Аннотация: Статья посвящена исследованию того, как пользователи воспринимают элементы управления в интерфейсах, предназначенных для дистанционного управления динамическими объектами, например, дронами и автономными роботами. Объектом исследования является пользовательский интерфейс системы управления удаленными динамическими объектами, а предметом – средства UX-дизайна для создания графического интерфейса подобных систем. Цель работы – установить, как цвет, местоположение (сверху или слева), тип (текстовые или иконографические) и наличие фона (подложки) у элементов управления влияют на скорость нахождения необходимой информации пользователем в интерфейсах удаленного управления динамическими объектами. Это позволит определить наиболее эффективные решения, которые не только облегчают взаимодействие, но и уменьшают когнитивную нагрузку оператора благодаря более эргономичной структуре интерфейса. В исследовании применялась технология айтрекинга для объективной оценки различий в зрительном восприятии выделенных параметров интерфейса. При обработке данных использовался статистический многофакторный дисперсионный анализ (ANOVA). В эксперименте приняли участие 38 испытуемых. Результаты показали, что цвет, расположение и тип элементов управления существенно влияют на скорость поиска информации. Красные кнопки позволяют решать задачу быстрее синих, так же, как и иконографические элементы управления по сравнению с текстовыми. При этом, было обнаружено, что все выделенные параметры влияют на восприятие друг друга. Полученные результаты могут быть использованы при разработке интерфейсов для авиационных и робототехнических систем, а также для других высоконагруженных сред управления. Новизна работы заключается в комплексном анализе параметров интерфейса и их влияния на когнитивную нагрузку пользователя. Результаты исследования подтверждают, что правильный выбор цвета, расположения и типа управляющих элементов повышает скорость решения задачи (нахождения необходимого элемента), что важно для создания эргономичного дизайна интерфейсов динамических систем управления.

Ключевые слова: зрительная информация, пользовательский интерфейс, технология айтрекинга, окулография, эргономика интерфейса, UX-исследование, человеко-машинное взаимодействие, визуальное восприятие, время реакции, глазодвигательная активность

Abstract: The article is devoted to the study of how users perceive interfaces designed for remote control of dynamic objects, such as drones and autonomous robots. The object of the study is the user interface of a remote dynamic object control system, and the subject is UX design tools for creating a graphical interface for such systems. The purpose of the work is to establish how color, location (top or left), type (textual or iconographic) and the presence of background (backing) of the controls affect the speed of finding the necessary information by the user in the interfaces of remote control of dynamic objects. The study used the technology of eye-tracking to objectively assess the differences in visual perception of selected interface parameters. Statistical multivariate analysis of variance (ANOVA) was used in data processing. Thirty-eight subjects participated in the experiment. The results showed that the color, location and type of controls significantly affect the speed of information retrieval. Red buttons solved the task faster than blue buttons, as did iconographic controls compared to textual controls. At the same time, it was found that all the highlighted parameters influence each other's perception. The results obtained can be used in the design of interfaces for aircraft and robotics systems, as well as for other highly loaded control environments. The novelty of the work lies in the complex analysis of interface parameters and their influence on the cognitive load of the user. The results of the study confirm that the correct choice of color, location and type of control elements increases the speed of problem solving (finding the necessary element), which is important for creating ergonomic design of interfaces of dynamic control systems.

Keywords: oculomotor activity, reaction time, visual perception, UX research, human-machine interaction, oculography, interface ergonomics, eye-tracking technology, user interface, visual information

Аннотация: В настоящее время, растущий интерес психофизиологов к роли вестибулярной системы в развитии детей обусловлен ее важной ролью в процессах сенсомоторной интеграции. Вестибулярная система анатомически и функционально формируется еще до рождения. Вестибулярные дисфункции негативно влияют не только на моторное, но и на когнитивное развитие ребенка. При этом в большинстве случаев вестибулярные дисфункции остаются не выявленными специалистами даже у детей школьного возраста. Это связано с тем, что количество инструментальных исследований вестибулярной функции, которые можно применять для обследования детей, ограничено. Цервикальные вестибулярные миогенные вызванные потенциалы (цВМВП), оценивающие саккулоцервикальный рефлекс, являются одним из перспективных видов электрофизиологической диагностики, которые имеют значительный потенциал для более детального изучения. Обзор посвящен научным исследованиям, направленным на установление нормативных показателей для анализа результатов цВМВП у детей без нарушений слуха. В настоящее время каждая лаборатория использует свои нормы. Удалось установить, что унифицированный протокол проведения цВМВП отсутствует, так как на результаты исследования могут влиять следующие параметры: характеристики акустического стимула; длина шеи испытуемого; способ, которым вызывается тоническое напряжение грудинно-ключично-сосцевидной мышцы; анатомические особенности слухового прохода и другие факторы. Исследование цВМВП является неинвазивным, занимает не более 15 минут, хорошо переносится детьми. Диагностику можно проводить с первых дней жизни. Результаты диагностики позволяют сделать обоснованные выводы о степени миелинизации саккулоцервикального рефлекторного пути. Существуют убедительные данные о том, что процесс миелинизации может значительно задерживаться у недоношенных детей, а также у детей, перенесших последствия асфиксии. Исследования показали, что последствия такого дефицита миелинизации не исчезают со временем и могут проявляться у детей дошкольного и школьного возраста в виде синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, трудностями в обучении, а также синдромом Дауна. Дальнейшие исследования в этой области будут способствовать разработке унифицированного протокола диагностики цВМВП для обследования детей, что, в свою очередь, позволит уже в младенческом возрасте выявлять детей, находящихся под угрозой развития нарушений развития, и своевременно оказывать им необходимую помощь и поддержку.

Ключевые слова: вестибулоцервикальный рефлекс, цВМВП, саккулоцервикальный рефлекс, вестибулярная система, дети, трудности в обучении, вестибулярные дисфункции, нарушения развития, сенсомоторная интеграция, саккулюс

Abstract: The growing interest of psychophysiologists in the role of the vestibular system in the development of children is due to its important role in the processes of sensorimotor integration. At the same time, in most cases, vestibular dysfunctions remain undetected by specialists, even in school-age children. The number of instrumental studies of vestibular function that can be used to examine children is limited. Cervical vestibular myogenic evoked potentials (cVEMP), which assess the sacculocervical reflex, are one of the promising types of electrophysiological diagnostics. The review is devoted to scientific research aimed at establishing normative data for analyzing the results of cVEMP in children without hearing impairment. It was found that there is no unified protocol for conducting cVEMP, since the following parameters may affect the results of the study: characteristics of the acoustic stimulus; the length of the subject's neck; the way in which tonic tension of the sternocleidomastoid muscle is caused; anatomical features of the auditory canal and other factors. The study of cVEMP is non-invasive, takes no more than 15 minutes, and is well tolerated by children. Diagnosis can be carried out from the first days of life. The diagnostic results allow us to draw conclusions about the degree of myelination of the sacculocervical reflex pathway. There is evidence that myelination is delayed in premature infants, children with the effects of asphyxia. It has been shown that the consequences of this deficiency do not disappear, they manifest themselves in preschool and school-age children with attention deficit hyperactivity disorder, learning difficulties, and Down syndrome. Further research will contribute to the development of a unified CMVP protocol for the examination of children, which will make it possible to identify children with risk of developing disorders and conduct early intervention already in infancy.

Keywords: sacculus, developmental disorders, sensorimotor integration, vestibular dysfunctions, learning difficulties, children, vestibular system, cVEMP, sacculocervical reflex, vestibulocervical reflex

Аннотация: Для ряда психологических исследований, направленных на изучение особенностей увлеченности видеоиграми, актуальна проблема наличия противоречивых результатов и упрощенного видения объекта исследований. С точки зрения автора статьи, недостаточно уделяется внимания особенностям деятельности, реализуемой в пространстве видеоигр, и ее игровому характеру, накладывающему специфику на протекание игрового процесса и его восприятие пользователем. Цель статьи состоит в описании возможного алгоритма разработки критериев поиска видеоигры, позволяющей эффективно осуществить наблюдение за игровым процессом, и последующего подбора платформы, отвечающей этим критериям. Уделяется внимание специфике игровой деятельности. Для этого необходимо рассматривать индивидуальные особенности протекания игрового процесса, как на внешнюю сторону игровой деятельности, и в рамках наблюдения за ним, учитывать особенности строения видеоигр.     Представлено описание возможного алгоритма разработки критериев выбора видеоигры, позволяющей эффективно осуществить наблюдение за игровым процессом. В статье описано исследование с использованием метода экспертных оценок, в котором приняли участие специалисты в области гейм-дизайна (общее итоговое количество – 15 респондентов). Были определены критерии выбора видеоигры, отвечающей цели исследования, и была подобрана компьютерная игра «Minecraft», которую предполагается использовать в дальнейшем как платформу для наблюдения за реализацией игрового процесса участниками исследования. Возможности компьютерной игры «Minecraft» позволят гибко настроить игровое пространство для эффективного наблюдения за респондентами и соотнесения собранных данных с особенностями их игровой деятельности. Полученные в будущем результаты представляется перспективным использовать в разработке методик проведения экспертизы видеоигр, что предполагает учет специфики взаимодействия с элементами видеоигры и их переосмысления в ходе игровой деятельности. Возможность корректной оценки видеоигр как психологического инструментария позволит разрабатывать эффективные психодиагностические, психокоррекционные и развивающие программы, в том числе для профилактики девиантного поведения.

