: Akademiya, 2009. 544 s.
8. Ponomarev Ya.A. Metodologicheskoe vvedenie v psikhologiyu. M.: Nauka, 1983. 205 s.
9. Psikhologicheskaya nauka v Rossii XX stoletiya: problemy teorii i istorii / pod red. A.V. Brushlinskogo. M.: Izd-vo In-ta psikhologii RAN, 1997. 576 s.
10. Smit R. Istoriya psikhologii / per. s angl. M.: Akademiya, 2008. 416 s.
11. Yurevich A.V. Integratsiya psikhologii: utopiya ili real'nost'? // Voprosy psikhologii. 2005. № 3. S. 16-28.

Аннотация: В статье представлена характеристика наиболее популярных рефрактивных проективных методик. Проективная рефракция проявляется в особенностях речи (голосовые реакции на стимулы, частота, тембр, ритм произнесения слов, рече-смысловой тезаурус, паузы, особенности произношения слов и пр.), в непроизвольных движениях (ритм и частота дыхания, мимика, пантомимика, почерк, изменения оттенков кожи и пр.) и в строении тела (антропоскопия, метопоскопия и пр.). В основу рефрактивных методов положено систематизированное наблюдение, выявление и оценка динамических и морфологических телесных изменений у испытуемых, в области вербальных, невербальных поведенческих реакций. Проведено исследование зависимости эмоционального напряжения от личностных особенностей испытуемых с использованием голосового анализатора стресса на смешанной выборке. Выявлено, что изменение голосовой компоненты в стрессе, регистрирующееся при помощи изменения частотной модуляции голоса и времени ответа (реакции) на вопрос, значимо соотносится с уровнем импульсивности личности. Психографологический анализ почерка представляет собой проективную динамическую рефрактивную методику психологического анализа рукописного текста, воспроизведённого испытуемым. При помощи методики выявляются характерологические особенности личности испытуемого посредством проекции его индивидуальных особенностей на продукт графической деятельности. Под метопоскопией понимаются эмпирические наработки в области исследования черт и форм лица человека и его изменения, включающие в свою структуру как статические, морфологические признаки строения лица, так и мимические его изменения. Приводятся примеры и обсуждаются другие рефрактивные методы.

Ключевые слова: психология, проекция, рефракция, вербалика, невербалика, антропоскопия, метопоскопия, психографология, голос, анализатор.

Контактная информация: Носс Игорь Николаевич, 105005, Россия, Москва, ул. Радио, д. 10а.

Библиография:
1. Бендлер Р. Из лягушек — в принцы. Нейролингвистическое программирование / под ред. С. Андреаса; Пер. с
англ. / Р. Бендлер, Д. Гриндер. Новосибирск: изд-во НГУ, 1992.
2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986.
3. Зуев-Инсаров Д.М. Почерк и личность. Способ определения характера по почерку // Тайны личности. М.:
Келвори, 1994. С. 329-413.
4. Игнаткин В.Н. Исследование валидности графического теста К. Коха (рисунок дерева) / В.Н. Игнаткин,
И.Н. Носс // Психологическое обозрение. 1998. № 2. С. 20-25.
5. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты / под ред. Ю.Б. Гип-
пенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 219-248.
6. Кэдис А.И. Рисование пальцами как проективный метод // Проективная психология. М.: ЭКСМО-ПРЕСС,
2000. С. 361-362.
7. Мантегацца П. Физиогномика и выражение чувств. М.: Профит Стайл, 2011. 448 с.
8. Мар Тимоти Т. Китайская физиогномика (Мериленд, 1974) // Физиогномика. Библиополис, 1993. 131 с.
9. Маховер К. Проективный рисунок человека. М.: Смысл, 2000. 154 с.
10. Моргенштерн И. Психографология. Наука для определения внутреннего мира человека по его почерку. СПб.:
Питер, 1994. 351 с.
11. Носс И.Н. К вопросу о влиянии индивидуальных особенностей человека на качество тестирования на поли-
графе // Вестник Академии экономической безопасности МВД России. 2010. № 7. С. 98-100.
12. Носс И.Н. Профессиональная психодиагностика: психологический отбор персонала: учебн.-методич. пособ.
для студентов и практических психологов. М.: Психотерапия, 2009.
13. Разроев Э. Зеркало души // Тайны личности. М.: Келвори, 1994. С. 265-326.
14. Романова Е.С. Графические методы в практической психологии. СПб.: Речь, 2001. 416 с.
15. Романова Н.М. Тест «Рисунок мужчины и женщины» // Журн. Прикл. психол. 2004. № 3. С. 38-44.
16. Роузтри Р. Менталист. Чтение по лицам: искусство видеть людей насквозь. М.: Эксмо, 2011. 400 с.
17. Тайны почерка. Шаг за шагом / авт.-сост. В. Надеждина. Минск: Харвест, 2009. 415 с.
18. Хигир Б.Ю. Физиогномика. М.: Астрель: АСТ: Полигрфиздат, 2010. 638 с.
19. Шелдон У.У. Разнообразие темпераментов. Психология конституциональных различий // Психология инди-
видуальных различий. Тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 252-262.
20. Штангль А. Язык тела. Баку, 1992.

References (transliteration):
1. Bendler R. Iz lyagushek — v printsy. Neyrolingvisticheskoe programmirovanie / pod red. S. Andreasa; Per. s
angl. / R. Bendler, D. Grinder. Novosibirsk: izd-vo NGU, 1992.
2. Berns R. Razvitie Ya-kontseptsii i vospitanie. M.: Progress, 1986.
3. Zuev-Insarov D.M. Pocherk i lichnost'. Sposob opredeleniya kharaktera po pocherku // Tayny lichnosti. M.:
Kelvori, 1994. S. 329-413.
4. Ignatkin V.N. Issledovanie validnosti graficheskogo testa K. Kokha (risunok dereva) / V.N. Ignatkin,
I.N. Noss // Psikhologicheskoe obozrenie. 1998. № 2. S. 20-25.
5. Krechmer E. Stroenie tela i kharakter // Psikhologiya individual'nykh razlichiy. Teksty / pod red. Yu.B. Gip-
penreyter, V.Ya. Romanova. M.: Izd-vo MGU, 1982. S. 219-248.
6. Kedis A.I. Risovanie pal'tsami kak proektivnyy metod // Proektivnaya psikhologiya. M.: EKSMO-PRESS,
2000. S. 361-362.
7. Mantegatstsa P. Fiziognomika i vyrazhenie chuvstv. M.: Profit Stayl, 2011. 448 s.
8. Mar Timoti T. Kitayskaya fiziognomika (Merilend, 1974) // Fiziognomika. Bibliopolis, 1993. 131 s.
9. Makhover K. Proektivnyy risunok cheloveka. M.: Smysl, 2000. 154 s.
10. Morgenshtern I. Psikhografologiya. Nauka dlya opredeleniya vnutrennego mira cheloveka po ego pocherku. SPb.:
Piter, 1994. 351 s.
11. Noss I.N. K voprosu o vliyanii individual'nykh osobennostey cheloveka na kachestvo testirovaniya na poli-
grafe // Vestnik Akademii ekonomicheskoy bezopasnosti MVD Rossii. 2010. № 7. S. 98-100.
12. Noss I.N. Professional'naya psikhodiagnostika: psikhologicheskiy otbor personala: uchebn.-metodich. posob.
dlya studentov i prakticheskikh psikhologov. M.: Psikhoterapiya, 2009.
13. Razroev E. Zerkalo dushi // Tayny lichnosti. M.: Kelvori, 1994. S. 265-326.
14. Romanova E.S. Graficheskie metody v prakticheskoy psikhologii. SPb.: Rech', 2001. 416 s.
15. Romanova N.M. Test «Risunok muzhchiny i zhenshchiny» // Zhurn. Prikl. psikhol. 2004. № 3. S. 38-44.
16. Rouztri R. Mentalist. Chtenie po litsam: iskusstvo videt' lyudey naskvoz'. M.: Eksmo, 2011. 400 s.
17. Tayny pocherka. Shag za shagom / avt.-sost. V. Nadezhdina. Minsk: Kharvest, 2009. 415 s.
18. Khigir B.Yu. Fiziognomika. M.: Astrel': AST: Poligrfizdat, 2010. 638 s.
19. Sheldon U.U. Raznoobrazie temperamentov. Psikhologiya konstitutsional'nykh razlichiy // Psikhologiya indi-
vidual'nykh razlichiy. Teksty / pod red. Yu.B. Gippenreyter, V.Ya. Romanova. M.: Izd-vo MGU, 1982. S. 252-262.
20. Shtangl' A. Yazyk tela. Baku, 1992.

Аннотация: Статья призвана показать значимость положений психотехнического подхода для развивающихся в нашей стране практической психологии и консультативной психологии, как научно-практической отрасли психологического знания. Проделан экскурс в историю становления подхода, рассмотрены тенденции его развития, критическое осмысление происходящего с ним, чтобы ответить на вопрос, почему он не занял достойное место в подготовке психологов-консультантов, и что необходимо сделать, чтобы изменить существующее положение. Рассмотрены основные идеи Г. Мюнстерберга, Л.С. Выготского, Ф.Е. Василюка, А.А. Пузырея в рамках данного подхода, которые как раз и дают нам пищу для размышлений. На примере такой психотехнической системы как клиентоцентрированная психотерапия К. Роджерса показаны некоторые возможности применения положений подхода к пониманию происходящего в консультационной практике. Культурно-историческая школа Л.С. Выготского представлена как психотехническая по своему изначальному замыслу, положения которой могут быть использованы для научного объяснения, происходящего в ходе психологического воздействия. Рассмотрены взаимоотношения между отечественной научно-психологической традицией и бурно растущей психологической практикой.

Ключевые слова: психология, психотехника, Мюнстерберг, Выготский, психотехнический, Василюк, клиентоцентрированная, консультативная, схизис, академизация.

Контактная информация: Кузовкин Виктор Владимирович, 105005, Россия, Москва, ул. Радио, д. 10.

Библиография:
1. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование: Теория и опыт: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.
заведений. М.: Академия, 2001. 240 с.
2. Василюк Ф.Е. Методологический смысл психологического схизиса // Вопросы психологии. 1996. № 6. С. 25-40.
3. Василюк Ф.Е. От психологии практики к психотехнической теории // Московский психотерапевтический
журнал. 1992. № 1. С. 15-32.
4. Василюк Ф.Е. Понимающая психотерапия как психотехническая система. Дис. … д. псх. н. М.: Изд-во Моск.
ун-та, 2007.
5. Василюк Ф.Е., Коренева Е.Н. Новое имя. Новый статус. Новые задачи // Консультативная психология и пси-
хотерапия. 2010. № 1. С. 5-10.
6. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
С. 14-120.
7. Зайцева Т.В. Диагностика зоны ближайшего развития личности в процессе психологического тренинга: Дис.
…канд. психол. наук. М.: МГУ им. М.В.Ломоносова, 2001.
8. Кузовкин В.В. Проблема личностного роста в консультативной психологии и психотерапии // Психотерапия.
2011. № 9. С. 10-21.
9. Кузовкин В.В. Психотехнический подход к активизации личностного роста в подготовке офицеров запаса:
Дис. канд. психол. наук. М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2003.
10. Мюнстенберг Г. Основы психотехники. В 2 т. СПб: Издательский дом «П.Э.Т.», 1996.
11. Носкова О.Г. История психологии труда в России (1917-1957): Учеб. пособие. М.: Изд-во МГУ, 1997. 334 с.
12. Пузырей А.А. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского и современная психология. М.: Изд-во Мо-
сковского университета, 1986. 118 с.
13. Роджерс К. Клиент-центрированная терапия: Теория, современная практика и применение. М.: Психотерапия,
2007. 512 с.
14. Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. 416 с.
15. Холмогорова А.Б., Зарецкий В.К. Может ли культурно-историческая концепция Л.С. Выготского помочь нам
лучше понять, что мы делаем как психотерапевты? // Культурно-историческая психология. 2011. № 1. C. 108-118.

References (transliteration):
1. Abramova G.S. Psikhologicheskoe konsul'tirovanie: Teoriya i opyt: Ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ped. ucheb.
zavedeniy. M.: Akademiya, 2001. 240 s.
2. Vasilyuk F.E. Metodologicheskiy smysl psikhologicheskogo skhizisa // Voprosy psikhologii. 1996. № 6. S. 25-40.
3. Vasilyuk F.E. Ot psikhologii praktiki k psikhotekhnicheskoy teorii // Moskovskiy psikhoterapevticheskiy
zhurnal. 1992. № 1. S. 15-32.
4. Vasilyuk F.E. Ponimayushchaya psikhoterapiya kak psikhotekhnicheskaya sistema. Dis. … d. pskh. n. M.: Izd-vo Mosk.
un-ta, 2007.
5. Vasilyuk F.E., Koreneva E.N. Novoe imya. Novyy status. Novye zadachi // Konsul'tativnaya psikhologiya i psi-
khoterapiya. 2010. № 1. S. 5-10.
6. Vygotskiy L.S. Istoricheskiy smysl psikhologicheskogo krizisa // Psikhologiya. M.: EKSMO-Press, 2000.
S. 14-120.
7. Zaytseva T.V. Diagnostika zony blizhayshego razvitiya lichnosti v protsesse psikhologicheskogo treninga: Dis.
…kand. psikhol. nauk. M.: MGU im. M.V.Lomonosova, 2001.
8. Kuzovkin V.V. Problema lichnostnogo rosta v konsul'tativnoy psikhologii i psikhoterapii // Psikhoterapiya.
2011. № 9. S. 10-21.
9. Kuzovkin V.V. Psikhotekhnicheskiy podkhod k aktivizatsii lichnostnogo rosta v podgotovke ofitserov zapasa:
Dis. kand. psikhol. nauk. M.: MGU im. M.V. Lomonosova, 2003.
10. Myunstenberg G. Osnovy psikhotekhniki. V 2 t. SPb: Izdatel'skiy dom «P.E.T.», 1996.
11. Noskova O.G. Istoriya psikhologii truda v Rossii (1917-1957): Ucheb. posobie. M.: Izd-vo MGU, 1997. 334 s.
12. Puzyrey A.A. Kul'turno-istoricheskaya teoriya L.S. Vygotskogo i sovremennaya psikhologiya. M.: Izd-vo Mo-
skovskogo universiteta, 1986. 118 s.
13. Rodzhers K. Klient-tsentrirovannaya terapiya: Teoriya, sovremennaya praktika i primenenie. M.: Psikhoterapiya,
2007. 512 s.
14. Rodzhers K. Stanovlenie lichnosti. Vzglyad na psikhoterapiyu. M.: EKSMO-Press, 2001. 416 s.
15. Kholmogorova A.B., Zaretskiy V.K. Mozhet li kul'turno-istoricheskaya kontseptsiya L.S. Vygotskogo pomoch' nam
luchshe ponyat', chto my delaem kak psikhoterapevty? // Kul'turno-istoricheskaya psikhologiya. 2011. № 1. C. 108-118.