Ключевые слова: психологические исследования видеоигр, компьютерные игры, игровая деятельность, игровой процесс, структура видеоигры, критерии выбора видеоигры, метод экспертных оценок, экспертная оценка видеоигр, гейм-дизайнеры, девиантное использование видеоигр

Abstract: The contradictive results presence and the simplified vision of the research object are considered as an actual problem for psychological studies exploring video games use specificity. According to the author’s viewpoint, the psychological aspect of the activity realized in video games tends to be missed. This is true additionally for the ludic nature of the mentioned activity that imposes specificity on the gameplay and the user’s perception of it. The aim of the article is to describe the possible criteria elaboration algorithm to search a video game allowing effective gameplay observation, and to select subsequently the suitable for these criteria platform. Attention is paid to play activity specificity. This means the necessity to consider the individual peculiarities of gameplay realization as play activity outer side and to take into account the video games structure specifics in the framework of gameplay observation. The description of a possible algorithm of the video game selection criteria elaboration is presented. The criteria are implied to allow the performance of the effective gameplay observation. The article describes the study with expert assessment method use. It was participated by the game design specialists (total final number is 15 respondents). The criteria for a video game selection suitable for the purpose of the research achievement were determined. The computer game «Minecraft» was selected. It is supposed to be used as a platform for observation of the future research participants' gameplay realization. The features of the computer game «Minecraft» will allow the game space flexible configuration to observe the respondents effectively and to correspond the received data with respondents' play activity specifics. The results obtained in the future will be useful for the video game expertise methodics development and for effective psychodiagnostic, psychocorrective and developmental programs elaboration as well as useful for the deviant behaviour prevention.

Keywords: deviant video games use, game designers, video game expert assessment, expert assessment method, video game selection criteria, video game structure, gameplay, play activity, computer games, video games psychological studies

Аннотация: Наша страна движется в сторону включения широкой психологической помощи в список услуг, оказываемых в рамках обязательного медицинского страхования. В этой связи приобретают особую актуальность изучение эффективности различных модальностей психотерапии. В статье рассматриваются системные расстановки – метод групповой краткосрочной психотерапии. Его эффективность стала предметом исследования. Сегодня этот вид психологической помощи являются одним из самых востребованных. Исследование проводилось на базе психологического центра «Открытая реальность» г. Москва. Для оценки эффективности применялся метод сплошного опроса среди клиентов, использовавших системные расстановки для решения своих проблем. Всего было опрошено 50 респондентов, прошедших соответствующую терапию с период с 25 февраля 2022 года по 3 марта 2023 года. Использование статистически значимой выборки для изучения эффективности метода системных расстановок является новизной данного исследования. Впоследствии полученные данные подверглись статистическому анализу. Результаты показали, что 50 % опрошенных (25 человек) оценивают эффективность этого метода выше 6,0 баллов по 10-бальной шкале. Полученные данные позволяют сделать вывод о том, что применение метода системных расстановок позволяет получить положительные результаты у большинства клиентов. Проведенное исследование имеет практическое значение и позволяет рекомендовать метод системных расстановок для оказания психологической помощи населению. В перспективе планируется провести анализ запросов клиентов с тем, чтобы выяснить в каких случаях использование расстановок наиболее эффективно. С целью расширения представления о материале, используемом в исследовании, в статье так же приведено описание конкретной расстановки, с последующей развернутой оценкой эффективности, данной клиентом.

Ключевые слова: психотерапия, эффективный метод, современные методы психотерапии, расстановки, системные расстановки, заместитель, психотерапевтическая помощь, описание случая, оценка результатов психотерапии, оценка клиентов

Abstract: Our country is moving towards the inclusion of broad psychological assistance in the list of services provided within the framework of compulsory medical insurance. In this regard, the study of the effectiveness of various modalities of psychotherapy is of particular relevance. The article discusses systemic arrangements – a method of group short-term psychotherapy. Its effectiveness has become the subject of research. Today, this type of psychological assistance is one of the most popular. The study was conducted on the basis of the psychological center "Open Reality" in Moscow. To assess the effectiveness, a continuous survey method was used among clients who used system arrangements to solve their problems. A total of 50 respondents who underwent appropriate therapy from February 25, 2022 to March 3, 2023 were interviewed. The use of a statistically significant sample to study the effectiveness of the system placement method is the novelty of this study. Subsequently, the data obtained were subjected to statistical analysis. The results showed that 50% of respondents (25 people) rate the effectiveness of this method above 6.0 points on a 10-point scale. The data obtained allow us to conclude that the use of the system placement method allows us to obtain positive results from the majority of clients. The conducted research is of practical importance and allows us to recommend the method of systemic arrangements for providing psychological assistance to the population. In the future, it is planned to analyze customer requests in order to find out in which cases the use of arrangements is most effective. In order to expand the understanding of the material used in the study, the article also provides a description of a specific arrangement, followed by a detailed assessment of the effectiveness given by the client.

Keywords: customer evaluation, system constellations, deputies, psychotherapeutic help, case description, evaluation of the results of psychotherapy, constellations, modern methods of psychotherapy, effective method, psychotherapy

Аннотация: Метафорические ассоциативные карты стали популярным средством в арт-терапии детей и взрослых, что является поводом и необходимостью их тщательного изучения. Предметом анализа выступают методолого-теоретические основания использования метафорических ассоциативных карт. Цель статьи – выявление методолого-теоретических оснований использования метафорических ассоциативных карт. В качестве методов исследования используется анализ научных публикаций и методы категориально-системной методологии (универсальная схема взаимодействия и метод категориального маятника). В статье обосновывается место метафорических ассоциативных карт в психотерапии, осуществляется поиск теоретических оснований для осуществления психотерапевтических процедур, связанных с метафорическими ассоциативными картами. На основе опоры на идею, высказанную Н. В. Дмитриевой, Ю. М. Перевозкиной, Л. В. Левиной и Н. В. Буравцовой, проводится доказательный анализ характерных особенностей по отнесению метафорических ассоциативных карт к разделу экспрессивной психотерапии, подклассу креативной терапии и классу, арт-терапии. При теоретическом обосновании МАК-терапии на основе опоры на системный и деятельностный подходы выявляются методологические компоненты ее качественных состояний (объект, предмет и цель) в системной, процессной и деятельностной вариациях. Исследование МАК-терапии как динамической системы позволило сделать вывод о зависимости результата взаимодействия от творческого потенциала клиента, что указывает на возможные ограничения в применении метафорических ассоциативных карт. Построение системной модели МАК-терапии позволило выявить основной понятийный аппарат данной области психотерапии. Полученные результаты теоретического исследования будут полезны в практике оказания помощи при проведении психотерапевтических процедур с применением метафорических ассоциативных карт.

Ключевые слова: метафорические ассоциативные карты, МАК-терапия, колода, универсальная схема взаимодействия, метод категориального маятника, психотерапия, экспрессивная психотерапия, креативная терапия, арт-терапия, творческий потенциал

Abstract: Metaphorical associative cards have become a popular tool in art therapy for children and adults, which is the reason and the need for their careful study. The subject of the analysis is the methodological and theoretical foundations of the use of metaphorical associative maps. The purpose of the article is to identify methodological and theoretical grounds for the use of metaphorical associative maps. The research methods used are the analysis of scientific publications and methods of categorical-system methodology (universal scheme of interaction and the method of categorical pendulum). The article substantiates the place of metaphorical associative maps in psychotherapy, searches for theoretical grounds for the implementation of psychotherapeutic procedures related to metaphorical associative maps. Based on the idea expressed by N. V. Dmitrieva, Yu. M. Perevozkina, L. V. Levina and N. V. Buravtsova, an evidence-based analysis of the characteristic features of attributing metaphorical associative maps to the section of expressive psychotherapy, a subclass of creative therapy and a class of art therapy is carried out. The methodological components of its qualitative states (object, subject and goal) in system, process and activity variations are revealed in the theoretical justification of MAC therapy based on the reliance on system and activity approaches. The study of MAC therapy as a dynamic system allowed us to conclude that the result of interaction depends on the creative potential of the client, which indicates possible limitations in the use of metaphorical associative maps. The construction of a system model of MAC therapy allowed us to identify the basic conceptual apparatus of this field of psychotherapy. The obtained results of the theoretical study will be useful in the practice of providing assistance during psychotherapeutic procedures using metaphorical associative maps.

Keywords: creative potential, art therapy, creative therapy, expressive psychotherapy, psychotherapy, the categorical pendulum method, universal interaction scheme, deck, MAC therapy, metaphorical associative maps

Аннотация: В статье исследуются дневники в форме письма суфийским наставникам и их влияние на психическое состояние авторов. Предмет исследования статьи - фрагменты дневниковых записей, сделанных в форме писем к наставникам. Дневник исследуется как инструмент самопознания, самовыражения и личностного роста. Проводится анализ дневников, написанных в форме писем к наставникам, результаты опроса среди авторов для изучения влияния такого дневника на тревожность, отношения, зависимости авторов. Исследование использует психолингвистический анализ, методы суфийской коммуникативистики, а также обращается к суфийской традиции, связывая дневник в форме письма наставнику с классическими суфийскими техниками и представлениями о мире. В ходе исследования было собрано 15 дневников, авторы которых предоставили свои тексты в рукописном виде дистанционно для анонимного анализа. Дневник в форме письма наставнику впервые исследуется в рамках психолингвистических исследований и анализируется как терапевтический метод. Написание писем наставникам не является классической ритуальной суфийской психотехникой. В то же время, суфизм является коммуникативной моделью, а все суфийские ритуалы являются ритуалами связи. Поэтому, написание писем является письменным выражением таких классических суфийских техник, как истигаса, истиана (просьба о помощи), тавассуль (поиск средств приближения к Богу), рабита (построение связи с наставником, воображаемая встреча и нахождение рядом с наставником). В статье впервые показывается терапевтический потенциал данных суфийских техник. Дневник в форме письма наставнику, заданный суфийской картиной мира автора, объединяет общий терапевтический эффект дневника, экспрессивного письма. Кроме того, такой дневник помогает взрастить поддерживающие привязанности. Автор через фигуру наставника получает новый эмоциональный опыт любви, принятия, доверия, заботы.