Аннотация: Рассматриваются психологические и духовные причины возникновения страха, фобий. Приводится методика вхождения в измененное состояние сознания (ИСС). В ИСС человек может самостоятельно проводить психодиагностику, психокоррекцию и психотерапию отрицательных эмоций. Главная характеристика ИСС: глубина погружения, энергоемкость, пропускная способность, что выражается в количестве энергии, которую индивид может вобрать в себя и излучать. Гипотезы исследования: в ИСС индивид выходит на новый уровень сознания отличающейся от бодрствующего качеством информации, характером переживаний, силой мышления, величиной психической энергии, что способствует самопознанию, психологической коррекции и психотерапии. В ИСС индивид может получать информацию о состоянии и протекании физиологических и психических процессов непосредственно от самого себя. Цели: а) установить особенности восприятия и переживаний страха в ИСС; б) изучить возможность ИСС в плане психологической диагностики, психокоррекции и психотерапии страхов личности. Задачи: а) изучить вариативные особенности одновременного применения методов установки, настройки, концентрации, сонастройки, суггестии, самовнушения, гипноза с целью вхождения в ИСС; б) научиться контролировать проявление отрицательных эмоций в измененном состоянии и переносить данный опыт в реальную жизнь. Объект исследования: эмоциональные состояния, в частности страх и его производные. Разработана интегральная технология обучения и самопознания (ИТОиС). Приводятся экспериментальные данные субъективных переживаний страха в ИСС. Выводы. Данная технология позволяет самостоятельно изучать свои психические процессы, свойства, состояния, новообразования и качества личности в их динамике. Технология с использованием ИСС имеет ярко выраженный психотерапевтический эффект, гармонизирует психосоматическое состояние, развивается и закрепляется целый ряд положительных личностных качеств: терпение, спокойствие, уравновешенность, ответственность за свои действия и слова.

Ключевые слова: психология, психика;, измененное сознание, самопознание, психодиагностика, психокоррекция, психотерапия, фобии, личность, страх.

Контактная информация: КОРНЕЕНКОВ Сергей Семёнович, 690025, Россия, Владивосток, ул. Александровича, д. 50. кв. 57.

Библиография:
1. Гроф С. Путешествие в поисках себя. М.: Изд-во Трансперсонального Института, 1994. 342 с.
2. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. СПб: Союз, 2000. 448 с.
3. Ивахненко Н. Победа над страхом будет порогом нового сознания // Режим доступа: URS: http://www.
lomonosov.org/medicine/medicine651.html (Обращение: 8. 06. 11).
4. Изард К. Психология эмоций. СПб: Питер, 2002. 464 с.
5. Измененные состояния сознания и культура: хрестоматия / авт.-сост. О.В. Гордеева. СПб (и др.): Питер, 2009.
336 с.
6. Интегральная йога Шри Ауробиндо. М.: Никос, 1992. 396 с.
7. Корнеенков С.С. Интегральная психология и педагогика самопознания: монография. Владивосток: Изд-во
ТГЭУ, 2010. 412 с.
8. Корнеенков С.С. Некоторые особенности восприятия, переживаний и мышления в измененном состоянии
сознания // В мире научных открытий. Красноярск: НИЦ, 2011. № 5.1 (Проблемы науки и образования).
С. 545-563.
9. Корнеенков С.С. Педагогическая технология интегрального развития в бодрствующем и измененном со-
стоянии сознания // Вестник ТГЭУ. 2007. № 1. С. 127-139.
10. Корнеенков С.С. Универсальное сознание личности: интегральная психология и психотерапия. Владивосток:
Изд-во ТГЭУ, 2010. 348 с.
11. Кришнамурти Дж. Проблемы жизни. Книга первая и вторая. М.: Разум, 1993. 448 с.
12. Кучеренко В.В., Петренко В.Ф., Россохин А.В. Измененные состояния сознания: психологический анализ //
Вопросы психологии. 1998. № 3. С. 70-78.
13. Маслоу А., Мэй Р., Оллпорт Г., Роджерс К. Экзистенциальная психология. М.: Институт общегуманитарных
исследований, 2005. 160 с.
14. Мишра Рамамурим (Шри Брахмананда Сарасвати). Психология йоги (учебник). С точным переводом и
разъяснением «Йога-сутр» Патанджали для всестороннего использования в современных психологических
дисциплинах. М.: ИД «София», 2003. 480 с.
15. Полное собрание творений Игнатия Брянчанинова. Т. 3. М.: Паломник, 2002. 607 с.
16. Список фобий. Режим доступа: URS: http://panic-attack.ru/index.php?page=17 (Обращение: 13.06. 11).
17. Тарт Ч. Измененные состояния сознания. М.: Эксмо, 2003. 288 с.
18. Уилберг К. Интегральная психология: Сознание, Дух, психология, терапия. М.: АСТ и др., 2004. 412 с.
19. Щербатых Ю.В. Психология страха. М.: Эксмо-Пресс, 1999. 416 с.
20. Щербатых Ю.В., Ивлев Е.И. Психофизиологические и клинические аспекты страха, тревоги и фобий. Во-
ронеж: Истоки, 1998. 282 с.
21. Щербатых Ю.В., Ноздрачев А.Д. Физиология и психология страха. Режим доступа: URS: http://www.pan-at.
com/stati/stati21.htm (Обращение: 8. 06. 2011).
22. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Класс, 2000. 576 с.
23. Ludwig A. W. Altered states of consciousness // Altered states of consciousness: A book of reading / Ed. by C. T.
Tart. N.Y., 1969. P. 9-29.
24. Martindale C. Cognition and consciousness. N.Y., 1981.

References (transliteration):
1. Grof S. Puteshestvie v poiskakh sebya. M.: Izd-vo Transpersonal'nogo Instituta, 1994. 342 s.
2. Zakharov A.I. Dnevnye i nochnye strakhi u detey. SPb: Soyuz, 2000. 448 s.
3. Ivakhnenko N. Pobeda nad strakhom budet porogom novogo soznaniya // Rezhim dostupa: URS: http://www.
lomonosov.org/medicine/medicine651.html (Obrashchenie: 8. 06. 11).
4. Izard K. Psikhologiya emotsiy. SPb: Piter, 2002. 464 s.
5. Izmenennye sostoyaniya soznaniya i kul'tura: khrestomatiya / avt.-sost. O.V. Gordeeva. SPb (i dr.): Piter, 2009.
336 s.
6. Integral'naya yoga Shri Aurobindo. M.: Nikos, 1992. 396 s.
7. Korneenkov S.S. Integral'naya psikhologiya i pedagogika samopoznaniya: monografiya. Vladivostok: Izd-vo
TGEU, 2010. 412 s.
8. Korneenkov S.S. Nekotorye osobennosti vospriyatiya, perezhivaniy i myshleniya v izmenennom sostoyanii
soznaniya // V mire nauchnykh otkrytiy. Krasnoyarsk: NITs, 2011. № 5.1 (Problemy nauki i obrazovaniya).
S. 545-563.
9. Korneenkov S.S. Pedagogicheskaya tekhnologiya integral'nogo razvitiya v bodrstvuyushchem i izmenennom so-
stoyanii soznaniya // Vestnik TGEU. 2007. № 1. S. 127-139.
10. Korneenkov S.S. Universal'noe soznanie lichnosti: integral'naya psikhologiya i psikhoterapiya. Vladivostok:
Izd-vo TGEU, 2010. 348 s.
11. Krishnamurti Dzh. Problemy zhizni. Kniga pervaya i vtoraya. M.: Razum, 1993. 448 s.
12. Kucherenko V.V., Petrenko V.F., Rossokhin A.V. Izmenennye sostoyaniya soznaniya: psikhologicheskiy analiz //
Voprosy psikhologii. 1998. № 3. S. 70-78.
13. Maslou A., Mey R., Ollport G., Rodzhers K. Ekzistentsial'naya psikhologiya. M.: Institut obshchegumanitarnykh
issledovaniy, 2005. 160 s.
14. Mishra Ramamurim (Shri Brakhmananda Sarasvati). Psikhologiya yogi (uchebnik). S tochnym perevodom i
raz'yasneniem «Yoga-sutr» Patandzhali dlya vsestoronnego ispol'zovaniya v sovremennykh psikhologicheskikh
distsiplinakh. M.: ID «Sofiya», 2003. 480 s.
15. Polnoe sobranie tvoreniy Ignatiya Bryanchaninova. T. 3. M.: Palomnik, 2002. 607 s.
16. Spisok fobiy. Rezhim dostupa: URS: http://panic-attack.ru/index.php?page=17 (Obrashchenie: 13.06. 11).
17. Tart Ch. Izmenennye sostoyaniya soznaniya. M.: Eksmo, 2003. 288 s.
18. Uilberg K. Integral'naya psikhologiya: Soznanie, Dukh, psikhologiya, terapiya. M.: AST i dr., 2004. 412 s.
19. Shcherbatykh Yu.V. Psikhologiya strakha. M.: Eksmo-Press, 1999. 416 s.
20. Shcherbatykh Yu.V., Ivlev E.I. Psikhofiziologicheskie i klinicheskie aspekty strakha, trevogi i fobiy. Vo-
ronezh: Istoki, 1998. 282 s.
21. Shcherbatykh Yu.V., Nozdrachev A.D. Fiziologiya i psikhologiya strakha. Rezhim dostupa: URS: http://www.pan-at.
com/stati/stati21.htm (Obrashchenie: 8. 06. 2011).
22. Yalom I. Ekzistentsial'naya psikhoterapiya. M.: Klass, 2000. 576 s.
23. Ludwig A. W. Altered states of consciousness // Altered states of consciousness: A book of reading / Ed. by C. T.
Tart. N.Y., 1969. P. 9-29.
24. Martindale C. Cognition and consciousness. N.Y., 1981.

Аннотация: Аудионаркотики — название для звуковых файлов в цифровом формате, предположительно вызывающих психоактивное действие, состоящее из определённого набора частот и получившее широкое распространение в последнее время в сети интернет. Аудионаркотики оказывают влияние на психическое состояние за счёт воздействие бинауральных ритмов, соответствующих частотам «мозговых волн», образующихся при их прослушивании. В статье предпринимается попытка осмысления прогрессирующего в интернете явления распространения и потребления аудионаркотиков, основываясь на всестороннем анализе его психологами, нейрофизиологами и др. Наряду с оценкой степени его опасности, обосновывается актуальность этой темы, так как появление и существование феномена аудионаркотиков и сегодня содержит много «белых пятен» и невыясненных деталей.

Ключевые слова: психология, цифровые наркотики, бинауральный акустический эффект, технология Hemi-Sync, «майнд-машины», психотехника.

Библиография:
1. Бабаян Э.А., Гонопольсикй М.Х. Наркология. М., 1990.
2. Бодлер Ш., Готье Т. Искусственный рай. Клуб любителей гашиша. М., 1997.
3. Веселовская Н.В., Коваленко А.Е. Наркотики. М., 2000.
4. Голуб Я.В., Жиров В.М. Медико-психологические аспекты применения свето-звуковой стимуляции и био-
логически обратной связи. СПб, 2007.
5. Дейвенпорт-Хайнс Р. В поисках забвения. Всемирная история наркотиков 1500-2000. М., 2004.
6. Томас Де Квинси. Исповедь англичанина, употреблявшего опиум: пер. с англ. М., 2001.
7. Казанская В.Г. (ред.). Молодежь в эпоху перемен // Материалы Региональной научно-практической конфе-
ренции. ЛГУ, 29-30 ноября 2010 г. СПб, 2010.
8. Ларионов А.В. «Наркомания: Мифы ... в современном обществе. М., 1995.
9. Мочалов А.И. и др. Новая опасность. Новосибирск, 2010.
10. Тапскотт Д. Электронно-цифровое общество. Киев-Москва, 1999.
11. Худякова, Л.Д и др. Наркотики: смерть на любой вкус. Новосибирск: НГАВТ, 2008.
12. Фридман Л.С., Флеминг Н.Ф., Роберте Д.Г., Хайман С.Е. Наркология: пер. с англ. М.-СПб, 1998.
Интернет-ресурсы:
1. Аудионаркотики опасны для здоровья? -/www.gazeta.spb.ru/173431-0/ // Гazeта. СПб.
2. Пользователи Рунета ищут «цифровые наркотики» // РИА Новости.
3. Сайт программы I-Doser — www.i-doser.com/faq.htm.
4. О «цифровых наркотиках» — http://io.nios.ru/index.php?rel=39&point=15&art=1591.
5. Аudionarkotiki — Новый Хит Рунета!. — http://www.google.ru/webhp?source=search_app#hl=ruI-Doser + дозы
(Разрешенные цифровые наркотики — http://soft-plus.ucoz.ru/load/18-1-0-9.
6. Что такое бинауральные ритмы и цифровые наркотики — http://poznayvse.com/chto-takoe- binauralnye-ritmyi-
cifrovye-narkotiki/.
7. Новая опасность: цифровые наркотики — http://www.webplanet.ru/knowhow/security/admin/2008/08/13/drugs.
html
8. http://www.webplanet.ru/knowhow/life/admin/2008/08/12/comments/drugs.html
9. Вся правда о цифровых наркотиках — http://www.mindmachine.ru/articles/index.htm
10. Цифровые наркотики: чем опасны звуки? — http://www.antidrugfront.ru/news/01432.html
11. http://allsoftlab.com/movies/documentary/2477-vsya-pravda-o-cifrovyx-narkotikax.html
12. http://www.mindmachine.ru/megabrain/index.htm.
13. http://globalist.org.ua/novosti/society-news/cifrovye-narkotiki-no15788.html
14. http://russlav.ru/narkotik/audionarkotiki.html

References (transliteration):
1. Babayan E.A., Gonopol'siky M.Kh. Narkologiya. M., 1990.
2. Bodler Sh., Got'e T. Iskusstvennyy ray. Klub lyubiteley gashisha. M., 1997.
3. Veselovskaya N.V., Kovalenko A.E. Narkotiki. M., 2000.
4. Golub Ya.V., Zhirov V.M. Mediko-psikhologicheskie aspekty primeneniya sveto-zvukovoy stimulyatsii i bio-
logicheski obratnoy svyazi. SPb, 2007.
5. Deyvenport-Khayns R. V poiskakh zabveniya. Vsemirnaya istoriya narkotikov 1500-2000. M., 2004.
6. Tomas De Kvinsi. Ispoved' anglichanina, upotreblyavshego opium: per. s angl. M., 2001.
7. Kazanskaya V.G. (red.). Molodezh' v epokhu peremen // Materialy Regional'noy nauchno-prakticheskoy konfe-
rentsii. LGU, 29-30 noyabrya 2010 g. SPb, 2010.
8. Larionov A.V. «Narkomaniya: Mify ... v sovremennom obshchestve. M., 1995.
9. Mochalov A.I. i dr. Novaya opasnost'. Novosibirsk, 2010.
10. Tapskott D. Elektronno-tsifrovoe obshchestvo. Kiev-Moskva, 1999.
11. Khudyakova, L.D i dr. Narkotiki: smert' na lyuboy vkus. Novosibirsk: NGAVT, 2008.
12. Fridman L.S., Fleming N.F., Roberte D.G., Khayman S.E. Narkologiya: per. s angl. M.-SPb, 1998.
Internet-resursy:
1. Audionarkotiki opasny dlya zdorov'ya? -/www.gazeta.spb.ru/173431-0/ // Gazeta. SPb.
2. Pol'zovateli Runeta ishchut «tsifrovye narkotiki» // RIA Novosti.
3. Sayt programmy I-Doser — www.i-doser.com/faq.htm.
4. O «tsifrovykh narkotikakh» — http://io.nios.ru/index.php?rel=39&point=15&art=1591.
5. Audionarkotiki — Novyy Khit Runeta!. — http://www.google.ru/webhp?source=search_app#hl=ruI-Doser + dozy
(Razreshennye tsifrovye narkotiki — http://soft-plus.ucoz.ru/load/18-1-0-9.
6. Chto takoe binaural'nye ritmy i tsifrovye narkotiki — http://poznayvse.com/chto-takoe- binauralnye-ritmyi-
cifrovye-narkotiki/.
7. Novaya opasnost': tsifrovye narkotiki — http://www.webplanet.ru/knowhow/security/admin/2008/08/13/drugs.
html
8. http://www.webplanet.ru/knowhow/life/admin/2008/08/12/comments/drugs.html
9. Vsya pravda o tsifrovykh narkotikakh — http://www.mindmachine.ru/articles/index.htm
10. Tsifrovye narkotiki: chem opasny zvuki? — http://www.antidrugfront.ru/news/01432.html
11. http://allsoftlab.com/movies/documentary/2477-vsya-pravda-o-cifrovyx-narkotikax.html
12. http://www.mindmachine.ru/megabrain/index.htm.
13. http://globalist.org.ua/novosti/society-news/cifrovye-narkotiki-no15788.html
14. http://russlav.ru/narkotik/audionarkotiki.html

Аннотация: В статье излагается психотехнический подход к психологии. Показываются возможности психотехнического исследования психологий, психологических практик, психологических теорий, рефлектированных психотехник и психотехнических реальностей в культурах. Обсуждается основные категории психотехнического анализа, понятие психотехнической культуры и формирование новых психотехнических культур, которые развиваются как контркультуры и развертываются в коммуникативное пространство в виде вариаций различных разверток свернутых до сих пор внутренних диалогов. Показываются возможности построения психотехнической психологии.

Ключевые слова: психология, психотехника, анализ, культура, контр культура, практика, теория, психика, методология, история.

Библиография:
1. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. Философия, наука, религия. М.: Наука, Главная редакция
восточной литературы, 1980.
2. Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Проективные методы: теория и практика применения к исследованию лич-
ности ребенка. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001.
3. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. М.: Педагогика, 1982-1984.
4. Классическая йога («Йога-сутры» Патанджали и «Вьяса-бхашья»). М.: Наука, Главная редакция восточной
литературы, 1992.
5. Конзе Э. Буддийская медитация: благочестивые упражнения, внимательность, транс, мудрость. М.: изд-во
МГУ, 1993.
6. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс-Культура, 1992. 358 с.
7. Олешкевич В.И. История и логика развития европейской психотехники. М.: МОСУ, 2005.
8. Олешкевич В.И. История психотехники. М.: Академия, 2002.
9. Олешкевич В.И. Рождение новой психотехнической культуры. М.: Экос, 1997.
10. Олешкевич В.И. Что такое методология психологии // Журнал практического психолога. 2009. № 1. С. 60-88.
11. Пёрлз Ф. Эго, голод и агрессия. М.: Смысл, 2000.
12. Ранович А.Б. Первоисточники по истории раннего христианства. Античные критики христианства. М.: По-
литиздат, 1990.
13. Свенцицкая И.С. Раннее христианство: страницы истории. М.: Политиздат, 1987.
14. Торчинов Е.А. Даосские практики. 2-е изд. СПб: Азбука-классика; Петербургское Востоковедение, 2004.
15. Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований (Методологический анализ) // Педагогика и логика
Сб. М., 1993. С. 16-201.

References (transliteration):
1. Bongard-Levin G.M. Drevneindiyskaya tsivilizatsiya. Filosofiya, nauka, religiya. M.: Nauka, Glavnaya redaktsiya
vostochnoy literatury, 1980.
2. Burlakova N.S., Oleshkevich V.I. Proektivnye metody: teoriya i praktika primeneniya k issledovaniyu lich-
nosti rebenka. M.: Institut obshchegumanitarnykh issledovaniy, 2001.
3. Vygotskiy L.S. Sobranie sochineniy v 6-ti tomakh. M.: Pedagogika, 1982-1984.
4. Klassicheskaya yoga («Yoga-sutry» Patandzhali i «V'yasa-bkhash'ya»). M.: Nauka, Glavnaya redaktsiya vostochnoy
literatury, 1992.
5. Konze E. Buddiyskaya meditatsiya: blagochestivye uprazhneniya, vnimatel'nost', trans, mudrost'. M.: izd-vo
MGU, 1993.
6. Mamardashvili M.K. Kak ya ponimayu filosofiyu. M.: Progress-Kul'tura, 1992. 358 s.
7. Oleshkevich V.I. Istoriya i logika razvitiya evropeyskoy psikhotekhniki. M.: MOSU, 2005.
8. Oleshkevich V.I. Istoriya psikhotekhniki. M.: Akademiya, 2002.
9. Oleshkevich V.I. Rozhdenie novoy psikhotekhnicheskoy kul'tury. M.: Ekos, 1997.
10. Oleshkevich V.I. Chto takoe metodologiya psikhologii // Zhurnal prakticheskogo psikhologa. 2009. № 1. S. 60-88.
11. Perlz F. Ego, golod i agressiya. M.: Smysl, 2000.
12. Ranovich A.B. Pervoistochniki po istorii rannego khristianstva. Antichnye kritiki khristianstva. M.: Po-
litizdat, 1990.
13. Sventsitskaya I.S. Rannee khristianstvo: stranitsy istorii. M.: Politizdat, 1987.
14. Torchinov E.A. Daosskie praktiki. 2-e izd. SPb: Azbuka-klassika; Peterburgskoe Vostokovedenie, 2004.
15. Shchedrovitskiy G.P. Sistema pedagogicheskikh issledovaniy (Metodologicheskiy analiz) // Pedagogika i logika
Sb. M., 1993. S. 16-201.

Аннотация: Общая цель исследования: экспериментальная проверка способности к обучению и самопознанию в единстве бодрствующего и измененного состояний сознания. Частная цель: а) провести субъективную самодиагностику личностей левого и правого полушарий на основе функциональной асимметрии мозга; б) установить психологические особенности развития личностей правого и левого полушарий в различные возрастные периоды; в) определить особенности психологического взаимоотношения между личностью и высшим Я; г) выявить особенности восприятия, переживаний и мышления связанные с процессом самодиагностики в измененном состоянии сознания. Для достижения поставленной цели исследования применялась авторская интегральная технология обучения и самопознания (ИТОиС) в бодрствующем и измененном состояниях сознания. ИТОиС позволяет проводить самодиагностику и получать знания об особенностях своего психического развития. Наличие функциональной асимметрии мозга приводит к формированию и развитию двух личностей как единого целого. Гармоничное развитие индивида обеспечивается интеграцией психофизиологических функций правого и левого полушарий. Вводятся в научный оборот понятия «личность левого полушария» и «личность правого полушария».

Ключевые слова: психология, интегральная технология, самопознание, бодрствующее сознание, измененное состояние сознания, медитация, интегральная личность, личность левого полушария, личность правого полушария, высшее Я.

Библиография:
1. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. М.: Медицина, 1989. 240 с.
2. Волков Ю.Г. Целостная личность. Сущность пути формирования / отв. ред. С.С. Уткин. Ростов-н/Д: Изд-во
Рост. ун-та, 1985. 214 с.
3. Корнеенков С.С. Интегральная психология и педагогика самопознания: монография. Владивосток: Изд-во
ТГЭУ, 2010. 412 с.
4. Корнеенков С.С. Интегральная технология обучения и саморазвития в бодрствующем и измененном со-
стоянии сознания // European Social Science Journal («Европейский журнал социальных наук»). 2011. № 9 (12).
Рига-Москва. С. 83-92.
5. Корнеенков С.С. Некоторые особенности восприятия, переживаний и мышления в измененном состоянии
сознания // В мире научных открытий. Красноярск, 2011. № 5.1 (17). С. 545-563.
6. Корнеенков С.С. Переживание страха в измененных состояниях сознания (психодиагностика и психотера-
пия) // Психология и психотехника. № 11 (38). 2011. С. 26-35.
7. Леутин П., Николаев Е.И. Функциональная асимметрия мозга. Мифы и действительность. СПб: Речь, 2005.
368 с.
8. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2002. 384 с.
9. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учеб. пособие для
студ. психол. фак. вузов. М.: Академия, 2002. 272 с.
10. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. Асимметрия мозга. М.: Мир, 1983. 256 с.
11. Тарт Ч. Измененные состояния сознания. М.: Эксмо, 2003. 288 с.

References (transliteration):
1. Bragina N.N., Dobrokhotova T.A. Funktsional'nye asimmetrii cheloveka. M.: Meditsina, 1989. 240 s.
2. Volkov Yu.G. Tselostnaya lichnost'. Sushchnost' puti formirovaniya / otv. red. S.S. Utkin. Rostov-n/D: Izd-vo
Rost. un-ta, 1985. 214 s.
3. Korneenkov S.S. Integral'naya psikhologiya i pedagogika samopoznaniya: monografiya. Vladivostok: Izd-vo
TGEU, 2010. 412 s.
4. Korneenkov S.S. Integral'naya tekhnologiya obucheniya i samorazvitiya v bodrstvuyushchem i izmenennom so-
stoyanii soznaniya // European Social Science Journal («Evropeyskiy zhurnal sotsial'nykh nauk»). 2011. № 9 (12).
Riga-Moskva. S. 83-92.
5. Korneenkov S.S. Nekotorye osobennosti vospriyatiya, perezhivaniy i myshleniya v izmenennom sostoyanii
soznaniya // V mire nauchnykh otkrytiy. Krasnoyarsk, 2011. № 5.1 (17). S. 545-563.
6. Korneenkov S.S. Perezhivanie strakha v izmenennykh sostoyaniyakh soznaniya (psikhodiagnostika i psikhotera-
piya) // Psikhologiya i psikhotekhnika. № 11 (38). 2011. S. 26-35.
7. Leutin P., Nikolaev E.I. Funktsional'naya asimmetriya mozga. Mify i deystvitel'nost'. SPb: Rech', 2005.
368 s.
8. Luriya A.R. Osnovy neyropsikhologii. Ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ucheb. zavedeniy. M.: Akademiya, 2002. 384 s.
9. Orlov A. B. Psikhologiya lichnosti i sushchnosti cheloveka: Paradigmy, proektsii, praktiki: Ucheb. posobie dlya
stud. psikhol. fak. vuzov. M.: Akademiya, 2002. 272 s.
10. Springer S., Deych G. Levyy mozg, pravyy mozg. Asimmetriya mozga. M.: Mir, 1983. 256 s.
11. Tart Ch. Izmenennye sostoyaniya soznaniya. M.: Eksmo, 2003. 288 s.

Аннотация: статья посвящена новой технологии в области психоакустики, записи, воспроизведения и восприятия холофонического звука. Необычные эффекты холофонической технологии позволяют не только расширить теорию и технологии аудиозаписей, воспроизведения и восприятия звука, но и предполагают теоретические и практические приложения во многих областях социальной жизни, от изменений в понимании механизмов психофизиологии слуха, до возможных открытий в области психиатрии, психологии и психотерапии, средствах массовой информации, искусстве и др.

Ключевые слова: психология, голофонический звук, голография и голографическое распознавание образов, музыкальная акустика, психоакустика, бинауральный эффект.

Библиография:
1. Алдошина И.А. Высококачественные акустические системы излучатели. М., 1985.
2. Алдошина И., Приттс Р. Музыкальная акустика. СПб., 2009.
3. Белунцов В. Музыкальные возможности компьютера. СПб., 2000.
4. Гасанова Р.Т. гызы. Пространство звука (музыкальный звук как объект междисциплинарных исследований).
Баку, 2006.
5. Герасимович Г.И., Эйныш Е.А. Применение музыкотерапии в медицине // Медицинские новости. 1999.
№ 7. С. 17-20.
6. Голдмен Д. Целительные звуки. М., 2003.
7. Гордеева Т.Ю. Музыкальный звук как феномен культуры. М., 2007.
8. Денисюк Ю.Н. Псевдоглубокая голограмма, ее свойства и возможные применения. Л., 1991.
9. Денер-Фойгт Г.Г. Введение в музыкотерапию. СПб., 2003.
10. Ди Специо М. Занимательные опыты. Свет и звук. М., 2004.
11. Догель И.М. Влияние музыки на человека и животных. Казань, 1888.
12. Захарова Н.Н., Авдеев В.М. Функциональные изменения центральной нервной системы при восприятии
музыки // Журн. высш. нерв. деят. 1982. Т. 32. Вып. 5. С. 915-929.
13. Еременко К. Музыка от ледникового периода до века электроники. М., 1991.
14. Ковтунович М.Г. Связь психо-акустических и психо-эмоциональных характеристик восприятия музыки //
Мир психологии. 2003. № 4. С. 184-195.
15. Мерриам А. Антропология музыки // Альманах музыкальной психологии. М., 1995.
16. Петрушин В.И. Теоретические основы музыкальной психотерапии // Журнал неврологии и психотерапии
им. С.С. Корсакова. 1991. № 3. С. 96-99.
17. Петрушин В.И. Музыкальная психология. М., 1994.
18. Прибрам К. Языки мозга: экспериментальные парадоксы и принципы нейропсихологии / Пер. с англ.
Н.Н. Даниловой, Е.Д. Хомской; под ред. А.Р. Лурия. М., 2009.
19. Пинчук Н.В. Психоакустика и воздействие шума. СПб, 2007.
20. Радзишевский А.Ю. Основы аналогового и цифрового звука. М., 2006.
21. Лисицин М.Н. Арттерапия. М., 1999.
22. Hudde H., Schröter J. Verbesserungen am Neumann-Kunstkopfsystem // Rundfunktechnische Mitteilungen. Heft
1(1-6) // Audio Engineering Society. E-Librari, 1981.
23. Neumann Georg. ZurTheoriederoptimalen Wiedergabevonstereofonen Signalen über Lautsprecher und Kopfhöre //
Rundfunktechnische Mitteilungen. RTM, 1981.

References (transliteration):
1. Aldoshina I.A. Vysokokachestvennye akusticheskie sistemy izluchateli. M., 1985.
2. Aldoshina I., Pritts R. Muzykal'naya akustika. SPb., 2009.
3. Beluntsov V. Muzykal'nye vozmozhnosti komp'yutera. SPb., 2000.
4. Gasanova R.T. gyzy. Prostranstvo zvuka (muzykal'nyy zvuk kak ob'ekt mezhdistsiplinarnykh issledovaniy).
Baku, 2006.
5. Gerasimovich G.I., Eynysh E.A. Primenenie muzykoterapii v meditsine // Meditsinskie novosti. 1999.
№ 7. S. 17-20.
6. Goldmen D. Tselitel'nye zvuki. M., 2003.
7. Gordeeva T.Yu. Muzykal'nyy zvuk kak fenomen kul'tury. M., 2007.
8. Denisyuk Yu.N. Psevdoglubokaya gologramma, ee svoystva i vozmozhnye primeneniya. L., 1991.
9. Dener-Foygt G.G. Vvedenie v muzykoterapiyu. SPb., 2003.
10. Di Spetsio M. Zanimatel'nye opyty. Svet i zvuk. M., 2004.
11. Dogel' I.M. Vliyanie muzyki na cheloveka i zhivotnykh. Kazan', 1888.
12. Zakharova N.N., Avdeev V.M. Funktsional'nye izmeneniya tsentral'noy nervnoy sistemy pri vospriyatii
muzyki // Zhurn. vyssh. nerv. deyat. 1982. T. 32. Vyp. 5. S. 915-929.
13. Eremenko K. Muzyka ot lednikovogo perioda do veka elektroniki. M., 1991.
14. Kovtunovich M.G. Svyaz' psikho-akusticheskikh i psikho-emotsional'nykh kharakteristik vospriyatiya muzyki //
Mir psikhologii. 2003. № 4. S. 184-195.
15. Merriam A. Antropologiya muzyki // Al'manakh muzykal'noy psikhologii. M., 1995.
16. Petrushin V.I. Teoreticheskie osnovy muzykal'noy psikhoterapii // Zhurnal nevrologii i psikhoterapii
im. S.S. Korsakova. 1991. № 3. S. 96-99.
17. Petrushin V.I. Muzykal'naya psikhologiya. M., 1994.
18. Pribram K. Yazyki mozga: eksperimental'nye paradoksy i printsipy neyropsikhologii / Per. s angl.
N.N. Danilovoy, E.D. Khomskoy; pod red. A.R. Luriya. M., 2009.
19. Pinchuk N.V. Psikhoakustika i vozdeystvie shuma. SPb, 2007.
20. Radzishevskiy A.Yu. Osnovy analogovogo i tsifrovogo zvuka. M., 2006.
21. Lisitsin M.N. Artterapiya. M., 1999.
22. Hudde H., Schröter J. Verbesserungen am Neumann-Kunstkopfsystem // Rundfunktechnische Mitteilungen. Heft
1(1-6) // Audio Engineering Society. E-Librari, 1981.
23. Neumann Georg. ZurTheoriederoptimalen Wiedergabevonstereofonen Signalen über Lautsprecher und Kopfhöre //
Rundfunktechnische Mitteilungen. RTM, 1981.