Ключевые слова: Айра Прогофф, дневник, коммуникативная рациональность, самотерапия, нарративная психология, Джеймс Пеннебейкер, суфизм, суфийская коммуникативистика, психолингвистика, корегуляция

Abstract: The article analyzes the diaries in the form of a letter to a mentor, presents the results of a survey of the authors of the diaries, reflecting their subjective assessment of the influence of the diary on their mental state. The spread of such diary forms as a diary in the form of a letter to a mentor reflects a communicative turn in science, psychology, art, mass consciousness, when the focus shifts from I to You. The postmodern aesthetics of modern diary forms is revealed. It is shown that writing letters to mentors is not a classical ritual Sufi psychotechnics. At the same time, Sufism is a communicative model and all Sufi rituals are rituals of communication. Therefore, writing letters is a written expression of such classical Sufi techniques as istighasa, istiana (asking for help), tawassul (search for means of approaching God), rabita (imagining meeting and being near a mentor). Sufi returns to the ultimate truth about himself: about his boundaries, about his vulnerability and weakness, about the need for You, about the impossibility of living without a dialogue with You. Through embedding himself in a hierarchical relationship with a mentor, the Sufi comes to the ultimate dependence on God. Dependence on God is not chemical or behavioral, it is getting rid of psychic defenses and illusions about the strength of one’s control, influence and power and stating one’s slavish position with God, when the only thing that controls the heart of a Sufi is choice-to-you.

Keywords: coregulation, psycholinguistics, sufi communication studies, sufism, James Pennebaker, diary, Ira Progoff, communicative rationality, self-therapy, narrative psychology

Аннотация: В последние годы возросло количество школьников с трудностями в обучении. Часто с программой начальной школы не справляются дети, имеющие высокий уровень развития интеллекта. Успешность обучения в школе во многом определяется уровнем развития исполнительной функции. Есть данные о том, что результаты сенсомоторных тестов совпадают с результатами оценки исполнительной функции. Цель исследования: поиск связи между результатами сенсомоторных тестов и успеваемостью учеников начальной школы. В исследовании приняли участие 108 детей, возраст 9-11 лет. Учитывались годовые отметки по всем предметам за 2 и 3 классы. Диагностический блок состоял из 7 аппаратно-программных тестов, которые оценивали различные параметры простых и сложных сенсомоторных реакций. Результаты. Проведены факторный и регрессионный анализ данных, выявлены статистически значимые связи между успеваемостью и показателями сложных сенсомоторных тестов. Тесты включали в себя три основных элемента исполнительной функции: тормозный контроль, рабочую память и когнитивную гибкость. Результаты определенных сенсомоторных тестов предсказывают успеваемость во 2 и 3 классах. По-видимому, это связано с тем, что тесты моделируют процесс обучения в реальных условиях, когда необходимо проявлять когнитивную гибкость. Связь успеваемости с простыми сенсомоторными реакциями не выявлена. Заключение. Использование определенных сенсомоторных тестов для старших дошкольников и учеников первых классов позволит выявлять детей группы риска возникновения трудностей в обучении до того, как эти трудности возникнут и окажут негативное влияние на развитие личности ребенка. Применение программно-аппаратных комплексов для проведения сенсомоторных тестов дает возможность за небольшое время обследовать большие группы детей, что удобно в условиях образовательных учреждений. Результаты тестирования младших школьников помогут разработать оптимальный образовательный маршрут для каждого ребенка с учетом особенностей функционирования нервной системы.

Ключевые слова: исполнительные функции, дети, тормозный контроль, успеваемость, когнитивная гибкость, сенсомоторные тесты, время реакции, зрительно-моторные реакции, слухомоторные реакции, трудности в обучении

Abstract: In recent years, the number of students with learning difficulties has increased. Often, children with a high level of intellectual development cannot cope with the primary school program. The success of studying at school is largely determined by the level of development of the executive function. There is evidence that the results of sensorimotor tests coincide with the results of the evaluation of executive function. The purpose of the study: to find a connection between the results of sensorimotor tests and the academic performance of elementary school students. The study involved 108 children aged 9-11 years. Annual marks in all subjects for grades 2 and 3 were taken into account. The diagnostic unit consisted of 7 hardware and software tests that evaluated various parameters of simple and complex sensorimotor reactions. Results. Factorial and regression analysis of the data were carried out, statistically significant relationships between academic performance and indicators of complex sensorimotor tests were revealed. The tests included three main elements of executive function: inhibitory control, working memory and cognitive flexibility. The results of certain sensorimotor tests predict academic performance in grades 2 and 3. Apparently, this is due to the fact that the tests simulate the learning process in real conditions when it is necessary to show cognitive flexibility. The relationship of academic performance with simple sensorimotor reactions has not been revealed. Conclusion. The use of certain sensorimotor tests for older preschoolers and first grade students will allow identifying children at risk of learning difficulties before these difficulties arise and have a negative impact on the development of the child's personality. The use of software and hardware complexes for conducting sensorimotor tests makes it possible to examine large groups of children in a short time, which is convenient in educational institutions. The results of testing of younger schoolchildren will help to develop an optimal educational route for each child, taking into account the peculiarities of the functioning of the nervous system.

Keywords: visual-motor reactions, reaction time, sensorimotor tests, cognitive flexibility, academic performance, inhibitory control, children, executive functions, auditory-motor reactions, learning difficulties

Аннотация: Предметом исследования являются нарушения восприятия устной и письменной речи, предъявляемой во время инструктирования обследуемого и представления стимулов диагностических методик при проведении первичной психодиагностики кандидатов на службу в уголовно-исполнительную систему и вновь прибывших в учреждения уголовно-исполнительной системы осужденных, подозреваемых, обвиняемых, которые приводят к снижению достоверности получаемой психодиагностической информации о личностных качествах и актуальном психоэмоциональном состоянии. Цель исследования заключается в разработке рекомендаций для проведения диагностики качества восприятия устной и письменной речи в рамках первичной психодиагностики кандидатов на службу и вновь прибывших подозреваемых, обвиняемых, осужденных. Используются методы теоретического и сравнительного анализа, обобщения и систематизации.   статье приведены возможные причины рассматриваемых нарушений, систематизированы варианты их проявлений, приведены рекомендации по организации и методике проведения первичной психологической диагностики, позволяющей при условии дальнейшей успешной ее апробации без использования дополнительных нейропсихологических диагностических методик выявить нарушения восприятия устной и письменной речи и оценить возможность проведения достоверной психологической диагностики особенностей личности и психоэмоциональных состояний. Результаты исследования предназначены для использования пенитенциарными психологами, однако могут быть использованы психологами-диагностами любых направлений практической деятельности. Предполагается последующая разработка форм диагностических бланков для проведения первичной психодиагностики кандидатов на службу и осужденных, подозреваемых, обвиняемых при поступлении в учреждения уголовно-исполнительной системы, апробация и оценка их диагностических возможностей.

Ключевые слова: психологическая диагностика, достоверность психологической диагностики, первичная психодиагностика, уголовно-исполнительная система, кандидат на службу, осужденный, восприятие речи, нарушения восприятия речи, афазия, агнозия

Abstract: The subject of the study is violations of the perception of oral and written speech presented during the instruction of the examinee and the presentation of stimuli of diagnostic techniques during the primary psychodiagnostics of candidates for service in the penal enforcement system and newly arrived convicts, suspects, accused, who lead to a decrease in the reliability of the psychodiagnostic information received about personal qualities and current psychoemotional state. The purpose of the study is to develop recommendations for the diagnosis of the quality of perception of oral and written speech in the framework of primary psychodiagnostics of candidates for service and newly arrived suspects, accused, convicted. Methods of theoretical and comparative analysis, generalization and systematization are used. The article presents the possible causes of the violations under consideration, systematizes the variants of their manifestations, provides recommendations on the organization and methodology of primary psychological diagnostics, which, subject to its further successful testing without the use of additional neuropsychological diagnostic techniques, reveals violations of oral and written speech perception and assesses the possibility of conducting reliable psychological diagnostics of personality traits and psycho-emotional states. The results of the study are intended for use by penitentiary psychologists, but can be used by psychologists-diagnosticians of any areas of practical activity. It is planned to further develop forms of diagnostic forms for conducting primary psychodiagnostics of service candidates and convicts, suspects, accused upon admission to institutions of the penitentiary system, testing and evaluation of their diagnostic capabilities.