Аннотация: в статье представлена разработка технологии формирования опосредованной памяти на основе информационных компьютерных технологий у детей старшего дошкольного возраста с речевой патологией. Раскрыты основополагающие принципы функционирования программы, описаны специфические особенности и структура специализированной компьютерной технологии.

Ключевые слова: психология, недоразвитие, речь, дошкольник, память, дифференциация, подход, принципы, специфика, технология.

Библиография:
1. Воробьева О.Г. Соотношение приемов логического запоминания у детей дошкольного возраста: Дис. ... канд.
психол. наук. Минск, 1986. 186 с.
2. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии. Психология
памяти. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М. Изд-во Моск. ун-та, 1979. C. 155-163.
3. Житникова Л. М. Учите детей запоминать: Пособие для воспитателя. М., 1973. 94 с.
4. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. 562 с.
5. Истомина З.М. Развитие памяти: Учеб.-методическое пособие. М.: Просвещение, 1978. 119 с.
6. Кукушкина О.И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы, поиски, подходы // Дефектология. 1994. № 5.
7. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти /
Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 163-177.
8. Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное
пособие / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. СПб: СОЮЗ, 2000.
9. Подгорецкая И.А. Изучение приемов логического мышления у взрослых. М.: МГУ, 1980. 150 с.
10. Самохвалова В.И. Возрастные и индивидуальные различия в запоминании разных видов материала // Воз-
растные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А.А. Смирнова. М., 1967. С. 105-121.
11. Фотекова Т.А. Сочетание нарушений познавательной и речевой сфер в структуре дефекта у детей с общим
недоразвитием речи // Дефектология. 1994. № 2. С. 9-13.
12. Хофман И. Активная память: Эксперимент, исслед. и теории человеч. памяти: Пер. с нем. / Общ. ред. и пре-
дисл. Б.М. Величковского и Н.К. Корсаковой. М.: Прогресс, 1986. 312 с.
13. Шадриков В.Д. Мнемические способности: Развитие и диагностика / Л.В. Черемошкина, В.Д. Шадриков М.:
Педагогика, 1990. 176 с.

References (transliteration):
1. Vorob'eva O.G. Sootnoshenie priemov logicheskogo zapominaniya u detey doshkol'nogo vozrasta: Dis. ... kand.
psikhol. nauk. Minsk, 1986. 186 s.
2. Vygotskiy L.S. Pamyat' i ee razvitie v detskom vozraste // Khrestomatiya po obshchey psikhologii. Psikhologiya
pamyati. Pod red. Yu.B. Gippenreyter, V.Ya. Romanova. M. Izd-vo Mosk. un-ta, 1979. C. 155-163.
3. Zhitnikova L. M. Uchite detey zapominat': Posobie dlya vospitatelya. M., 1973. 94 s.
4. Zinchenko P. I. Neproizvol'noe zapominanie. M.: Izd-vo APN RSFSR, 1961. 562 s.
5. Istomina Z.M. Razvitie pamyati: Ucheb.-metodicheskoe posobie. M.: Prosveshchenie, 1978. 119 s.
6. Kukushkina O.I. Komp'yuter v spetsial'nom obuchenii. Problemy, poiski, podkhody // Defektologiya. 1994. № 5.
7. Leont'ev A.N. Razvitie vysshikh form zapominaniya // Khrestomatiya po obshchey psikhologii. Psikhologiya pamyati /
Pod red. Yu.B. Gippenreyter, V.Ya. Romanova. M.: Izd-vo Mosk. un-ta, 1979. S. 163-177.
8. Lopatina L.V. Preodolenie rechevykh narusheniy u doshkol'nikov (korrektsiya stertoy dizartrii): uchebnoe
posobie / L.V. Lopatina, N.V. Serebryakova. SPb: SOYuZ, 2000.
9. Podgoretskaya I.A. Izuchenie priemov logicheskogo myshleniya u vzroslykh. M.: MGU, 1980. 150 s.
10. Samokhvalova V.I. Vozrastnye i individual'nye razlichiya v zapominanii raznykh vidov materiala // Voz-
rastnye i individual'nye razlichiya pamyati / Pod red. A.A. Smirnova. M., 1967. S. 105-121.
11. Fotekova T.A. Sochetanie narusheniy poznavatel'noy i rechevoy sfer v strukture defekta u detey s obshchim
nedorazvitiem rechi // Defektologiya. 1994. № 2. S. 9-13.
12. Khofman I. Aktivnaya pamyat': Eksperiment, issled. i teorii chelovech. pamyati: Per. s nem. / Obshch. red. i pre-
disl. B.M. Velichkovskogo i N.K. Korsakovoy. M.: Progress, 1986. 312 s.
13. Shadrikov V.D. Mnemicheskie sposobnosti: Razvitie i diagnostika / L.V. Cheremoshkina, V.D. Shadrikov M.:
Pedagogika, 1990. 176 s.

Аннотация: в статье исследуется проблема психологической реабилитации как культурно-историческая проблема, затрагивающая, широкие области жизни современного человека. В этой связи изучается понятие психологической реабилитации и организация психологической реабилитации в современной медицине, в частности, в наркологической клинике. Исследуются различные подходы к организации реабилитации и осуществляется их психотехнический анализ, изучаются возможные уровни организации реабилитационного процесса в наркологии, их методология, а также их соответствующий реабилитационный потенциал и показывается особое значение экзистенциального уровня организации психологической реабилитации. Делается вывод о возможности использования такой методологии в построении реабилитационных программ также и в других областях медицины и социальной практики.

Ключевые слова: психология, психотехника, реабилитация, психотерапия, наркология, самоосознание, подкрепление, реабилитационный потенциал, реорганизация, фрустрация.

Библиография:
1. Адлер А. Наука жить. К.: Port-Royal, 1997а.
2. Воловик В.М. Проблема ранней реабилитации психических больных и некоторые пути ее практического
решения // Ранняя реабилитация психических больных. Л., 1984. С. 5-16.
3. Воловик В.М., Семичов С.Б. Теоретические основы реабилитации в полустационарных условиях //
Полустационарные формы психиатрической помощи / Под ред. С.Б. Семичова. Л.: Медицина, 1988.
С. 37-58.
4. Гуревич И.Я., Шмуклер А.Б, Сторожилова Я.А. Психосоциальная терапия и психосоциальная реабилитация
в психиатрии. М.: ИД Медпрактика-М, 2004.
5. Гурович И.Я. Роль дневных (ночных) стационаров // Полустационарные формы психиатрической помощи /
Под ред. С.Б. Семичова. Л.: Медицина, 1988. С. 59-80.
6. Джекобсон Дж. Преимущества полимодального подхода к пониманию аддиктивного поведения // Психология
и лечение зависимого поведения / Под ред. С. Даулинга. М.: Класс, 2000. С. 196-212.
7. Друес Й. Эффективность психосоциальной реабилитации // Социальная и клиническая психиатрия. Том
15. Вып. 1. 2005. С. 100-104.
8. Дудко Т.Н. Медико-социальная реабилитация больных наркоманией: Автореф. на соиск. уч. ст. ... д-ра мед.
наук. М., 2003.
9. Кабанов М.М. Реабилитация психических больных. Л.: Медицина, 1985.
10. Кабанов М.М. Рецензия на книгу А. Плегера «Терапевтическое сообщество в психотерапии и социальной
психиатрии» (Штуттгарт, 1972) // Групповая психотерапия при неврозах и психозах. Л., 1975. С. 119-123.
11. Ковалев В.В. Психический дизонтогенез как клинико-патогенетическая проблема психиатрии детского воз-
раста // Журн. невропатол. и психиатр. 1981. Вып. 10. С. 1505-1509.
12. Коцюбинский А.П. Контингенты и организация работы дневных (ночных) стационаров // Полустационарные
формы психиатрической помощи / Под ред. С.Б. Семичова. Л.: Медицина, 1988. С. 81-103.
13. Лэинг Р. Расколотое «я». СПб: Белый кролик, 1995.
14. Люрссен Э. Проблема наркомании с точки зрения современного психоанализа // Энциклопедия глубинной
психологии. Т. 2. М.: Когито-Центр, МГМ, 2001. С. 103-133.
15. Малахов Б.Б. Лечебно-трудовые мастерские психоневрологических диспансеров // Полустационарные формы
психиатрической помощи / Под ред. С.Б. Семичова. Л.: Медицина, 1988. С. 143-168.
16. Николаева В. В. Влияние хронической болезни на психику. М.: Изд-во Московского университета, 1987.
17. О`Брайен Б. Необыкновенное путешествие в безумие и обратно: Операторы и Вещи. М.: Класс, 1996.
18. Олешкевич В.И. Индивидуальная психология и психотерапия Альфреда Адлера. Учебное пособие. М.-
Обнинск, 2010.
19. Олешкевич В.И. История психотехники. М.: Академия, 2002.
20. Полустационарные формы психиатрической помощи / Под ред. С.Б. Семичова. Л.: Медицина, 1988.
21. Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы: моно-
графия. М.: Эскимо-Пресс, 2000.
22. Сэбшин Э. Психоаналитические исследования аддиктивного поведения // Психология и лечение зависимого
поведения / Под ред. С. Даулинга. М.: Класс, 2000. С. 13-27.
23. Финзен А. Психоз и стигма. — М.: Алетейя, 2001.
24. Херст Д.М. «Переходные» и «аутические» феномены приаддиктивном поведении // Психология и лечение
зависимого поведения / Под ред. С. Даулинга. М.: Класс, 2000. С. 183-195.
25. Юнг К. Г. Практика психотерапии. М.: АСТ; СПб: Университетская книга, 1998.

References (transliteration):
1. Adler A. Nauka zhit'. K.: Port-Royal, 1997a.
2. Volovik V.M. Problema ranney reabilitatsii psikhicheskikh bol'nykh i nekotorye puti ee prakticheskogo
resheniya // Rannyaya reabilitatsiya psikhicheskikh bol'nykh. L., 1984. S. 5-16.
3. Volovik V.M., Semichov S.B. Teoreticheskie osnovy reabilitatsii v polustatsionarnykh usloviyakh //
Polustatsionarnye formy psikhiatricheskoy pomoshchi / Pod red. S.B. Semichova. L.: Meditsina, 1988.
S. 37-58.
4. Gurevich I.Ya., Shmukler A.B, Storozhilova Ya.A. Psikhosotsial'naya terapiya i psikhosotsial'naya reabilitatsiya
v psikhiatrii. M.: ID Medpraktika-M, 2004.
5. Gurovich I.Ya. Rol' dnevnykh (nochnykh) statsionarov // Polustatsionarnye formy psikhiatricheskoy pomoshchi /
Pod red. S.B. Semichova. L.: Meditsina, 1988. S. 59-80.
6. Dzhekobson Dzh. Preimushchestva polimodal'nogo podkhoda k ponimaniyu addiktivnogo povedeniya // Psikhologiya
i lechenie zavisimogo povedeniya / Pod red. S. Daulinga. M.: Klass, 2000. S. 196-212.
7. Drues Y. Effektivnost' psikhosotsial'noy reabilitatsii // Sotsial'naya i klinicheskaya psikhiatriya. Tom
15. Vyp. 1. 2005. S. 100-104.
8. Dudko T.N. Mediko-sotsial'naya reabilitatsiya bol'nykh narkomaniey: Avtoref. na soisk. uch. st. ... d-ra med.
nauk. M., 2003.
9. Kabanov M.M. Reabilitatsiya psikhicheskikh bol'nykh. L.: Meditsina, 1985.
10. Kabanov M.M. Retsenziya na knigu A. Plegera «Terapevticheskoe soobshchestvo v psikhoterapii i sotsial'noy
psikhiatrii» (Shtuttgart, 1972) // Gruppovaya psikhoterapiya pri nevrozakh i psikhozakh. L., 1975. S. 119-123.
11. Kovalev V.V. Psikhicheskiy dizontogenez kak kliniko-patogeneticheskaya problema psikhiatrii detskogo voz-
rasta // Zhurn. nevropatol. i psikhiatr. 1981. Vyp. 10. S. 1505-1509.
12. Kotsyubinskiy A.P. Kontingenty i organizatsiya raboty dnevnykh (nochnykh) statsionarov // Polustatsionarnye
formy psikhiatricheskoy pomoshchi / Pod red. S.B. Semichova. L.: Meditsina, 1988. S. 81-103.
13. Leing R. Raskolotoe «ya». SPb: Belyy krolik, 1995.
14. Lyurssen E. Problema narkomanii s tochki zreniya sovremennogo psikhoanaliza // Entsiklopediya glubinnoy
psikhologii. T. 2. M.: Kogito-Tsentr, MGM, 2001. S. 103-133.
15. Malakhov B.B. Lechebno-trudovye masterskie psikhonevrologicheskikh dispanserov // Polustatsionarnye formy
psikhiatricheskoy pomoshchi / Pod red. S.B. Semichova. L.: Meditsina, 1988. S. 143-168.
16. Nikolaeva V. V. Vliyanie khronicheskoy bolezni na psikhiku. M.: Izd-vo Moskovskogo universiteta, 1987.
17. O`Brayen B. Neobyknovennoe puteshestvie v bezumie i obratno: Operatory i Veshchi. M.: Klass, 1996.
18. Oleshkevich V.I. Individual'naya psikhologiya i psikhoterapiya Al'freda Adlera. Uchebnoe posobie. M.-
Obninsk, 2010.
19. Oleshkevich V.I. Istoriya psikhotekhniki. M.: Akademiya, 2002.
20. Polustatsionarnye formy psikhiatricheskoy pomoshchi / Pod red. S.B. Semichova. L.: Meditsina, 1988.
21. Rodzhers K.R. Konsul'tirovanie i psikhoterapiya. Noveyshie podkhody v oblasti prakticheskoy raboty: mono-
grafiya. M.: Eskimo-Press, 2000.
22. Sebshin E. Psikhoanaliticheskie issledovaniya addiktivnogo povedeniya // Psikhologiya i lechenie zavisimogo
povedeniya / Pod red. S. Daulinga. M.: Klass, 2000. S. 13-27.
23. Finzen A. Psikhoz i stigma. — M.: Aleteyya, 2001.
24. Kherst D.M. «Perekhodnye» i «auticheskie» fenomeny priaddiktivnom povedenii // Psikhologiya i lechenie
zavisimogo povedeniya / Pod red. S. Daulinga. M.: Klass, 2000. S. 183-195.
25. Yung K. G. Praktika psikhoterapii. M.: AST; SPb: Universitetskaya kniga, 1998.