Keywords: agnosia, aphasia, speech perception disorders, candidate for service, convicted, primary psychodiagnostics, penal enforcement system, speech perception, reliability of psychological diagnostics, psychological diagnostics

Аннотация: Статья посвящена определению психологических признаков экстремизма присутствующих в информации, представленной в аккаунтах различных пользователей в социальных сетях. Объектом исследования являются смысловые содержания аккаунта (профиля) в социальной сети. Предмет исследования: признаки склонности к экстремизму. Необходимость исследования связана с актуальной потребностью выявлять материалы и людей, разжигающих социальную, этническую, национальную, политическую, расовую и религиозную неприязнь и пропагандирующих экстремистки направленные взгляды в сети Интернет. Цель исследования: выявить признаки склонности к экстремизму по профилю в социальной сети. В исследовании использовались методы экспертной оценки, контент-анализ, методы математической статистики: факторный и кластерный анализ.   Экспертный анализ касался смыслового содержания профилей социальной сети ВКонтакте, контент-анализ применялся для исследования материалов профилей социальной сети ВКонтакте, статистические методы анализа: факторный анализ выделенных признаков экстремисткой личности и кластерный анализ профилей. Результаты исследования позволяют сформулировать критерии диагностики лиц с экстремистской направленность через анализ профилей пользователей социальных сетей, выявить экстремистки ориентированный интернет – контент и оперативно реагировать соответствующим правоохранительным органам на угрозу асоциального поведения в интернет-пространстве. Кроме того, разработанный комплекс признаков экстремизма позволяет осуществлять и профилактическую работу среди молодежи. указывая на основные проявления «рискованного» интернет-контента для родителей и педагогов, а также самих подростков.

Ключевые слова: девиантное поведение, экстремизм, информационный экстремизм, психологические признаки экстремизма, аккаунты социальной сети, склонность к экстремизму, психологический профиль экстремиста, фрустрация базовых потребностей, деструктивная самореализация, скулшутеры

Abstract: This article is dedicated to determination of the psychological signs of extremism in the information posted by users in social networks. The object of this research is the semantic content of a social network profile. The subject of this research is the evidence of proclivity for extremism. The relevance of this research is substantiated by the need to detect materials and people who incite social, ethnic, national, political, racial and religious hostility, as well as promote extremist views on the Internet. The goal is to determine the signs of propensity for extremism based on the social network profile. The article employs expert analysis for revealing semantic content of profiles in the social network VKontakte; content analysis for studying the materials of profiles in the social network Vkontakte; methods of statistical analysis, such as factor analysis of the selected signs of extremist personality and cluster analysis of profiles. The acquired results allow formulating the criteria for identification of individuals with extremist orientation via analyzing user profiles in the social networks, as well as determining the extremist-oriented content on the Internet, and promptly responding the law enforcement agencies to the threat of antisocial behavior on the Internet platforms. The developed set of the signs of extremism allows carrying out preventive work among youth, indicating the main manifestations of “hazardous” Internet content for parents and pedagogues, as well as teenagers themselves.

Keywords: frustration of basic needs, psychological profile of an extremist, propensity to extremism, social network accounts, psychological signs of extremism, informational extremism, extremism, deviant behavior, destructive self-realization, school shooters

Аннотация: В статье обсуждается одно из новых и перспективных направлений современной психотерапии - анималотерапия. Авторы обозначают широкую распространенность применения анималотерапии в отечественной литературе, однако все эти работы содержат, по большей части, лишь краткие выводы и результаты применения отдельного приема в рамках анималотерапии без критического осмысления и выявления преимуществ и ограничений; также в них отсутствует перечень направлений и областей применения анималотерапии и конкретных методических приемов, решающих определенные задачи. Существует потребность методологического и методического анализа анималотерапии. Авторы статьи ставят цель рассмотрения некоторых основных направлений и областей применения анималотерапии с указанием конкретных методов и техник коррекции и развития определенных психических процессов и личностных структур. В качестве методов исследования используются теоретический анализ, обобщение и систематизация взглядов и результатов экспериментов по анималотерапии и влиянию животного на человека, проведенных отечественными и зарубежными исследователями и практиками. В рамках данной работы обозначены некоторые основные направления анималотерапии на сегодняшний день: развитие и коррекция речи (построение вербальной последовательности, сравнение и сопоставление, чтение и грамотность) и навыков общения (совместное внимание, социальные прагматические навыки), трудотерапия и навыки повседневной жизни, психическое здоровье и эмоциональное благополучие. Авторы отмечают важность продолжения теоретического и методологического анализа возможностей и ограничений анималотерапии.

Ключевые слова: животное, направленная анималотерапия, ненаправленная анималотерапия, пет-терапия, терапевтические цели, области применения, трудотерапия, методы анималотерапии, проблемы речевого развития, когнитивно-поведенческая терапия

Abstract: This article discusses a new and promising directions in modern psychotherapy – the animal-assisted therapy. The authors note wide prevalence of application of animal-assisted therapy in the Russian literature; however, all of such work mostly contain brief conclusions and results of implementation of separate approach within the framework of animal-assisted therapy, without critical understanding and determination of advantages and restrictions, rather than a list of the areas of application of animal-assisted therapy and specific methodological approaches aimed at solution of particular tasks. This necessitates conducting methodological and methodical analysis of animal-assisted therapy. The authors set a goal to explore some of the main trends and areas of the use of animal-assisted therapy, highlighting specific methods and techniques of correction and development of the particular mental processes and personality structures. The research methods include the theoretical analysis, generalization and systematization of views and results of the experiments on animal-assisted therapy and the impact of animals on human health, carried out by the Russian and foreign scholars. Within the framework of this study, the authors determine the current main tends of animal-assisted therapy: development and correction of speech (structuring verbal sequence, comparison, reading and literacy), communication skills (shared attention, social pragmatic skills), occupational therapy and life skills, mental health and emotional wellbeing. The authors underlines the importance for continuation of theoretical and methodological analysis of capabilities and limitations of the animal-assisted therapy.

Keywords: Animal-Assisted Therapy Methods, occupational therapy, application areas, therapeutic goals, pet-therapy, Animal-Assisted Activities, Animal-Assisted Therapy, Animal, speech development problems, cognitive-behavioral therapy

Аннотация: В статье обсуждается новый подход в рамках психотерапии – анималотерапия. Отмечаются проблемы определения и применения анималотерапии, изложенные в отечественной и зарубежной литературе: терминологическая путаница, недостаточная доказательность эффективности, методологическая непродуманность и неструктурированность. В настоящей статье предпринята попытка восполнить вышеназванные пробелы. Цель данной работы – представить психотерапевтическую систему анималотерапии (понятия, задачи, области применения, противопоказания), раскрыть ее потенциал и риски для отечественной психотерапевтической практики, обосновать принципы проведения и требования к организации данного вида психологической помощи. В качестве методов исследования используются теоретический анализ, моделирование, обобщение и систематизация взглядов и результатов экспериментов отечественных и зарубежных исследователей и практиков анималотерапии. Результатами проведенного теоретического анализа выступили: определение ключевых особенностей анималотерапии, описание принципов проведения и организации, выделение способов минимизации риска, обоснование противопоказаний к данному виду терапии; рассмотрение достоинств и недостатков использования животных разных биологических видов в анималотерапии, а также основных правил выбора животного, участвующего в терапии.

Ключевые слова: животное, стандарты выбора животных, противопоказания к применению, терапевтические цели, минимизация рисков, ненаправленная анималотерапия, направленная анималотерапия, психотерапия, требования к анималотерапевту, психотерапевтический подход

Abstract: The authors of the article discuss a new approach to psychotherapy, animal-assisited therapy. They outline challenges and minuses of animal-assisted therapy as these are described by Russian and foreign psychological literature, these including confusion with definitions, unproved efficiency of the method, unclear and unstructured methodological basis. The authors of the article make an attempt to fill in the aforesaid gaps. The aim of this research is to describe the psychotherapeutic method of animal-assisted therapy (definition, objectives, scope and contraindications), demonstrate potentials of the method as well as risks for Russian psychotherapy and to substantiate conductino principles and requirements. The research methods include theoretical analysis, modelling, generalisation and systematization of views and results of Russian and foreign experiments and experience in animal-assisted therapy. The results of the theoretical analysis are the following: the authors define key characteristics, conduction principles and ways to reduce associated risks as well as contraindications for this type of therapy. They also analyze drawbacks and benefits of using different kinds of animals in the course of animal-assisted therapy as well as the main rules for selection of an animal participating in the therapy. 

Keywords: requirements to psychotherapist, animal, Standards for Choosing Animal, contraindications for using, therapeutic goals, risk minimization, Animal-Assisted Activities, Animal-Assisted Therapy, psychotherapy, psychotherapeutic approach

Аннотация: Статья посвящена проблеме определения феномена инцеста ведущими школами и направлениями психологии с начала ХХ века. Объектом исследования данной работы является развитие исследовательской и практической психологии. Проблема исследования – динамика научных представлений по проблеме инцеста в европейской психологии ХХ – ХХI веков. Инцест рассматривается как следствие ненормативного прохождения всеми членами семьи фаллической фазы развития ребенка и тех форм отношений между членами семьи, которые складываются в данном случае. Инцест рассматривается как следствие ненормативного прохождения всеми членами семьи фаллической фазы развития ребенка и тех форм отношений между членами семьи, которые складываются в данном случае. Предлагается систематизация представлений ведущих психологов по проблеме инцеста в историческом контексте движения научной мысли. Новизна проведенного исследования состоит в реконструкции исторического движения психологической мысли по проблеме инцеста и терапии состояний, вызванных инцестными формами отношений в семье. Выделены основные социальные детерминанты развития представлений об инцесте в истории психологии. Обозначены специфические аспекты изучения проблемы инцеста как в теории, так и в практике психологической науки на примере современной зарубежной специальной литературы (монографии, статьи в научных журналах).

Ключевые слова: история психологии, практическая психология, психоанализ, системная семейная, инцест, треугольник первичных отношений, фаллическая фаза развития, инцестная форма семей, человеческая сексуальность, инверсивная сексуальность

Abstract: The article is devoted to the phenomenon of incest as it has been described by the leading psychological schools since the beginning of the XXth century. The object of this research is the development of the research and practical psychology. The scope of the research is how the views and concepts of incest have been developing in European psychology of the XXth - XXIst centuries. Incest is viewed as a consequence of a non-normative undergoing of a child's phallic phase of development by all family members and the kind of relations that may happen in such a case. The researcher also offers her own classification of the leading psychologists' views on the problem of incest throughout the history of psychology. The novelty of the research is caused by the fact that the author reconstructs the development of psychological views on incest and therapy of incest forms of family relations. The researcher describes the main social determinants of the development of incest concepts in the history of psychology and focuses on specific aspects of studying incest both in the theory and practice of psychology based on the example of today's foreign academic literature (monographs and research articles). 

Keywords: incest form of families, phallic phase of development, triangle of primary relations, incest, family therapy of techniques, psychoanalysis, practical psychology, history of psychology, human of sexuality, inverse sexuality

Аннотация: Проанализированы подходы к пониманию аттракции, существующие направления и инструменты ее исследования в области малых групп. Предложена концептуальная модель проявления аттракции в группе, которая включает три уровня – межличностная, микрогрупповая и групповая аттракция, каждый из которых содержит три компонента – субъектный, коммуникативный и деятельностный. На основе этой модели разработаны опросник межличностной аттракции и опросник групповой и микрогрупповой аттракции. Оба опросника включают по три субшкалы для измерения соответствующих компонентов аттракции. Проведена экспертная оценка содержательной и очевидной валидности опросников. На выборке 18 малых производственных групп (N = 200 работников), представляющих собой первичные структурные подразделения в организациях и малочисленные по составу компании, было проведено эмпирическое исследование. Отдельно по каждому опроснику осуществлен факторный и корреляционный анализ, произведена оценка надежности-согласованности и эмпирического распределения каждой субшкалы. Обоснована необходимость выделения в опросниках трех субшкал. Показано, что опросники обладают валидностью и надежностью по проанализированным показателям. В статье сделаны основные выводы, освещены возможности использования разработанных инструментов. Опросники могут найти широкое применение для решения научно-исследовательских и практических задач.

Ключевые слова: опросники, аттракция, уровни аттракции, межличностная аттракция, микрогрупповая аттракция, групповая аттракция, компоненты аттракции, субъектная аттракция, коммуникативная аттракция, деятельностная аттракция

Abstract: The authors have analyzed definitions of attraction and existing directions and tools for its research in the field of small groups. A conceptual model of the manifestation of attraction in the group is proposed, this model includes three levels - interpersonal, microgroup and group attraction, each of which contains three components - subject, communicative and activity. On the basis of this model, an interpersonal attraction questionnaire and a group and microgroup attraction questionnaire have been developed. Both questionnaires include three subscales for measuring the corresponding components of the attraction. An expert assessment of the content and obvious validity of the questionnaires was carried out. On a sample of 18 small production groups (N = 200 employees), which are the primary structural divisions in organizations and small in composition of the company, an empirical study was conducted. Separately, for each questionnaire, factor and correlation analysis was carried out, reliability-consistency and empirical distribution of each subscale were evaluated. The necessity of selection in the questionnaires of three subchalkers is substantiated. It is shown that the questionnaires have validity and reliability of the analyzed indicators. The authors of the article made the main conclusions, highlighted the possibility of using the developed tools. The questionnaires can be widely used to solve research and practical problems.

Keywords: components of attraction, group attraction, micro-group attraction, interpersonal attraction, levels of attraction, attraction, questionnaires, subject attraction, communicative attraction, activity-oriented attraction

Аннотация: Предметом исследования является интернет-психотерапия психозов в условиях современной компьютерной культуры. Произведен обзор англоязычной литературы, касающейся применения интернета для психотерапии. Подробно рассматриваются такие аспекты темы, как видео-сессии и общение с врачом в текстовых мессенджерах. Анализируется надежность постановки диагнозов через интернет и различные стороны понимания врачом состояния больного. Исследуется феномен дистанционности в общении здоровых и больных людей. Проанализировано «понимающее» общение пациента и врача, а также качества, необходимые для врача, чтобы такое общение сыграло свою терапевтическую роль. Методы исследования – обзор литературы, феноменологический и психологический анализ дистанционной психотерапии, анализ душевной болезни и ее роли в бытии субъекта. Основным выводом проведенного анализа является положение, что дистанционная психотерапия является обоснованным и хорошо зарекомендовавшим себя методом поддерживающей терапии психических заболеваний. Главный вклад данной статьи заключается в обосновании полезности употребления текстовых мессенджеров для проведения поддерживающей психотерапии после выписки из стационара. Они являются важным дополнением терапевтических видео-сессий и очных встреч с врачом.

Ключевые слова: Психотерапия, интернет, дистанционная психотерапия, понимающая психиатрия, онлайн-психотерапия, мессенджеры, текстовые мессенджеры, видео-сессии, скайп, компьютерная культура

Abstract: The subject of the research is Internet psychotherapy of psychosis under the conditions of modern computer culture. A review of the English literature on the use of the Internet for psychotherapy has been made. Such aspects of the topic as video sessions and communication with a doctor in text messengers are considered in detail. The reliability of diagnosing via the Internet and various aspects of the doctor’s understanding of the patient’s condition are analyzed. The phenomenon of distance in the communication of healthy and sick people is investigated. The author has also analyzed the “understanding” communication between the patient and the physician, as well as the qualities necessary for the physician so that such communication plays its therapeutic role. Research methods used by the author include review of the literature, phenomenological and psychological analysis of remote psychotherapy, analysis of mental illness and its role in the existence of the subject. The main conclusion of the analysis is that remote psychotherapy is a reasonable and well-proven method of supporting therapy for mental illness. The main contribution of this article is to justify the usefulness of the use of text messengers for conducting supportive psychotherapy after discharge from the hospital. They are an important addition to therapeutic video sessions and face-to-face meetings with the doctor.

Keywords: text messengers, messengers, online psychotherapy, understanding psychiatry, distant psychotherapy, internet, Psychotherapy, video sessions, Skype, computer culture

Аннотация: Целью настоящего исследования является изучение влияния Sandplay терапии на тревожность и уровень психологического стресса у студентов вузов с тенденциями синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Предметом исследования является эффективность Sandplay в работе со взрослыми с тенденцией СДВГ. Десять студентов университета с выраженными показателями СДВГ, высоким уровнем тревожности и психологического стресса участвовали в Sandplay терапии в течение десяти недель. Исследование было проведено с использованием одногрупповой первичной и вторичной диагностики. Основными методами работы является теоретический анализ научной литературы и корреляционное исследование. Данные были проанализированы с использованием рангового критерия Вилкоксона. Данная работа показала значимые различия в плане снижения тревожности и психологического стресса у студентов. Проведенное корреляционное исследование дает основание полагать, что Sandplay терапия оказывает благотворное воздействие на тревожность и психологическое напряжение у студентов с тенденциями синдрома дефицита внимания и гиперактивностьи.

Ключевые слова: сендплей, эмоциональные состояния, песочная терапия, психологический стресс, тревожность, студент, образование, синдром дефицита внимания, психотерапия, психология практическая

Abstract: The aim of this research is to study the effect of Sandplay on the anxiety and psychological stress level of university students with attention deficit disorder and hyperactivity features. The subject of the research is the efficiency of Sandplay in working with adults with ADD features. The research involved ten university students with evident ADD features, high anxiety and psychological stress level who participated in Sandplay for ten weeks. The research implied one-group diagnostics before and after the therapy. The main research methods include theoretical analysis of research literature and correlation study. The obtained data were analyzed using the Wilcoxon rank test. The results of the research demonstrate significant differences in what concerns the reduction of anxiety and psychological stress experienced by students. The research results allow to make a statement that the Sandplay therapy may have a beneficial effect on anxiety and psychological tension felt by students with attention deficit disorder and hyperactivity features. 

Keywords: education, student, anxiety, psychological stress, sand therapy, emotional state, sandplay, the attention deficit disorder, psychotherapy, psychology practical

Аннотация: Авторы рассматривают проблему отклоняющегося поведения военнослужащих, описывают этапы выделения наиболее значимых для Вооруженных сил типов отклоняющегося поведения, и разработки оригинальной методики их диагностики. На первом этапе проводился опрос офицеров (n=113) непосредственно руководящих военнослужащими по призыву на предмет наиболее значимых по их мнению форм отклоняющегося поведения, которые оказывают выраженное негативное влияние на боеспособность подразделения и деятельность подразделений в мирное время. В результате были выделены пять основных форм девиантного поведения, актуальных для военнослужащих по призыву: избегащее, суицидальное, агрессивное, делинквентное и аддиктивное. На следующих этапах работы проводилось обследование военнослужащих по призыву и разрабатывалась методика выявлению военнослужащих, склонных к отклоняющемуся поведению. Было обследовано1352 военнослужащих по призыву в начальный период прохождения службы комплексом современных психодиагностических методик«Индекс жизненного стиля», опросник «Девиантность», опросник враждебности Басса-Дарки, «Пятифакторный опросник личности», опросник «Способы совладающего поведения», опросник «Девиантное поведение» (ДАП; 1999 г.). выделении вопросов-маркеров при анализе ответов на вопросы психодиагностических методик военнослужащих, проявивших в ходе дальнейшее службы различные формы отклоняющегося поведения и военнослужащих без подобных проявлений. На основе выделенных вопросов была разработана оригинальная скрининговая Методика по оценке отклоняющихся форм поведения у военнослужащих. Основной упор при разработке Методики «ИСАДА» был сделан на удобство применения. Получены удовлетворительные показатели содержательной, очевидной, конструктной валидности, самосогласованности и ретестовой надежности. В своей настоящей форме методика может быть рекомендована в качестве дополнительной при обследовании военнослужащих по призыву и лиц поступающих на военную службу по призыву в ходе Военно-врачебной экспертизы.