Аннотация: в статье подчеркивается актуальность компетентностного подхода к изучению психологических основ деятельности педагога. На теоретическом уровне раскрывается структурное наполнение психологической компетентности педагога и обосновывается необходимость эмпирического исследования рефлексивного компонента данного вида компетентности при помощи экспертных оценок и тестовых методик. Приводятся основные результаты исследования, позволяющие сделать вывод о совпадении того или иного уровня развития рефлексивности педагогов с различным уровнем субъективного контроля и общей напряженностью психологических защит.

Ключевые слова: психология, компетентность, структура, компоненты, рефлексия, рефлексивность, свойство, экстернал, интернал, напряженность.

Библиография:
1. Андронова О.Е. Проблема компонентов, характеристик и основных типов самосознания в психологии
[Текст] / О.Е. Андронова // Вестник Томского Государственного Университета: педагогика и психология.
2007. № 305. С. 149-152.
2. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-ключевая основа компетентностного подхода
в образовании [Текст] / И.А. Зимняя. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
С. 63-71.
3. Карпов, А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики [Текст] / А.В. Карпов //
Психологический журнал. 2003. Т. 24. № 5. С. 45-57.
4. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя [Текст]: учеб. пособие / Л.М. Ми-
тина. М.: Академия, 2004. 318 с.
5. Панов В.И. Экологическая психология: Опыт построения методологии [Текст] / В.И. Панов. М.: Наука, 2004.
197 с.
6. Пашукова Т.И. Психологические исследования. Практикум по общей психологии для студентов педагоги-
ческих вузов [Текст] / Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. М.: Институт практической психологии,
1996. 227 с.
7. Профессиональный стандарт педагогической деятельности: проект [Текст] / под ред. Я.И. Кузьминова,
В.Л. Матросова, В.Д. Шадрикова // Вестник образования. 2007. № 7. С. 20-34.
8. Тутушкина М.К. Психология для менеджеров [Текст] / М.К. Тутушкина. М.: Филинъ, 1996. 368 с.
9. Хьелл Л. Теории личности [Текст] / Л. Хьелл, Д. Зиглер. 3-е изд. СПб: Питер, 2006. 607 с.
10. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности [Текст] / В.Д. Шадриков. М.: На-
ука, 1982. 184 с.

References (transliteration):
1. Andronova O.E. Problema komponentov, kharakteristik i osnovnykh tipov samosoznaniya v psikhologii
[Tekst] / O.E. Andronova // Vestnik Tomskogo Gosudarstvennogo Universiteta: pedagogika i psikhologiya.
2007. № 305. S. 149-152.
2. Zimnyaya I.A. Klyuchevye kompetentnosti kak rezul'tativno-klyuchevaya osnova kompetentnostnogo podkhoda
v obrazovanii [Tekst] / I.A. Zimnyaya. M.: Issled. tsentr problem kachestva podgotovki spetsialistov, 2004.
S. 63-71.
3. Karpov, A.V. Refleksivnost' kak psikhicheskoe svoystvo i metodika ee diagnostiki [Tekst] / A.V. Karpov //
Psikhologicheskiy zhurnal. 2003. T. 24. № 5. S. 45-57.
4. Mitina L.M. Psikhologiya truda i professional'nogo razvitiya uchitelya [Tekst]: ucheb. posobie / L.M. Mi-
tina. M.: Akademiya, 2004. 318 s.
5. Panov V.I. Ekologicheskaya psikhologiya: Opyt postroeniya metodologii [Tekst] / V.I. Panov. M.: Nauka, 2004.
197 s.
6. Pashukova T.I. Psikhologicheskie issledovaniya. Praktikum po obshchey psikhologii dlya studentov pedagogi-
cheskikh vuzov [Tekst] / T.I. Pashukova, A.I. Dopira, G.V. D'yakonov. M.: Institut prakticheskoy psikhologii,
1996. 227 s.
7. Professional'nyy standart pedagogicheskoy deyatel'nosti: proekt [Tekst] / pod red. Ya.I. Kuz'minova,
V.L. Matrosova, V.D. Shadrikova // Vestnik obrazovaniya. 2007. № 7. S. 20-34.
8. Tutushkina M.K. Psikhologiya dlya menedzherov [Tekst] / M.K. Tutushkina. M.: Filin', 1996. 368 s.
9. Kh'ell L. Teorii lichnosti [Tekst] / L. Kh'ell, D. Zigler. 3-e izd. SPb: Piter, 2006. 607 s.
10. Shadrikov V.D. Problemy sistemogeneza professional'noy deyatel'nosti [Tekst] / V.D. Shadrikov. M.: Na-
uka, 1982. 184 s.

Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования грамматического строя речи у младших школьников. Автором описана методика изучения грамматического строя речи у детей младшего школьного возраста, представлены экспериментальные данные, полученные в ходе проведения диагностических мероприятий по выявлению структурного и морфологического аграмматизма.

Ключевые слова: психология, грамматика, речь, строй, школьник, успеваемость, диагностика, структура, морфология, аграмматизм.

Библиография:
1. Золотова Г.А. О регулярных реализациях моделей предложения // Вопросы языкознания. 1969. № 1. С. 67-78.
2. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР.
СПб: Союз, 2001. 224 с.

References (transliteration):
1. Zolotova G.A. O regulyarnykh realizatsiyakh modeley predlozheniya // Voprosy yazykoznaniya. 1969. № 1. S. 67-78.
2. Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. Formirovanie leksiki i grammaticheskogo stroya u doshkol'nikov s ONR.
SPb: Soyuz, 2001. 224 s.

Аннотация: в статье осуществляется анализ особенностей целостного подхода А. Адлера в психологии и психотерапии. Показывается его отличие от аналогичного подхода в гештальтпсихологии. Изучаются подходы А. Адлера к пониманию личности и индивидуальности и реконструируется его специфическая герменевтика. Результаты анализа могут быть использованы в психотерапии, психодиагностике, психологии развития и в других областях гуманитарного знания.

Ключевые слова: чувство неполноценности, компенсация, цель, индивидуальная психология, целостность, герменевтика.

Библиография:
1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. Ростов-н/Д.: Феникс, 1998.
2. Адлер А. Индивидуальная психология // История зарубежной психологии. Тексты. М., МГУ, 1986.
С. 131-140.
3. Адлер А. Наука жить. К.: Port-Royal, 1997.
4. Адлер А. О нервическом характере. СПб.: Университетская книга, 1997.
5. Адлер А. Очерки по индивидуальной психологии. М.: Когито-Центр, 2002.
6. Бинсвангер Л. Бытие в мире. М.: КСП+; СПб: Ювента, 1999.
7. Вертгеймер М. О гештальттеории // Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я. Гальперина,
А.Н. Ждан. М.: МГУ, 1980. С. 84-99.
8. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987. 336 с.
9. Дильтей В. Описательная психология. М.: Современный гуманитарный университет; МБА-Сервис, 2001.
10. Зеельман К. Индивидуальная психология Адлера // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 4. М.:
Когито-Центр, МГМ, 2004. С. 42-113.
11. Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. М., 1981.
12. Келер В. Некоторые задачи гештальтпсихологии // Хрестоматия по истории психологии / Под ред.
П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. М.: МГУ, 1980. С. 102-121.
13. Келер В. Об изоморфизме // Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан.
М.: МГУ, 1980. С. 99-102.
14. Кофка К. Основы психологического развития // Основные направления психологии в классических
трудах. Гештальт-психология. М.: АСТ-ЛТД, 1998. С. 281-657.
15. Левин К. Теория поля в социальных науках. СПб.: Сенсор, 2000.
16. Наторп П. Культура народа и культура личности. СПб., 1912.
17. Наторп П. Социальная педагогика. СПб., 1911.
18. Олешкевич В. И. История и логика развития европейской психотехники. М: МОСУ, 2005.
19. Олешкевич В.И. История психотехники. М.: Академия, 2002.
20. Перлз Ф. Гештальт-подход. Свидетель терапии. М.: Институт Психотерапии, 2001.
21. Перлз Ф. Гештальт-семинары. М.: Институт общегуманитарных исследований, 1998.
22. Риккерт Г. Наука о природе и наука о культуре. СПб., 1911.
23. Риккерт Г. О системе ценностей. М.: Логос, 1914.
24. Риккерт Г. Философия жизни. Киев: Ника-Центр, Вист-С, 1998.
25. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс-Универс, 1994. 480 с.
26. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы:
Монография. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
27. Тищенко П.Д. Биовласть в эпоху биотехнологий. М., 2001.
28. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник. М.: Прогресс, 1990.
29. Хайдеггер М. Вопрос о технике // Новая технократическая волна на Западе. М.: Прогресс, 1986. С. 45-67.
30. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс-Универс, 1994.
31. Юнг К.Г. Аналитическая психология. СПб.: МЦНК и Т “Кентавр”, 1994. 140 с.
32. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Класс, 1999.
33. Lewin K. A dinamic theorie of personality. N.Y., 1935.
34. Lewin K. Wille, Vorsatz in Beduerfniss. Berlin, 1926.

References (transliteration):
1. Adler A. Vospitanie detey. Vzaimodeystvie polov. Rostov-n/D.: Feniks, 1998.
2. Adler A. Individual'naya psikhologiya // Istoriya zarubezhnoy psikhologii. Teksty. M., MGU, 1986.
S. 131-140.
3. Adler A. Nauka zhit'. K.: Port-Royal, 1997.
4. Adler A. O nervicheskom kharaktere. SPb.: Universitetskaya kniga, 1997.
5. Adler A. Ocherki po individual'noy psikhologii. M.: Kogito-Tsentr, 2002.
6. Binsvanger L. Bytie v mire. M.: KSP+; SPb: Yuventa, 1999.
7. Vertgeymer M. O geshtal'tteorii // Khrestomatiya po istorii psikhologii / Pod red. P.Ya. Gal'perina,
A.N. Zhdan. M.: MGU, 1980. S. 84-99.
8. Vertgeymer M. Produktivnoe myshlenie. M.: Progress, 1987. 336 s.
9. Dil'tey V. Opisatel'naya psikhologiya. M.: Sovremennyy gumanitarnyy universitet; MBA-Servis, 2001.
10. Zeel'man K. Individual'naya psikhologiya Adlera // Entsiklopediya glubinnoy psikhologii. T. 4. M.:
Kogito-Tsentr, MGM, 2004. S. 42-113.
11. Zeygarnik B.V. Teoriya lichnosti K. Levina. M., 1981.
12. Keler V. Nekotorye zadachi geshtal'tpsikhologii // Khrestomatiya po istorii psikhologii / Pod red.
P.Ya. Gal'perina, A.N. Zhdan. M.: MGU, 1980. S. 102-121.
13. Keler V. Ob izomorfizme // Khrestomatiya po istorii psikhologii / Pod red. P.Ya. Gal'perina, A.N. Zhdan.
M.: MGU, 1980. S. 99-102.
14. Kofka K. Osnovy psikhologicheskogo razvitiya // Osnovnye napravleniya psikhologii v klassicheskikh
trudakh. Geshtal't-psikhologiya. M.: AST-LTD, 1998. S. 281-657.
15. Levin K. Teoriya polya v sotsial'nykh naukakh. SPb.: Sensor, 2000.
16. Natorp P. Kul'tura naroda i kul'tura lichnosti. SPb., 1912.
17. Natorp P. Sotsial'naya pedagogika. SPb., 1911.
18. Oleshkevich V. I. Istoriya i logika razvitiya evropeyskoy psikhotekhniki. M: MOSU, 2005.
19. Oleshkevich V.I. Istoriya psikhotekhniki. M.: Akademiya, 2002.
20. Perlz F. Geshtal't-podkhod. Svidetel' terapii. M.: Institut Psikhoterapii, 2001.
21. Perlz F. Geshtal't-seminary. M.: Institut obshchegumanitarnykh issledovaniy, 1998.
22. Rikkert G. Nauka o prirode i nauka o kul'ture. SPb., 1911.
23. Rikkert G. O sisteme tsennostey. M.: Logos, 1914.
24. Rikkert G. Filosofiya zhizni. Kiev: Nika-Tsentr, Vist-S, 1998.
25. Rodzhers K. Vzglyad na psikhoterapiyu. Stanovlenie cheloveka. M.: Progress-Univers, 1994. 480 s.
26. Rodzhers K. Konsul'tirovanie i psikhoterapiya. Noveyshie podkhody v oblasti prakticheskoy raboty:
Monografiya. M.: EKSMO-Press, 2000.
27. Tishchenko P.D. Biovlast' v epokhu biotekhnologiy. M., 2001.
28. Frankl V. Chelovek v poiskakh smysla: Sbornik. M.: Progress, 1990.
29. Khaydegger M. Vopros o tekhnike // Novaya tekhnokraticheskaya volna na Zapade. M.: Progress, 1986. S. 45-67.
30. Yung K.G. Problemy dushi nashego vremeni. M.: Progress-Univers, 1994.
31. Yung K.G. Analiticheskaya psikhologiya. SPb.: MTsNK i T “Kentavr”, 1994. 140 s.
32. Yalom I. Ekzistentsial'naya psikhoterapiya. M.: Klass, 1999.
33. Lewin K. A dinamic theorie of personality. N.Y., 1935.
34. Lewin K. Wille, Vorsatz in Beduerfniss. Berlin, 1926.

Аннотация: в статье анализируются различия между двумя способами создания текста: ручное письмо и использование клавиатуры компьютера. Обсуждаются экзистенциальные потери, связанные с переходом от рукописного текста к электронному. Выявляется психотерапевтическая ценность ручного письма. Предлагается использование каллиграфических практик в психотерапевтическом процессе. Приводятся примеры техник каллиграфотерапии как направления арттерапии.

Ключевые слова: психология, письмо, клавиатура, экспрессивность, личность, эстетика, каллиграфия, психотерапия, арттерапия, каллиграфотерапия.

Контактная информация: Трунов Дмитрий Геннадьевич, trunoff@hotmail.ru

Библиография:
1. Апполинер Г. Алкоголи. М.: Кристалл; Терция, 1999. 448 с.
2. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М.: Медицина, 1989. 304 с.
3. Гельб И.Е. Опыт изучения письма (основы грамматологии). М.: Радуга, 1982. 366 с.
4. Достоевский Ф.М. Собр. соч. в 7-и тт. Т. 3. М.: Лексика, 1994. 624 с.
5. Зелинский Ф.Ф. Древний мир и мы / Репринт. воспроизведение издания 1911 г. СПб.: Алетейя, 1997. 416 с.
6. Морган М. Буквицы. Энциклопедия. Декоративная каллиграфия. Шрифты. М.: АРТ-Родник, 2006. 256 с.
7. Проненко Л.И. Каллиграфия для всех. М.: Книга, 1990. 248 с.
8. Щепкин В.Н. Русская палеография. М.: Наука, 1967. 224 с.

References (transliteration):
1. Appoliner G. Alkogoli. M.: Kristall; Tertsiya, 1999. 448 s.
2. Burno M.E. Terapiya tvorcheskim samovyrazheniem. M.: Meditsina, 1989. 304 s.
3. Gel'b I.E. Opyt izucheniya pis'ma (osnovy grammatologii). M.: Raduga, 1982. 366 s.
4. Dostoevskiy F.M. Sobr. soch. v 7-i tt. T. 3. M.: Leksika, 1994. 624 s.
5. Zelinskiy F.F. Drevniy mir i my / Reprint. vosproizvedenie izdaniya 1911 g. SPb.: Aleteyya, 1997. 416 s.
6. Morgan M. Bukvitsy. Entsiklopediya. Dekorativnaya kalligrafiya. Shrifty. M.: ART-Rodnik, 2006. 256 s.
7. Pronenko L.I. Kalligrafiya dlya vsekh. M.: Kniga, 1990. 248 s.
8. Shchepkin V.N. Russkaya paleografiya. M.: Nauka, 1967. 224 s.