Ключевые слова: девиантное поведение, делинквентное поведение, аддиктивное поведение, суицидальное поведение, агрессивное поведение, избегающее поведение, военнослужащие, психодиагностика, экспертиза, разработка

Abstract: The authors of the article view the problem of deviant behavior of military officers and describe particular steps for creating and testing new method of detection of deviant behavior in Armed Forces. At the first stage of the research 113 military officers of superior positions were questionned about the most important kinds of deviant behavior that have a strongly negative influence on the force performance and activity of military subdivisions in peacetime. As a result, the officers hvae named the following five kinds of deviant behavior: delinquent behavior, addictive behavior, suicidal behavior, aggressive behavior and avoidance behavior. At the following stages of the research the method for detecting deviant behavior was created and tested. 1352 army draftees were tested at the very beginning of their service using a set of psychological tests including The Life Style Index, Deviant Behavior Questionnaire, Buss-Durkey Inventory, Five Factor Personality, Coping Behavior Inventory, Deviant Behavior Inventory (1999). When analyzing the answers to these tests, the authors defined certain questions that may serve as markers of possible deviant behavior of army men. Based on these questions, an original screening method for detecting deviant behavior of military officers has been created. The method consists of 60 items and aims to identify individuals who are prone to deviant behavior: delinquent behavior, addictive behavior, suicidal behavior, aggressive behavior, avoidance behaviour. The main emphasis in the development of techniques has been placed on ease of use. Therefore, it was designed so that the counting results for the researchers was simplified to quickly form a rough idea about the presence or absence of the subject's tendency to deviant behavior. To achieve this objective, questions techniques are arranged so that the researcher could simply count the number of positive responses in each of the columns that correspond to the five basic scales and deception scale. The results indicate good indices of obvious, content, construct validity, self-consistency and retest reliability. The authors also defined the scope of the method and perspectives of further improvements.

Keywords: psychognosis, servicemen, avoidance, aggressive behavior, suicidal behavior, addictive behavior, delinquent behavior, deviant behavior, expertise, design

Аннотация: Статья посвящена разработке проективной методики «Рисунок идеальной работы», предназначенной для оперативного выявления профессиональных планов оптанта. Идея методики состоит в том, что оптант помещается в ситуацию профессионального выбора, а идеальная работа становится для него неопределённым и неоднозначным стимулом, который предстоит изобразить на листе бумаги. Авторы дают методологическое обоснование инструмента, обозначают его структуру, подробно описывают процедуру обследования оптанта, которая включает формулирование инструкции и способы преодоления возражений испытуемого относительно выполнения задания, регистрацию процесса рисования, постдиагностическую беседу. В статье объясняется, каким образом проводится анализ процесса рисования и структуры рисунка, предлагается схема интерпретации полученных данных и разработки рекомендаций. В статью включён рисунок, на примере которого проведён анализ профессионального плана старшеклассника. При проведении профконсультационной работы целесообразно использовать данную методику в совокупности с профориентационными тестами и беседой, что повысит точность и прогностическую обоснованность выводов. Методика включает инструкцию и бланк для регистрации общих сведений об испытуемом, его ответов на вопросы психолога, ориентировочных ключей для анализа процесса рисования (Приложение 1, часть 2) и структуры изображения (Приложение 1, часть 4). В основу разработки ориентировочных ключей положены исследования по интерпретации элементов проективных рисунков [1, с.285-320; 4, с. 211-221]. Апробация методики осуществлялась на занятиях по организационной психодиагностике [7], а также в старших классах нижегородских школ. Разработанная методика «Рисунок идеальной работы», относящаяся к группе экспрессивных проективных техник, позволяет оперативно выявлять наличие или отсутствие, а также содержание профессиональных планов оптанта. При проведении профконсультационной работы целесообразно использовать данную методику в совокупности с профориентационными тестами и беседой, что повысит точность и прогностическую обоснованность выводов. Перспективными будут исследования по проверке психометрических показателей методики и её апробация на разных по полу, возрасту, профессиональной принадлежности группам.

Ключевые слова: проективная методика, рисунок идеальной работы, анализ структуры рисунка, анализ процесса рисования, профориентация, профессиональная роль, оценка профессиональных планов, ситуация профессионального выбора, экспрессивная проективная техника, организационная психодиагностика

Abstract: The article is devoted to design of the projective technique “Picture of ideal work” intended for a fast detection of an optant’s professional plans. The idea of the method is that an optant is placed in a situation of professional choice, and the ideal work becomes for him or her an uncertain and multivalued stimulus which has to be drawn on paper. The authors offer the methodological basement of this method, point out its structure, describe in detail an optant’s survey procedure which includes preparing the instruction and the means of overcoming the optant’s objections in respect to performing the task, recording the drawing process, and postsurvey interview. The way of carrying out the analysis of the drawing process and the structure of the picture is explained, a sketch of interpreting the obtained data and elaboration of references is suggested in the article. The article includes a picture, that is an example, on which the analysis of a high school student’s professional plans is realized. When carrying out professional counselling, it is reasonable to apply this method along with occupational orientation tests and interviews that will raise accuracy and predictive validity of conclusions. The method includes an instruction and paper sheet for recording overall information about a respondent and his or her answers to psychologist's questions, keys to analyze the drawing process (Annex 1, Part 2) and the image structure (Annex 1, Part 4). The keys were developed based on the provisions of researches devoted to interpretation of drawing elements. The method was tested during organisational psychodiagnostics classes and at high schools of Nizhni Novgorod. The developed method 'Picture of Ideal Work' as an expressive projective technique allows to define presence or absence as well as contents of an optant's professional plans. The method can be useful during professional counselling if it is combined with professionally oriented tests and interviews which will raise its accuracy. Further reseraches of the method may include validation of psychometric indicators and testing the method for different gender, age and professional attribution.

Keywords: expressional projective equipment, situation of the professional choice, assessment of professional plans, occupational role, vocational guidance, analysis of drawing process, analysis of picture structure, picture of ideal work, projective technique, organizational psychodiagnostics

Аннотация: Авторы рассматривают проблему отклоняющегося поведения военнослужащих, описывают этапы выделения наиболее значимых для Вооруженных сил типов отклоняющегося поведения, и разработки оригинальной методики их диагностики. На первом этапе проводился опрос офицеров (n=113) непосредственно руководящих военнослужащими по призыву на предмет наиболее значимых по их мнению форм отклоняющегося поведения, которые оказывают выраженное негативное влияние на боеспособность подразделения и деятельность подразделений в мирное время. В результате были выделены пять основных форм девиантного поведения, актуальных для военнослужащих по призыву: избегащее, суицидальное, агрессивное, делинквентное и аддиктивное. На следующих этапах работы проводилось обследование военнослужащих по призыву и разрабатывалась методика выявлению военнослужащих, склонных к отклоняющемуся поведению. Было обследовано1352 военнослужащих по призыву в начальный период прохождения службы комплексом современных психодиагностических методик«Индекс жизненного стиля», опросник «Девиантность», опросник враждебности Басса-Дарки, «Пятифакторный опросник личности», опросник «Способы совладающего поведения», опросник «Девиантное поведение» (ДАП; 1999 г.). выделении вопросов-маркеров при анализе ответов на вопросы психодиагностических методик военнослужащих, проявивших в ходе дальнейшее службы различные формы отклоняющегося поведения и военнослужащих без подобных проявлений. На основе выделенных вопросов была разработана оригинальная скрининговая Методика по оценке отклоняющихся форм поведения у военнослужащих. Основной упор при разработке Методики «ИСАДА» был сделан на удобство применения. Получены удовлетворительные показатели содержательной, очевидной, конструктной валидности, самосогласованности и ретестовой надежности. В своей настоящей форме методика может быть рекомендована в качестве дополнительной при обследовании военнослужащих по призыву и лиц поступающих на военную службу по призыву в ходе Военно-врачебной экспертизы.