Аннотация: Статья посвящена новым тенденциям изучения телевизионной аудитории в России и за рубежом. Предлагается классификация теорий телеповедения. Описываются имплицитные модели поведения зрителей. Утверждается, что наметился переход от массовизации к индивидуализации телесмотрения.

Ключевые слова: психология, телеповедение, телесмотрение, аудитория, индивидуализация, массовизация, воздействие, субъект, теории, эксперименты

Контактная информация: Марченко Федор Олегович, creol26@bk.ru

Библиография:
Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология: Теоретические
подходы. М., 2002.
Бакулев Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции. М.: Аспект-Пресс, 2010.
Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации. М.: Аспект-пресс, 2008.
Гофман И. Анализ фреймов: Эссе об организации повседневного опыта / пер. с англ. ; под ред. Г.С. Батыгина
и Л.А. Козловой. М.: Институт социологии РАН, 2003.
Еникополов С.Н. Массовая коммуникация и проблема насилия // Информационная и психологическая
безопасность в СМИ. М., 2002.
Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. СПб: Питер, 2007.
Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение. Открытие спирали молчания. М., 1996.
Популярность Интернет-телевидения резко выросла // Cnews.ru, 10.11.2008.
Пронина Е.Е. Категориальная структура восприятия телевизионных передач. Автореф. канд. психолог.
наук. М., 1987.
Интернет-СМИ: Теория и практика. М.: Аспект-Пресс, 2010.
Шариков А. Где, кто и как слушает политическое радио //Радиожурналист и политика. М.: Аспект-Пресс,
2007.
Яковлев Е. Видео в Интернете: Опыт и первые результаты [Электронный ресурс] // http://www.media-atlas.
ru/items/index.php?id=11377
Bandura А. Psychological Modeling: Cognitive Theories. Chicago: Aldine Atherton, 1971.
eMarketer estimates. 2008. February [Электронный ресурс] // http://www.emarketer.com/Reports/All/Emarketer_
2000401.aspx
Feshbach S. The Stimulating Versus Cathartic effects of a Vicarigous Agressive Activity // Jornal of Abnormal
and Social Psychology, 1961.
Fiske J. Television culture. London, 1987.
Gamson W.A. Media discourse and public opinion on nuclear power: a costructionist approach // American Journal
of Sociology. – 1989. – №1.
Gerbner G. Television makes strange bedfellows: A 17 year study of TV’s effects on viewers // TV guide. – 1984.
– №40.
Hovland C., Janis I.L., Kelley H. Communication and persuasion. New Haven, 1953.
Key V.O. Public Opinion and American Democracy. N.Y.: Alfred A. Knopf, 1961.
Klapper J. T. The Effects of Mass Communication. N.Y.: Free Press, 1960.
McCombs M., Shaw D. The Agenda Setting Function of Mass Media // The Public Opinion Qarterly. – Vol. 36.
– №2. (Summer, 1972).
McQuail D. Mass Communication Theory: Аn introduction // Beverly Hills: Sage, 1987. – P. 71-72.
Mills C.W. The Socilological Imagination. N.Y.: Oxford University Press, 1959.
Roger Е.М. The Diffusion of information. N.Y.: Free Press, 1983.
Schramm W., Lyle J., Parker E. Television in the Lives of our Children. Standford: Standford University Press,
1961.
Schramm W. The process and Effects of Mass Communication. Urbana: University of Illinois Press, 1954.
Stephenson W. Play Theory of Mass Communication. Chicago: University of Chicago Press, 1967.

References (transliteration):
Andreeva G.M., Bogomolova N.N., Petrovskaya L.A. Zarubezhnaya sotsial'naya psikhologiya: Teoreticheskie
podkhody. M., 2002.
Bakulev G.P. Massovaya kommunikatsiya. Zapadnye teorii i kontseptsii. M.: Aspekt-Press, 2010.
Bogomolova N.N. Sotsial'naya psikhologiya massovoy kommunikatsii. M.: Aspekt-press, 2008.
Gofman I. Analiz freymov: Esse ob organizatsii povsednevnogo opyta / per. s angl. ; pod red. G.S. Batygina
i L.A. Kozlovoy. M.: Institut sotsiologii RAN, 2003.
Enikopolov S.N. Massovaya kommunikatsiya i problema nasiliya // Informatsionnaya i psikhologicheskaya
bezopasnost' v SMI. M., 2002.
Lebedev-Lyubimov A.N. Psikhologiya reklamy. SPb: Piter, 2007.
Noel'-Noyman E. Obshchestvennoe mnenie. Otkrytie spirali molchaniya. M., 1996.
Populyarnost' Internet-televideniya rezko vyrosla // Cnews.ru, 10.11.2008.
Pronina E.E. Kategorial'naya struktura vospriyatiya televizionnykh peredach. Avtoref. kand. psikholog.
nauk. M., 1987.
Internet-SMI: Teoriya i praktika. M.: Aspekt-Press, 2010.
Sharikov A. Gde, kto i kak slushaet politicheskoe radio //Radiozhurnalist i politika. M.: Aspekt-Press,
2007.
Yakovlev E. Video v Internete: Opyt i pervye rezul'taty [Elektronnyy resurs] // http://www.media-atlas.
ru/items/index.php?id=11377
Bandura A. Psychological Modeling: Cognitive Theories. Chicago: Aldine Atherton, 1971.
eMarketer estimates. 2008. February [Elektronnyy resurs] // http://www.emarketer.com/Reports/All/Emarketer_
2000401.aspx
Feshbach S. The Stimulating Versus Cathartic effects of a Vicarigous Agressive Activity // Jornal of Abnormal
and Social Psychology, 1961.
Fiske J. Television culture. London, 1987.
Gamson W.A. Media discourse and public opinion on nuclear power: a costructionist approach // American Journal
of Sociology. – 1989. – №1.
Gerbner G. Television makes strange bedfellows: A 17 year study of TV’s effects on viewers // TV guide. – 1984.
– №40.
Hovland C., Janis I.L., Kelley H. Communication and persuasion. New Haven, 1953.
Key V.O. Public Opinion and American Democracy. N.Y.: Alfred A. Knopf, 1961.
Klapper J. T. The Effects of Mass Communication. N.Y.: Free Press, 1960.
McCombs M., Shaw D. The Agenda Setting Function of Mass Media // The Public Opinion Qarterly. – Vol. 36.
– №2. (Summer, 1972).
McQuail D. Mass Communication Theory: An introduction // Beverly Hills: Sage, 1987. – P. 71-72.
Mills C.W. The Socilological Imagination. N.Y.: Oxford University Press, 1959.
Roger E.M. The Diffusion of information. N.Y.: Free Press, 1983.
Schramm W., Lyle J., Parker E. Television in the Lives of our Children. Standford: Standford University Press,
1961.
Schramm W. The process and Effects of Mass Communication. Urbana: University of Illinois Press, 1954.
Stephenson W. Play Theory of Mass Communication. Chicago: University of Chicago Press, 1967.

Аннотация: В статье рассматривается история изучения феноменов психологической защиты. Показывается, что с начала 20-го века сформировалось два направления анализа защит, одно из которых связано с психоанализом, а другое с психологией А. Адлера. Последнее определяется как холистическое направление понимания и исследования защит. В статье прослеживается история формирования этого направления, его структурные особенности и логика его развития.

Ключевые слова: психология, культура, механизмы, тенденция, стиль, защита, неполноценность, компенсация, анализ, холизм

Контактная информация: Олешкевич Валерий Иванович, valery.oleschckevich@yandex.ru

Библиография:
Адлер А. Наука жить. К.: Port-Royal, 1997.
Адлер А. О нервическом характере. СПб: Университетская книга, 1997.
Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Детский психоанализ: школа Анны Фрейд. М.: Академия, 2005.
Олешкевич В. И. История и логика развития европейской психотехники. М.: МОСУ, 2005.
Олешкевич В.И. История психотехники. М.: Академия, 2002.
Олешкевич В.И. Рождение новой психотехнической культуры. М., 1997.
Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989.
Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических
заболеваниях. М., 1995.
Фрейд А. Анализ «Я» и защитные механизмы. М.: Просвещение, 1993.
Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа: в 2-х тт. М.: Апрель Пресс, Эксмо-Пресс, 1999.
Фрейд З. «Я» и «Оно». Труды разных лет. Кн. 2. Тбилиси: Мерани, 1991.
Фрейд З. Влечения и их судьбы // Фрейд З. Влечения и неврозы. М.: Академический проект, 2007. – С.
3-26.
Фрейд З. Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1990.
Фромм Э. Бегство от свободы. М.: Прогресс, 1989.
Фромм Э. Иметь или быть? М.: Прогресс, 1990.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М.: Прогресс-Универс, 1993.
Adler Alfred. Der Psychische Hermaphoditismus im Leben und in der Neurose // Fortschritte der Medizin.
– XXVIII. – 1910. – S. 486-493.
Plutchik R., Kellerman H., Conte H.R. A structural theory of ego defenses and emotions. In C.E. Izard (ed.) emotions
in personality and psychopathology. N.Y., 1979.

References (transliteration):
Adler A. Nauka zhit'. K.: Port-Royal, 1997.
Adler A. O nervicheskom kharaktere. SPb: Universitetskaya kniga, 1997.
Burlakova N.S., Oleshkevich V.I. Detskiy psikhoanaliz: shkola Anny Freyd. M.: Akademiya, 2005.
Oleshkevich V. I. Istoriya i logika razvitiya evropeyskoy psikhotekhniki. M.: MOSU, 2005.
Oleshkevich V.I. Istoriya psikhotekhniki. M.: Akademiya, 2002.
Oleshkevich V.I. Rozhdenie novoy psikhotekhnicheskoy kul'tury. M., 1997.
Sokolova E.T. Samosoznanie i samootsenka pri anomaliyakh lichnosti. M., 1989.
Sokolova E.T., Nikolaeva V.V. Osobennosti lichnosti pri pogranichnykh rasstroystvakh i somaticheskikh
zabolevaniyakh. M., 1995.
Freyd A. Analiz «Ya» i zashchitnye mekhanizmy. M.: Prosveshchenie, 1993.
Freyd A. Teoriya i praktika detskogo psikhoanaliza: v 2-kh tt. M.: Aprel' Press, Eksmo-Press, 1999.
Freyd Z. «Ya» i «Ono». Trudy raznykh let. Kn. 2. Tbilisi: Merani, 1991.
Freyd Z. Vlecheniya i ikh sud'by // Freyd Z. Vlecheniya i nevrozy. M.: Akademicheskiy proekt, 2007. – S.
3-26.
Freyd Z. Psikhologiya bessoznatel'nogo. M.: Prosveshchenie, 1990.
Fromm E. Begstvo ot svobody. M.: Progress, 1989.
Fromm E. Imet' ili byt'? M.: Progress, 1990.
Khorni K. Nevroticheskaya lichnost' nashego vremeni. Samoanaliz. M.: Progress-Univers, 1993.
Adler Alfred. Der Psychische Hermaphoditismus im Leben und in der Neurose // Fortschritte der Medizin.
– XXVIII. – 1910. – S. 486-493.
Plutchik R., Kellerman H., Conte H.R. A structural theory of ego defenses and emotions. In C.E. Izard (ed.) emotions
in personality and psychopathology. N.Y., 1979.

Аннотация: Настоящий материал содержит сведения о новом методе психотерапии, психотерапевтическом монтаже. Психотерапевтический монтаж базируется на театральной системе В.Э. Мейерхольда и духовной системе Г.И. Гурджиева. Данный метод может использоваться в реабилитационной психиатрии, лечении неврозов, алкогольной и наркотической зависимости.

Ключевые слова: психиатрия, психотерапия, трансдраматическая терапия, психотерапевтический монтаж, театральная система, духовная система, реабилитационная психиатрия, неврозы, алкогольная зависимость, наркотическая зависимость

Контактная информация: Строганов Александр Евгеньевич, jazz200261@mail.ru

Библиография:
Бурно М.Е. Клинический театр-сообщество в психиатрии. М.: Академический проект, 2009. 718 с.
Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М.: Медицина, 1985. 304 с.
Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. СПб: Питер, 2002. 960 с.
Макаров В.В. Кантор А.М., Чобану И.К. Четвертый Всемирный конгресс по психотерапии // Психотерапия:
ежемесячный рецензируемый научно-практический журнал. – 2005. – №2. – С. 8-13.
Пивень Б.Н. Предпосылки и перспективы развития экологической психиатрии. Экологическая психиатрия:
необходимость формирования и перспективы развития нового направления в науке. Сб. научных трудов.
Барнаул, 1991. – С. 24-30.
Семке В.Я., Куприянова И.Е. Психотерапия: настоящее и будущее. Тенденция к интеграции // Сибирский
вестник психиатрии и наркологии. – Томск. – 1998. – №1-2. – С. 18-23.
Строганов А.Е. Театральные системы как основа для создания лечебно–реабилитационных методов пси-
хиатрии // Журнал неврологии и психиатрии имени С.С. Корсакова. – 2004. – №9. – С. 43-47.
Строганов А.Е. Психотерапия на базе театральных систем. СПб: Наука и техника, 2008. 488 с.

References (transliteration):
Burno M.E. Klinicheskiy teatr-soobshchestvo v psikhiatrii. M.: Akademicheskiy proekt, 2009. 718 s.
Karvasarskiy B.D. Psikhoterapiya. M.: Meditsina, 1985. 304 s.
Karvasarskiy B.D. Klinicheskaya psikhologiya. SPb: Piter, 2002. 960 s.
Makarov V.V. Kantor A.M., Chobanu I.K. Chetvertyy Vsemirnyy kongress po psikhoterapii // Psikhoterapiya:
ezhemesyachnyy retsenziruemyy nauchno-prakticheskiy zhurnal. – 2005. – №2. – S. 8-13.
Piven' B.N. Predposylki i perspektivy razvitiya ekologicheskoy psikhiatrii. Ekologicheskaya psikhiatriya:
neobkhodimost' formirovaniya i perspektivy razvitiya novogo napravleniya v nauke. Sb. nauchnykh trudov.
Barnaul, 1991. – S. 24-30.
Semke V.Ya., Kupriyanova I.E. Psikhoterapiya: nastoyashchee i budushchee. Tendentsiya k integratsii // Sibirskiy
vestnik psikhiatrii i narkologii. – Tomsk. – 1998. – №1-2. – S. 18-23.
Stroganov A.E. Teatral'nye sistemy kak osnova dlya sozdaniya lechebno–reabilitatsionnykh metodov psi-
khiatrii // Zhurnal nevrologii i psikhiatrii imeni S.S. Korsakova. – 2004. – №9. – S. 43-47.
Stroganov A.E. Psikhoterapiya na baze teatral'nykh sistem. SPb: Nauka i tekhnika, 2008. 488 s.

Аннотация: в статье обсуждается отличие символического и метафорического подходов к толкованию сновидений. Символический подход, связанный прежде всего с традициями психоанализа, закрепляет за персонажами и образами сновидений определенные значения. Метафорический подход освобождает материал сновидения от каких-либо изначальных значений, что не мешает, тем не менее, использовать сновидение для анализа реальной жизни сновидца.