Ключевые слова: девиантное поведение, делинквентное поведение, аддиктивное поведение, суицидальное поведение, агрессивное поведение, избегающее поведение, военнослужащие, психодиагностика, экспертиза, разработка

Abstract: The authors of the article view the problem of deviant behavior of military officers and describe particular steps for creating and testing new method of detection of deviant behavior in Armed Forces. At the first stage of the research 113 military officers of superior positions were questionned about the most important kinds of deviant behavior that have a strongly negative influence on the force performance and activity of military subdivisions in peacetime. As a result, the officers hvae named the following five kinds of deviant behavior: delinquent behavior, addictive behavior, suicidal behavior, aggressive behavior and avoidance behavior. At the following stages of the research the method for detecting deviant behavior was created and tested. 1352 army draftees were tested at the very beginning of their service using a set of psychological tests including The Life Style Index, Deviant Behavior Questionnaire, Buss-Durkey Inventory, Five Factor Personality, Coping Behavior Inventory, Deviant Behavior Inventory (1999). When analyzing the answers to these tests, the authors defined certain questions that may serve as markers of possible deviant behavior of army men. Based on these questions, an original screening method for detecting deviant behavior of military officers has been created. The method consists of 60 items and aims to identify individuals who are prone to deviant behavior: delinquent behavior, addictive behavior, suicidal behavior, aggressive behavior, avoidance behaviour. The main emphasis in the development of techniques has been placed on ease of use. Therefore, it was designed so that the counting results for the researchers was simplified to quickly form a rough idea about the presence or absence of the subject's tendency to deviant behavior. To achieve this objective, questions techniques are arranged so that the researcher could simply count the number of positive responses in each of the columns that correspond to the five basic scales and deception scale. The results indicate good indices of obvious, content, construct validity, self-consistency and retest reliability. The authors also defined the scope of the method and perspectives of further improvements.

Keywords: psychognosis, servicemen, avoidance, aggressive behavior, suicidal behavior, addictive behavior, delinquent behavior, deviant behavior, expertise, design

Аннотация: Статья посвящена разработке проективной методики «Рисунок идеальной работы», предназначенной для оперативного выявления профессиональных планов оптанта. Идея методики состоит в том, что оптант помещается в ситуацию профессионального выбора, а идеальная работа становится для него неопределённым и неоднозначным стимулом, который предстоит изобразить на листе бумаги. Авторы дают методологическое обоснование инструмента, обозначают его структуру, подробно описывают процедуру обследования оптанта, которая включает формулирование инструкции и способы преодоления возражений испытуемого относительно выполнения задания, регистрацию процесса рисования, постдиагностическую беседу. В статье объясняется, каким образом проводится анализ процесса рисования и структуры рисунка, предлагается схема интерпретации полученных данных и разработки рекомендаций. В статью включён рисунок, на примере которого проведён анализ профессионального плана старшеклассника. При проведении профконсультационной работы целесообразно использовать данную методику в совокупности с профориентационными тестами и беседой, что повысит точность и прогностическую обоснованность выводов. Методика включает инструкцию и бланк для регистрации общих сведений об испытуемом, его ответов на вопросы психолога, ориентировочных ключей для анализа процесса рисования (Приложение 1, часть 2) и структуры изображения (Приложение 1, часть 4). В основу разработки ориентировочных ключей положены исследования по интерпретации элементов проективных рисунков [1, с.285-320; 4, с. 211-221]. Апробация методики осуществлялась на занятиях по организационной психодиагностике [7], а также в старших классах нижегородских школ. Разработанная методика «Рисунок идеальной работы», относящаяся к группе экспрессивных проективных техник, позволяет оперативно выявлять наличие или отсутствие, а также содержание профессиональных планов оптанта. При проведении профконсультационной работы целесообразно использовать данную методику в совокупности с профориентационными тестами и беседой, что повысит точность и прогностическую обоснованность выводов. Перспективными будут исследования по проверке психометрических показателей методики и её апробация на разных по полу, возрасту, профессиональной принадлежности группам.

Ключевые слова: проективная методика, рисунок идеальной работы, анализ структуры рисунка, анализ процесса рисования, профориентация, профессиональная роль, оценка профессиональных планов, ситуация профессионального выбора, экспрессивная проективная техника, организационная психодиагностика

Abstract: The article is devoted to design of the projective technique “Picture of ideal work” intended for a fast detection of an optant’s professional plans. The idea of the method is that an optant is placed in a situation of professional choice, and the ideal work becomes for him or her an uncertain and multivalued stimulus which has to be drawn on paper. The authors offer the methodological basement of this method, point out its structure, describe in detail an optant’s survey procedure which includes preparing the instruction and the means of overcoming the optant’s objections in respect to performing the task, recording the drawing process, and postsurvey interview. The way of carrying out the analysis of the drawing process and the structure of the picture is explained, a sketch of interpreting the obtained data and elaboration of references is suggested in the article. The article includes a picture, that is an example, on which the analysis of a high school student’s professional plans is realized. When carrying out professional counselling, it is reasonable to apply this method along with occupational orientation tests and interviews that will raise accuracy and predictive validity of conclusions. The method includes an instruction and paper sheet for recording overall information about a respondent and his or her answers to psychologist's questions, keys to analyze the drawing process (Annex 1, Part 2) and the image structure (Annex 1, Part 4). The keys were developed based on the provisions of researches devoted to interpretation of drawing elements. The method was tested during organisational psychodiagnostics classes and at high schools of Nizhni Novgorod. The developed method 'Picture of Ideal Work' as an expressive projective technique allows to define presence or absence as well as contents of an optant's professional plans. The method can be useful during professional counselling if it is combined with professionally oriented tests and interviews which will raise its accuracy. Further reseraches of the method may include validation of psychometric indicators and testing the method for different gender, age and professional attribution.

Keywords: expressional projective equipment, situation of the professional choice, assessment of professional plans, occupational role, vocational guidance, analysis of drawing process, analysis of picture structure, picture of ideal work, projective technique, organizational psychodiagnostics

Аннотация: Объектом исследования являются короткометражные художественные/документальные фильмы и применение киноязыка / образности в психодиагностике и в психотерапии. Предметом исследования является алгоритм психодиагностики / коррекции эмоциональных психотравм, связанных с социальной стигматизацией в силу болезни, возраста, переживаний интимно-личных взаимоотношений, зависимого и суицидального поведения с помощью авторского короткометражного кино; личный образный ряд пациента и его трансформация методами киноискусства для реализации метода терапии творческим самовыражением; визуально наблюдаемые реакции пациентов / зрителей на просмотр авторского кино и их утилизация в процессе психотерапии; закономерности психофизиологических реакций (динамика микроциркуляции) при фоновой записи во время просмотра. Методы исследования: терапия творческим самовыражением, арт-терапия, фоновая запись лазерной допплеровской флоуметрии при просмотре кино, компьютерная психодиагностика. Алгоритм исследования: 1) съемка и монтаж видеофильмов с активным включением в работу пациента (фильм о проблеме пациента и о ее разрешении); 2) демонстрация видеофильмов респондентам, не участвовавшим в киномонтаже, 3) анализ особенностей восприятия при просмотре и содержания рефлексии о фильме зрителей по окончании просмотра, 4) запись ЛДФ-граммы при предъявлении авторских видеофильмов и анализ динамики бессознательной регуляции микрососудистого русла в ответ на предъявление, 5) проведение компьютерной психодиагностики респондента-зрителя, 6) анализ эффективности использования короткометражного авторского кино с целью психотерапии и психодиагностики. Разработан дизайн исследования, включающий 1) индивидуальную психокоррекционную терапию с пациентом для установления аутентичности, поиска значимых психоэмоциональных травм и устранения их последствий, ведущих к дезадаптации. Терапия может проводиться для постстрессовых расстройств, последствий сильной психической травмы (приковывающая к постели, лишающая трудоспособности болезнь; попытки суицида; аборт; проблемы гендерных отношений – разрыв отношений), аддикций (наркомания, курение, алкоголизм), в случае депрессивных состояний (слом смысложизненных ориентаций, сложности в определении личностной идентичности, суицидальные мысли, намерения); выявляется образный ряд, типичный для пациента; 2) создание фильма для пациента: используется психотерапевтический прием катарсиса, являющегося подобием контролируемого неврозом в миниатюре (сшибка возбуждения и торможения в ЦНС, условных рефлексов) и дальнейшей десенсибилизации к значимому стимулу и дезактуализации его; в процессе создания фильма с режиссером-психотерапевтом, продумывания сценария, реализации замысла респондент переживает ощущение собственной сопричастности, значимости его личного опыта, включения индивидуальной жизни в более широкий контекст (личностные переживания приобретают общезначимый философский контекст); 3) завершенные фильмы по окончании психотерапии являются материалом для диагностики сходных психоэмоциональных проблем, патологических реакций, представлений новых пациентов. В момент просмотра анализируются показатели: а) невербалика (поза и смены поз, жестикуляция, мимика, вегетативные реакции), вербальная реакция на эпизоды во время просмотра; б)) последующее вербальное устное и письменное отреагирование - анализ речевых проявлений (строение и расположение текста, пунктуация, семантика языковых единиц) и целеустановок; отмеченные детали, соскальзывания на актуальную для реципиента тематику эпизодов; алекситимия (отсутствие адекватных средств выражения эмоций, состояний), сокрытие переживаний; в) реакции микрососудистого русла. Протестирована возможность выявления физиологических соответствий катарсиса, скрытых мотиваций, потребностей и психоэмоциональных травм при просмотре видеофильмов (выявление суицидального риска, зависимостей, актуальности гендерных отношений и т.п.). По реакциям во время просмотра, специфике вербального отреагирования содержания фильма пост-фактум, по количеству реактивных изменений микроциркуляции во время просмотра можно судить о степени психоэмоциональной травматизации, о предрасположенности к девиантному поведению или к психосоматизации переживаний. Зафиксированы различия в реакции во время просмотра фильмов и записи флоуметрии, связанные с культурным уровнем, возрастом, полом, актуальными потребностями. Сюжетная визуальная стимуляция (кино) в отличие от разрозненной (фотографии), обладает более мощным воздействием на состояние микроциркуляторного русла (Kv < 10), в случае удержания световода рукой испытуемого – значительный тремор (Kv < 20). Фильмы, снятые при психокоррекции пациентов, вызывают резонанс у испытуемых-студентов, пережившим подобные психоэмоциональные травмы или склонных к аналогичным поведенческим патологиям (переживших их последствия). С помощью предлагаемой методики могут быть определены случаи не выявляемой в массовом прядке иными способами в социуме потребности и имеющегося опыта химических зависимостей, патологических гендерных отношений, предрасположенность к суициду. Методика может быть использована в детекции лжи. Предъявление видеофильмов дает возможность зарегистрировать активизацию нейрогенных - симпатических, эндотелиальных, миогенных факторов регуляции сосудистого русла.