Ключевые слова: психология, сновидения, символ, метафора, толкование, герменевтика, контекст, индивидуальность, бессознательное, психотерапия

Контактная информация: Трунов Дмитрий Геннадьевич, trunoff@hotmail.ru

Библиография:
Адлер А. Сны и их толкование // Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Фонд “За экономическую грамотность”, 1995. С. 237-254.
Артемидор. Сонник / Пер. с древнегреч. СПб: Кристалл, 1999.
Менегетти А. Словарь образов. Практическое руководство по имагогике. Л.: ЭКОС, 1991.
Миллер Г.Х. Сонник. М.: АСТ, 2001.
Трунов Д.Г. Онейротерапия — путь сновидений // Психологическая газета. 2004. № 11. С. 16-17.
Трунов Д.Г. Развитие психодинамической теории сновидений // Московский психотерапевтический журнал. 2009. № 1. C. 64-74.
Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989. (Часть вторая. Сновидения. С. 50-153).
Холл Дж. Юнгианское толкование сновидений. Практическое руководство. СПб: Б.С.К., 1996.
Юнг К. Тэвистокские лекции. СПб: Кентавр, 1995.

References (transliteration):
Adler A. Sny i ikh tolkovanie // Adler A. Praktika i teoriya individual'noy psikhologii. M.: Fond “Za ekonomicheskuyu gramotnost'”, 1995. S. 237-254.
Artemidor. Sonnik / Per. s drevnegrech. SPb: Kristall, 1999.
Menegetti A. Slovar' obrazov. Prakticheskoe rukovodstvo po imagogike. L.: EKOS, 1991.
Miller G.Kh. Sonnik. M.: AST, 2001.
Trunov D.G. Oneyroterapiya — put' snovideniy // Psikhologicheskaya gazeta. 2004. № 11. S. 16-17.
Trunov D.G. Razvitie psikhodinamicheskoy teorii snovideniy // Moskovskiy psikhoterapevticheskiy zhurnal. 2009. № 1. C. 64-74.
Freyd Z. Vvedenie v psikhoanaliz: Lektsii. M.: Nauka, 1989. (Chast' vtoraya. Snovideniya. S. 50-153).
Kholl Dzh. Yungianskoe tolkovanie snovideniy. Prakticheskoe rukovodstvo. SPb: B.S.K., 1996.
Yung K. Tevistokskie lektsii. SPb: Kentavr, 1995.

Аннотация: в статье рассматриваются актуальные вопросы формирования системы управления качеством образования в сельских образовательных учреждениях, способствующей познавательной деятельности учащихся на примере инновационной Модели.

Ключевые слова: психология, педагогика, система, модель, контроль, качество, формирование, сельская школа, инновация, познавательная деятельность

Контактная информация: Жиркова Зоя Семеновна, secretary@ceninauku.ru

Библиография:
Конституция РФ (принята всенародным голосованием 12.12.1993). [Электронный ресурс] http://www.constitution.ru/index.htm.
Конституция (Основной закон) Республики Саха (Якутия) Принята Верховным Советом Республики Саха (Якутия) 4 апреля 1992 г. (с изменениями и дополнениями, внесенными законами Республики Саха (Якутия) от 26 января 1994 г., от 20 апреля 1994 г., от 7 июля 2000 г., от 15 июня 2001 г., от 17 и 18 июля 2001 г., от 28 января 2002 г., от 6 марта 2002 г., от 29 апреля 2002 г., 10 июля 2003 г., 25 апреля 2006 г.) (утв. Законом Республики Саха (Якутия) «О редакции текста Конституции (Основного Закона) Республики Саха (Якутия)» от 17 октября 2002 г. З N 445-II).
Конвенция о правах ребенка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 г. Вступила в силу 2 сентября 1990 г. Источник: Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, сорок четвертая сессия, Дополнение № 49 (А/44/49). с. 230-239.
Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 N 12-ФЗ, от 16.11.1997 N 144-ФЗ, от 20.07.2000 N 102-ФЗ, от 07.08.2000 N 122-ФЗ, от 13.02.2002 N 20-ФЗ, от 21.03.2002 N 31-ФЗ, от 25.06.2002 N 71-ФЗ, от 25.07.2002 N 112-ФЗ, от 10.01.2003 N 11-ФЗ, от 07.07.2003 N 123-ФЗ, от 08.12.2003 N 169-ФЗ, от 05.03.2004 N 9-ФЗ, от 30.06.2004 N 61-ФЗ, от 20.07.2004 N 68-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ (ред. 29.12.2004), от 29.12.2004 N 199-ФЗ, от 09.05.2005 N 45-ФЗ, от 18.07.2005 N 92-ФЗ, от 21.07.2005 N 100-ФЗ, от 31.12.2005 N 199-ФЗ, от 16.03.2006 N 42-ФЗ, от 06.07.2006 N 104-ФЗ, от 03.11.2006 N 175-ФЗ, от 05.12.2006 N 207-ФЗ, от 28.12.2006 N 242-ФЗ, от 29.12.2006 N 258-ФЗ (ред. 01.12.2007), от 06.01.2007 N 1-ФЗ, от 05.02.2007 N 13-ФЗ, от 09.02.2007 N 17-ФЗ, от 20.04.2007 N 56-ФЗ, от 26.06.2007 N 118-ФЗ, от 30.06.2007 N 120-ФЗ, от 21.07.2007 N 194-ФЗ, от 18.10.2007 N 230-ФЗ, от 24.10.2007 N 232-ФЗ, от 01.12.2007 N 307-ФЗ, от 01.12.2007 N 308-ФЗ, от 01.12.2007 N 309-ФЗ, от 01.12.2007 N 313-ФЗ, от 28.02.2008 N 14-ФЗ, от 24.04.2008 N 50-ФЗ, от 23.07.2008 N 160-ФЗ, от 27.10.2008 N 180-ФЗ, от 25.12.2008 N 281-ФЗ, от 25.12.2008 N 286-ФЗ, от 10.02.2009 N 18-ФЗ, от 13.02.2009 N 19-ФЗ, от 17.07.2009 N 148-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ, от 17.12.2009 N 321-ФЗ, от 21.12.2009 N 329-ФЗ, от 27.12.2009 N 365-ФЗ, от 27.12.2009 N 374-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного суда РФ от 24.10.2000 N 13-П, Федеральными законами от 27.12.2000 N 150-ФЗ, от 30.12.2001 N 194-ФЗ, от 24.12.2002 N 176-ФЗ, от 23.12.2003 N 186-ФЗ, от 17.12.2009 N 313-ФЗ).
Федеральный Закон N 51-ФЗ от 10 апреля 2000 г. «Об утверждении Федеральной Программы развития образования, в ред. Федерального закона от 26.06.2007 N 118-ФЗ. (Принят Государственной Думой 15 марта 2000 г. Одобрен Советом Федерации 29 марта 2000 г.).
Федеральный Закон от 1 декабря 2007 г. N 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ, в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта». Принят Государственной Думой 14 ноября 2007 г. и одобрен Советом Федерации 23 ноября 2007 г.
Закон Республики Саха (Якутия) от 23 мая 1995 г. З N 59-I «Об образовании» (в ред. Закона РС(Я) от 26.04.2001 З N 277-II)/ Принят постановлением Палаты Представителей Государственного Собрания (Ил Тумэн) Республики Саха (Якутия) от 23.05.95 З N 60-I
Закон Республики Саха (Якутия) от 11 апреля 2000 г. З N 169-II «О государственной поддержке сельских образовательных учреждений» (в ред. Закона РС(Я) от 19.05.2005 237-З N 481-III) . Принят постановлением Палаты Представителей Государственного Собрания (Ил Тумэн) Республики Саха (Якутия) от 11.04. 2000, З N 170-II.
Закон Республики Саха (Якутия) «О правовом статусе коренных малочисленных народов Севера (Новая редакция) от 31 марта 2005 г. 227-З N 461-III. Принят постановлением Государственного Собрания (Ил Тумэн) Республики Саха (Якутия) от 31.03.2005 З N 462-III./[Электронный ресурс] //Сайт Государственного собрания Республики Саха (Якутия) — http://il-tumen.sakha.ru/.
Постановление Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации // Российская газета, октябрь, 2000.
Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001 N 1756-р «О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г. Москва, Кремль. 2001.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Официальный сайт Президента России [Электронный ресурс] http://www.kremlin.ru/text/docs/2002/04/57884.shtml
Государственная целевая программа развития образования РС(Я) на 2007-2011 гг./[Электронный ресурс] http://www.sakha.gov.ru/main.asp
План социально-экономического развития Республики Саха (Якутия) на 2007-2011 годы. [Электронный ресурс] //Сайт Министерства регионального развития РФ — http://www.minregion.ru/.
Стратегия развития общего образования Республики Саха (Якутия) на период до 2020 г., одобрена XI съездом учителей и педагогической общественности Республики Саха (Якутия).
Адамский А.И Проект «Эврики» // Российское образование: Сетевой подход. СПБ.: «Атлант», 2003. С. 101-105.
Газета «Педагогические вести». № 12 (118) декабрь 2003, М.
Кычкина А.А. Прогностическая модель современной сельской школы Республики Саха (Якутия) / Пособие для руководителей школ, организаторов образования / Институт повышения квалификации работников образования. Якутск: Изд-во ДНиСПО МО РС (Я), 2001. 112с.
Лазарев В.С. Системное развитие школы. Издание второе. М.: Педагогическое общество России, 2003. 304 с.
Овсянников А.А. Система образования в России и образование России // Мир России. 1999. Т. VIII. № 3. С. 73-132
Овсянников А.А. Система образования в России и образование России // Мир России. 1999. Т. VIII. № 3. С. С. 73.
Развитие образования в сельской местности: региональная модель: Методическое пособие для работников управления образования / Под ред. Ф.В. Габышевой. М.:ИСПС РАО, 2006. 192 с.
Хачетлов С.М. Управление качеством образования учащихся в условиях сельского социокультурного комплекса: Автореф. дисс. ... на соискание ученой степени к.п.н., Майкоп 2006.
Шленов Ю.В., Бойцов Б.В., Азаров В.Н., Крянев Ю.В., Кузнецов М.А. Стратегия образования ХХI века и качество жизни // Качество. Инновации, Образование. 2002. № 4. с. 2-5.
Сайт Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/dok/proj/4335/
[Электронный ресурс] http://www.zaki.ru/pagesnew.php?id=3495

References (transliteration):
Konstitutsiya RF (prinyata vsenarodnym golosovaniem 12.12.1993). [Elektronnyy resurs] http://www.constitution.ru/index.htm.
Konstitutsiya (Osnovnoy zakon) Respubliki Sakha (Yakutiya) Prinyata Verkhovnym Sovetom Respubliki Sakha (Yakutiya) 4 aprelya 1992 g. (s izmeneniyami i dopolneniyami, vnesennymi zakonami Respubliki Sakha (Yakutiya) ot 26 yanvarya 1994 g., ot 20 aprelya 1994 g., ot 7 iyulya 2000 g., ot 15 iyunya 2001 g., ot 17 i 18 iyulya 2001 g., ot 28 yanvarya 2002 g., ot 6 marta 2002 g., ot 29 aprelya 2002 g., 10 iyulya 2003 g., 25 aprelya 2006 g.) (utv. Zakonom Respubliki Sakha (Yakutiya) «O redaktsii teksta Konstitutsii (Osnovnogo Zakona) Respubliki Sakha (Yakutiya)» ot 17 oktyabrya 2002 g. Z N 445-II).
Konventsiya o pravakh rebenka. Prinyata rezolyutsiey 44/25 General'noy Assamblei ot 20 noyabrya 1989 g. Vstupila v silu 2 sentyabrya 1990 g. Istochnik: Ofitsial'nye otchety General'noy Assamblei, sorok chetvertaya sessiya, Dopolnenie № 49 (A/44/49). s. 230-239.
Zakon RF «Ob obrazovanii» ot 10 iyulya 1992 g. N 3266-1 (v red. Federal'nykh zakonov ot 13.01.1996 N 12-FZ, ot 16.11.1997 N 144-FZ, ot 20.07.2000 N 102-FZ, ot 07.08.2000 N 122-FZ, ot 13.02.2002 N 20-FZ, ot 21.03.2002 N 31-FZ, ot 25.06.2002 N 71-FZ, ot 25.07.2002 N 112-FZ, ot 10.01.2003 N 11-FZ, ot 07.07.2003 N 123-FZ, ot 08.12.2003 N 169-FZ, ot 05.03.2004 N 9-FZ, ot 30.06.2004 N 61-FZ, ot 20.07.2004 N 68-FZ, ot 22.08.2004 N 122-FZ (red. 29.12.2004), ot 29.12.2004 N 199-FZ, ot 09.05.2005 N 45-FZ, ot 18.07.2005 N 92-FZ, ot 21.07.2005 N 100-FZ, ot 31.12.2005 N 199-FZ, ot 16.03.2006 N 42-FZ, ot 06.07.2006 N 104-FZ, ot 03.11.2006 N 175-FZ, ot 05.12.2006 N 207-FZ, ot 28.12.2006 N 242-FZ, ot 29.12.2006 N 258-FZ (red. 01.12.2007), ot 06.01.2007 N 1-FZ, ot 05.02.2007 N 13-FZ, ot 09.02.2007 N 17-FZ, ot 20.04.2007 N 56-FZ, ot 26.06.2007 N 118-FZ, ot 30.06.2007 N 120-FZ, ot 21.07.2007 N 194-FZ, ot 18.10.2007 N 230-FZ, ot 24.10.2007 N 232-FZ, ot 01.12.2007 N 307-FZ, ot 01.12.2007 N 308-FZ, ot 01.12.2007 N 309-FZ, ot 01.12.2007 N 313-FZ, ot 28.02.2008 N 14-FZ, ot 24.04.2008 N 50-FZ, ot 23.07.2008 N 160-FZ, ot 27.10.2008 N 180-FZ, ot 25.12.2008 N 281-FZ, ot 25.12.2008 N 286-FZ, ot 10.02.2009 N 18-FZ, ot 13.02.2009 N 19-FZ, ot 17.07.2009 N 148-FZ, ot 10.11.2009 N 260-FZ, ot 17.12.2009 N 321-FZ, ot 21.12.2009 N 329-FZ, ot 27.12.2009 N 365-FZ, ot 27.12.2009 N 374-FZ, s izm., vnesennymi Postanovleniem Konstitutsionnogo suda RF ot 24.10.2000 N 13-P, Federal'nymi zakonami ot 27.12.2000 N 150-FZ, ot 30.12.2001 N 194-FZ, ot 24.12.2002 N 176-FZ, ot 23.12.2003 N 186-FZ, ot 17.12.2009 N 313-FZ).
Federal'nyy Zakon N 51-FZ ot 10 aprelya 2000 g. «Ob utverzhdenii Federal'noy Programmy razvitiya obrazovaniya, v red. Federal'nogo zakona ot 26.06.2007 N 118-FZ. (Prinyat Gosudarstvennoy Dumoy 15 marta 2000 g. Odobren Sovetom Federatsii 29 marta 2000 g.).
Federal'nyy Zakon ot 1 dekabrya 2007 g. N 309-FZ «O vnesenii izmeneniy v otdel'nye zakonodatel'nye akty RF, v chasti izmeneniya ponyatiya i struktury gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta». Prinyat Gosudarstvennoy Dumoy 14 noyabrya 2007 g. i odobren Sovetom Federatsii 23 noyabrya 2007 g.
Zakon Respubliki Sakha (Yakutiya) ot 23 maya 1995 g. Z N 59-I «Ob obrazovanii» (v red. Zakona RS(Ya) ot 26.04.2001 Z N 277-II)/ Prinyat postanovleniem Palaty Predstaviteley Gosudarstvennogo Sobraniya (Il Tumen) Respubliki Sakha (Yakutiya) ot 23.05.95 Z N 60-I
Zakon Respubliki Sakha (Yakutiya) ot 11 aprelya 2000 g. Z N 169-II «O gosudarstvennoy podderzhke sel'skikh obrazovatel'nykh uchrezhdeniy» (v red. Zakona RS(Ya) ot 19.05.2005 237-Z N 481-III) . Prinyat postanovleniem Palaty Predstaviteley Gosudarstvennogo Sobraniya (Il Tumen) Respubliki Sakha (Yakutiya) ot 11.04. 2000, Z N 170-II.
Zakon Respubliki Sakha (Yakutiya) «O pravovom statuse korennykh malochislennykh narodov Severa (Novaya redaktsiya) ot 31 marta 2005 g. 227-Z N 461-III. Prinyat postanovleniem Gosudarstvennogo Sobraniya (Il Tumen) Respubliki Sakha (Yakutiya) ot 31.03.2005 Z N 462-III./[Elektronnyy resurs] //Sayt Gosudarstvennogo sobraniya Respubliki Sakha (Yakutiya) — http://il-tumen.sakha.ru/.
Postanovlenie Pravitel'stva RF ot 4 oktyabrya 2000 g. N 751 «O natsional'noy doktrine obrazovaniya v Rossiyskoy Federatsii // Rossiyskaya gazeta, oktyabr', 2000.
Rasporyazhenie Pravitel'stva RF ot 29.12.2001 N 1756-r «O Kontseptsii modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g. Moskva, Kreml'. 2001.
Kontseptsiya modernizatsii rossiyskogo obrazovaniya na period do 2010 g. // Ofitsial'nyy sayt Prezidenta Rossii [Elektronnyy resurs] http://www.kremlin.ru/text/docs/2002/04/57884.shtml
Gosudarstvennaya tselevaya programma razvitiya obrazovaniya RS(Ya) na 2007-2011 gg./[Elektronnyy resurs] http://www.sakha.gov.ru/main.asp
Plan sotsial'no-ekonomicheskogo razvitiya Respubliki Sakha (Yakutiya) na 2007-2011 gody. [Elektronnyy resurs] //Sayt Ministerstva regional'nogo razvitiya RF — http://www.minregion.ru/.
Strategiya razvitiya obshchego obrazovaniya Respubliki Sakha (Yakutiya) na period do 2020 g., odobrena XI s'ezdom uchiteley i pedagogicheskoy obshchestvennosti Respubliki Sakha (Yakutiya).
Adamskiy A.I Proekt «Evriki» // Rossiyskoe obrazovanie: Setevoy podkhod. SPB.: «Atlant», 2003. S. 101-105.
Gazeta «Pedagogicheskie vesti». № 12 (118) dekabr' 2003, M.
Kychkina A.A. Prognosticheskaya model' sovremennoy sel'skoy shkoly Respubliki Sakha (Yakutiya) / Posobie dlya rukovoditeley shkol, organizatorov obrazovaniya / Institut povysheniya kvalifikatsii rabotnikov obrazovaniya. Yakutsk: Izd-vo DNiSPO MO RS (Ya), 2001. 112s.
Lazarev V.S. Sistemnoe razvitie shkoly. Izdanie vtoroe. M.: Pedagogicheskoe obshchestvo Rossii, 2003. 304 s.
Ovsyannikov A.A. Sistema obrazovaniya v Rossii i obrazovanie Rossii // Mir Rossii. 1999. T. VIII. № 3. S. 73-132
Ovsyannikov A.A. Sistema obrazovaniya v Rossii i obrazovanie Rossii // Mir Rossii. 1999. T. VIII. № 3. S. S. 73.
Razvitie obrazovaniya v sel'skoy mestnosti: regional'naya model': Metodicheskoe posobie dlya rabotnikov upravleniya obrazovaniya / Pod red. F.V. Gabyshevoy. M.:ISPS RAO, 2006. 192 s.
Khachetlov S.M. Upravlenie kachestvom obrazovaniya uchashchikhsya v usloviyakh sel'skogo sotsiokul'turnogo kompleksa: Avtoref. diss. ... na soiskanie uchenoy stepeni k.p.n., Maykop 2006.
Shlenov Yu.V., Boytsov B.V., Azarov V.N., Kryanev Yu.V., Kuznetsov M.A. Strategiya obrazovaniya KhKhI veka i kachestvo zhizni // Kachestvo. Innovatsii, Obrazovanie. 2002. № 4. s. 2-5.
Sayt Ministerstva obrazovaniya i nauki RF http://mon.gov.ru/dok/proj/4335/
[Elektronnyy resurs] http://www.zaki.ru/pagesnew.php?id=3495

Аннотация: Статья посвящена проблеме психодиагностики обучаемости и профилированной направленности личности. Разработана технология оценки объема, темпа и направленности усвоения понятий человеком посредством выявления соотношений личностно-смысловых особенностей и социального значения стимульных терминов. Теоретически обоснована концептуальная основа методики психосемантического анализа деятельности и рассчитаны эмпирические показатели ее достоверности. Обращено внимание на соотношение смысловых и эмоциональных аспектов мышления

Ключевые слова: психология, семантический анализ, операционная и мотивационная составляющие психической деятельности, соотношение формальной и индивидуальной логики, слово и понятие, понятийно-смысловая сфера, обучаемость, направленность личности, операционный, смысловой

Контактная информация: Носс Игорь Николаевич, innoss2007@yandex.ru

Библиография:
Анастази А. Дифференциальная психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб.: ПИТЕР, 2001.
Васильева Ю., Курзаева Е. Соотношение эмоционального и смыслового компонентов познавательной деятельности // Актуальные проблемы современной психологии. М.: МГИ им Е.Р. Дашковой, 2004. С. 22-32.
Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Университет, 1999.
Дружинин В.Н. Психология способностей. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
Житецкий П.И. В.Гумбольдт в истории философского языкознания // Вопросы философии и психологии. Т. 51(I), 1900.
Крайг Г. Психология развития. — СПб.: ПИТЕР, 2002.
Леонтьев А.Н. О соотношении логики и личностного смысла // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. № 2. 2003.
Леонтьев Д.А. Проблема смысла в современной зарубежной психологии // Современный человек: цели, ценности, идеалы. Вып. 1. М., 1988. С. 73-100.
Носс И.Н. Введение в технологию психодиагностики. М.: Изд-во ин-та психотерапии, 2003.

References (transliteration):
Anastazi A. Differentsial'naya psikhologiya. M.: EKSMO-Press, 2001.
Anastazi A., Urbina S. Psikhologicheskoe testirovanie. SPb.: PITER, 2001.
Vasil'eva Yu., Kurzaeva E. Sootnoshenie emotsional'nogo i smyslovogo komponentov poznavatel'noy deyatel'nosti // Aktual'nye problemy sovremennoy psikhologii. M.: MGI im E.R. Dashkovoy, 2004. S. 22-32.
Vertgeymer M. Produktivnoe myshlenie. M.: Progress, 1987.
Gal'perin P.Ya. Vvedenie v psikhologiyu. M.: Universitet, 1999.
Druzhinin V.N. Psikhologiya sposobnostey. M.: EKSMO-Press, 2000.
Zhitetskiy P.I. V.Gumbol'dt v istorii filosofskogo yazykoznaniya // Voprosy filosofii i psikhologii. T. 51(I), 1900.
Krayg G. Psikhologiya razvitiya. — SPb.: PITER, 2002.
Leont'ev A.N. O sootnoshenii logiki i lichnostnogo smysla // Vestnik MGU. Seriya 14. Psikhologiya. № 2. 2003.
Leont'ev D.A. Problema smysla v sovremennoy zarubezhnoy psikhologii // Sovremennyy chelovek: tseli, tsennosti, idealy. Vyp. 1. M., 1988. S. 73-100.
Noss I.N. Vvedenie v tekhnologiyu psikhodiagnostiki. M.: Izd-vo in-ta psikhoterapii, 2003.

Аннотация: Автор обращается к теме интернет-зависимости с точки зрения психологии. Отмечается, что виртуальный мир, в котором человек чувствует себя намного комфортней, чем в реальной жизни, создает угрозу для успешности реальной жизни. Автор склоняется к мысли, что интернет-зависимость можно классифицировать как своеобразный недуг.

Ключевые слова: психология, Интернет, реальность, виртуальная, человек, персонаж, чувства, мысли, потребность, недуг

Контактная информация: Николаева Татьяна Олеговна, tatiana235@ rambler.ru

Библиография:
Войскунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете / под ред. А.Е. Войскунского. М., 2000.
Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 3. М.: Педагогика, 1983.
Гуревич П.С. Философия человека. Ч. 2. М., 2001.
Мюррей К. Интернет-зависимость с точки зрения нарративной психологии // Гуманитарные исследования в Интернете / под ред. А Е. Войскунского. М., 2000. С. 132-140.
Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.
Янг К.С. Диагноз — интернет-зависимость // Мир Internet, 2000.
Griffiths M. Internet addiction: Faet or fiction? // Psychologist. 1999. V. 12(5). P. 246-250.
Griffiths M. Internet addiction: does it really exist? // Gackenbach G. (ed.). Psychology and the Internet: Intrapersonal, interpersonal, and transpersonal implications. San Diego, CA: Academic Press, 1999, pp. 61-75.
Griffiths Mark Excessive Internet use: Implications for sexual behavior // CyberPsychology and Behavior. 2000. V. 3(4). P. 537-552.
Griffiths M. Does Internet and computer «Addiction» exist? Some case study evidence // CyberPsvchology and Behavior. 2000. V. 3(2). P. 211-218.
Cyber-Disorders: The Mental Health Concern for the New Millennium — Kimberly Young, Molly Pistner, James O’Mara, and Jennifer Buchanan. 107th APA convention, August 20, 1999. University of Pittsburgh.
Kelly P. Human Identity Part 1: Who are you? / Netropolitan life/E-lecture from the univercity cource about the net. 1997.
Reid. E. Cultural Formations in Text-Based Virtual Realities/ A thesis submitted in fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts. Cultural Studies Program. Department of English. University of Melbourne. January 1994. http://fun91.kivikko.hoas.fi/~donwulff/irc/cult-form.html
Turkle, Sh. The Second Self: Computers and the Human Spirit. N.Y.: Griffiths.M. Technological Addictions. Routledge, 1995.

References (transliteration):
Voyskunskiy A.E. Fenomen zavisimosti ot Interneta // Gumanitarnye issledovaniya v Internete / pod red. A.E. Voyskunskogo. M., 2000.
Vygotskiy L. S. Sobranie sochineniy: V 6 t. T. 3. M.: Pedagogika, 1983.
Gurevich P.S. Filosofiya cheloveka. Ch. 2. M., 2001.
Myurrey K. Internet-zavisimost' s tochki zreniya narrativnoy psikhologii // Gumanitarnye issledovaniya v Internete / pod red. A E. Voyskunskogo. M., 2000. S. 132-140.
Fromm E. Begstvo ot svobody. M., 1990.
Yang K.S. Diagnoz — internet-zavisimost' // Mir Internet, 2000.
Griffiths M. Internet addiction: Faet or fiction? // Psychologist. 1999. V. 12(5). P. 246-250.
Griffiths M. Internet addiction: does it really exist? // Gackenbach G. (ed.). Psychology and the Internet: Intrapersonal, interpersonal, and transpersonal implications. San Diego, CA: Academic Press, 1999, pp. 61-75.
Griffiths Mark Excessive Internet use: Implications for sexual behavior // CyberPsychology and Behavior. 2000. V. 3(4). P. 537-552.
Griffiths M. Does Internet and computer «Addiction» exist? Some case study evidence // CyberPsvchology and Behavior. 2000. V. 3(2). P. 211-218.
Cyber-Disorders: The Mental Health Concern for the New Millennium — Kimberly Young, Molly Pistner, James O’Mara, and Jennifer Buchanan. 107th APA convention, August 20, 1999. University of Pittsburgh.
Kelly P. Human Identity Part 1: Who are you? / Netropolitan life/E-lecture from the univercity cource about the net. 1997.
Reid. E. Cultural Formations in Text-Based Virtual Realities/ A thesis submitted in fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts. Cultural Studies Program. Department of English. University of Melbourne. January 1994. http://fun91.kivikko.hoas.fi/~donwulff/irc/cult-form.html
Turkle, Sh. The Second Self: Computers and the Human Spirit. N.Y.: Griffiths.M. Technological Addictions. Routledge, 1995.

Аннотация: Аннотация: В статье анализируются специфические черты мировосприятия, существовавшего на ранних этапах филогенеза. Показывается, что оно послужило базой формирования позднее сложившихся когнитивных способностей, составивших ядро (сердцевину) ментальности современных культур. Обосновывается, что его особенности и основанные на них психотехники представляют собой весьма ценный ресурс для развития продуктивного, творческого мышления, а также для достижения человеком благоприятных психоэмоциональных состояний.

Ключевые слова: психология, мировосприятие, реликтовый, ментальность, эволюция, телесность, психотехника, бессознательное, информация, сознание

Контактная информация: Бескова Ирина Александровна, irina.beskova@mail.ru

Аннотация: Аннотация: Образ жизни – это особенности повседневного существования людей. Он складывается из домашнего быта, традиций и привычек, жизненных и практических установок, специфики человеческого общения. Поместите людей, воспитанных в разных обществах и следующих разным традициям, на один необитаемый остров. То, что они увидят, будет далеко не одинаковым. Неодинаковы будут и способы их поведения в этих новых условиях. Между людьми и их окружением расположен неосязаемый и невидимый, но вполне реальный экран. Этот экран – «образ жизни».

Ключевые слова: психология, философия, реклама, образ жизни, субкультура, цивилизация, стиль жизни, харизма, технологизм, культура

Контактная информация: Федина Елена Николаевна, istanuch@yandex.ru

Аннотация: разработка методов исследования ребенка в отечественной детской психологии оказывается тесно взаимосвязанной со становлением ее методологических основ и соотнесенной с такими концептуальными проблемами, как вопросы диагностики психического развития, понимания внутреннего мира ребенка, внутреннего плана его деятельности, мотивов и целей поступков. Важнейшим достижением выступает построение методологии целостного подхода к изучению ребенка, методики психологических наблюдений за детьми.

Ключевые слова: психология, ребенок, единство теории и практики, наблюдение, принцип целостности изучения, окружающая среда, поведение, объективность исследования, диагностика психического развития, принцип единства сознания и деятельности

Контактная информация: Урунтаева Галина Анатольевна, nb-media@mail.ru

Аннотация: развитие детской психологии как самостоятельной отрасли науки в России происходило во взаимосвязи с развитием мировой психологии, координировалось с общими тенденциями исследований детского развития, было связано с изменением целей и задач воспитания, осознанием необходимости разработки научной теории воспитания, а также разработкой идеи развития в биологии, появлением экспериментальной психологии и связанных с ней объективных методов исследования.

Ключевые слова: психология, педагогика, воспитание, обучение, гуманизм, метод, ребенок, личность, духовная целостность, ассоциации

Контактная информация: Урунтаева Галина Анатольевна, nb-media@mail.ru

Аннотация: в статье рассматривается проблема самоанализа. Сравниваются позиции Фрейда и Хорни. Автор склоняется к мысли, что самоанализ в чистом виде вряд ли продуктивен. Она вместе с тем показывает, что анализ протекает быстрее при сотрудничестве со стороны пациента.