Ключевые слова: стрессоры, бессознательное, память, короткометражное кино, психодиагностика, психотерапия творческим самовыражением, арт-терапия, лазерная допплеровская флоуметрия, психотравма, отклоняющееся поведение

Abstract: The object of the research is a short fiction/documentary films and use of cinematic language / imagery in psychodiagnostics and psychotherapy. The subject of the research is the algorithm of diagnostics and correction of emotional psychological trauma associated with social stigma due to illnesses, age, experiences of intimate relationships, addiction and suicidal behaviour with the help of short author cinema; the personal imagery of the patient and its transformation by methods of the art implementation of the method of therapy by creative self-expression; visually observed reactions of the patients / viewers to the viewing of films and their use during psychotherapy; the regularities of psycho-physiological reactions (dynamics of microcirculation) with the help of background recording at the viewing.Research methods: creative expression therapy, art therapy, background recording laser Doppler flowmetry during screenings, computer psychodiagnostics.The algorithm of this study: 1) shooting and editing video with the active inclusion of the patient (film about the patient's problem and its resolution); 2) screening for the respondents which have not participated in film editing,3) the analysis of the perception's features at the viewing and content reflection of the audience following the screening 4) recording of LDF-grams in the presentation of the author's videos and analysis of the dynamics of unconscious regulation of the microvascular bed in response to the presentation,5) conduct computer diagnostics of the Respondent-viewers,6) analysis of the efficiency of short author cinema with the aim of psychotherapy and psycho-diagnostics.When designing the visuals features considered necessary are:1) accurate targeted registration of the most probable and possible associative Parallels of the patient - cultural, national, generational, professional, personal (used semiotic ontopsychological approaches); 2) on the other hand, the creation of freedom in interpretative activities. Following techniques have been developed and used during shooting and editing: receiving emotional contrast shots; the contrast of moving and stationary image (on photo that reflects the physiological response – closed eyes (or the symbolism of the end of life's journey as part of the movie) «black screen»); guided light hypnotic state through overloading the same type of information (repeated frames, musical fragments or phrases in the case of participation of actors); the effect of «kōan» (no unidirectional interpretation), etc. Specially developed techniques of the patient's perspective inclusion in the frame were used. One rule developed and used: the Respondent must be given the widest possible background for associations (the image is extremely generalized, lacunar). Along with the representation in the film of the specific situation in terms of deactualization process of traumatic stimuli and correction of the condition, the films have a deep philosophical implication. Lacunar technique of associative film editing is applied - special location shots and stories: adjacent slices and frames may not be thematically appositional (NLP-analogue reception in building stories) with the purpose of creating supportive spaces for individual associative.ConclusionsPossibility of identifying of physiological correspondences of catharsis, hidden motivations, needs and emotional trauma when viewing movies was tested (identification of suicide risk, dependencies, relevance of gender relations, etc.).Reactions during screenings, specifics of the verbal response to the films content after the viewing, the number of reactive changes of the microcirculation during playback allow to judge of the degree of emotional trauma, a predisposition to deviant behaviour or to psychosomatical experiences. Differences in responses while watching films and writing flowmetry associated with cultural level, age, gender, current needs are recorded. Story visual stimulation (movies) in contrast to the fragmented (photos) one, has a more powerful impact on the state of the microvasculature (Kv < 10), in case of retention of the optical waveguide arm of the test – a significant tremor (Kv < 20).The films shot with psychotherapy patients, draw response of the subjects - students that experienced similar emotional trauma or which are prone to the same behavioral pathologies (experienced their aftereffects). Using the proposed methodology one can identify the needs of the socium typically not detected in the mass scale and using other methods and available experience of chemical dependency, pathological gender relations, a predisposition to suicide. The technique can be used in lie detection. Screenings may offer the opportunity to register the activation of neurogenic - the sympathetic, endothelial, and myogenic factors in regulation of the vasculature.

Keywords: deviant behavior, psychological trauma, art therapy, laser Doppler flowmetry, psychotherapy creative expression, psychodiagnostics, short film, memory, unconscious, stressors

Аннотация: Предметом исследования является такой актуальный вопрос, как разработка конкретного содержания и технологии подготовки молодых людей к жизни в условиях динамического, изменяющегося, нестабильного мира, сохраняя себя как человека, личность, избегая поджидающих его опасностей, так широко представленных в сфере возможного. Нельзя повторять ошибки переходного этапа на другую социально-экономическую формацию. Подвел итоги этого этапа Лауреат Нобелевской премии академии Алферов: "Нас бросили в воду, не научив плавать". Надо реально учитывать, что школа - это место не только для образования, но и подготовки молодого человека к жизни в динамическом, бурном развивающем обществе. Основной метод исследования - клинико-психотерапевтический: сравнение и сопоставление полученных данных о девиантном поведении молодых людей с нормативным поведением других. Выявления у последних душевных свойств, интрапсихических механизмов, которые в таких же жизненных ситуациях купируют, исключают проявление девиантных механизмов, которых нет у первых, что особенно важно учитывать в воспитательных целях. Впервые уделено внимание не столько изучению самих девиантных проявлений, что в основном делается в настоящее время, сколько раскрыты и изучены те факторы, которых не хватает молодым людям, у которых наблюдаются девиации в поведении. Рассмотрены интрапсихические механизмы, формированию которых надо уделять в процессе воспитания молодых людей с целью их подготовки к жизни в условиях динамического, изменчивого, нестабильного мира, преобладания в нем в сфере возможного негативных тенденций над позитивными под углом зрения системообразующего фактора всего живого – инстинкта самосохранения. Выводы: 1. Школа – это место не только получения образования, но и, что главное, подготовка к жизни в наше непростое, изменчивое, развивающееся, динамическое время. 2. Важно поддержание системообразующего фактора всего живого, в том числе у молодых людей – инстинкта самосохранения в его индивидуальных особенностях, т.е. содержание «Я», сформированного в процессе взаимодействия с окружающим миром. 3. Важно жить не только по принципу «здесь и теперь, сейчас», что дает полноту переживания настоящего, как жили греки, но и с подтекстом жизни в будущем, прогнозирования своего будущего. 4. Нужно практиковать понятие «свобода», т.е. не односторонне, а учитывая, что в окружающем мире действуют морально-этические, юридические, биологические, общественные, физические, образовательные и иные факторы, закономерности, не принятие во внимание которых не способствует достижению успеха в жизни. 5. Нет в мире абсолютно счастливых людей. Временные трудности, неудачи постигают всех, но их преодоление формирует личность, психическую устойчивость, характер, и умение преодолевать трудности нередко ведет к успеху в будущей жизни. 6. Жизнь - это калейдоскоп ситуаций, и нельзя трудности в какой то ситуации воспринимать как жизненный тупик, терять ценность и смысл жизни (двойка на экзамене, неудача в любви и т.п.). В таких ситуациях важно знать, что на эту двойку через какое то время молодой человек будет смотреть с юмором, неудача в первой любви обучает пониманию, что первая любовь не бывает единственной, необходимо, напротив, проявлять оптимизм, стать прелестнее, привлекательнее, душевнее, проявить безразличие к нему, ведь это все наживное. Опыт показывает, что многие впоследствии рады, что не связали свою жизнь с своей первой любовью. Ведь и Ф. Шаляпина с первого раза не приняли в консерваторию. 7. Жизнь - это главная, высшая ценность (А. Швейцер говорил о "благоговении перед жизнью"), даже учитывая все ее трудности - это интересный, творческий, даже азартный процесс.

Ключевые слова: инстинкт, девиантное поведение, самосохранение, эволюционный подход, экзистенция, психотехника, личность, свобода, психотравма, конструирование будущего

Abstract: The article deals with such issues as development and implementation of technology in the program preparing young people for life in our dynamic, changing, unstable world, keeping yourself as a person, the individual, avoiding many dangers waiting for him, so widely represented in the realm of possibility. According to the author, it is very important not to repeat mistakes that are usually made at the transient stage when society adopts another socioeconomic formation. It was well summarized by the Nobel laureate Alferov who said that 'We were thrown into the water but nobody had taught us to swim'. In his research Pavlov emphasizes the fact that school is not only the place where education is provided, it is also the place where young people are being prepared for life in a dynamic and rapidly developing society. The research is based on the clinical psychotherapeutic method, in particular, comparison of data about deviant behavior of young people with the criterion behavior of others. The author analyzes what intrapsychic mechanisms and qualities block deviant behavior in similar life situations experienced by young people demonstrating normal patterns of behavior. According to the author, these mechanisms and qualities should be highly regarded by teachers and parents. For the first time in the academic literature the researcher pays attention to the factors and qualities that young people with deviant behavior lack rather than analysis of particular patterns of deviant behavior. Instead the author focuses on intrapsychic mechanisms that should be regarded in the process of raising and teaching young people in order to prepare them for life in a dynamic, changing, unstable world. The author also underlines that the main factor of positive tendencies is the self-preservation instinct that has a systematically important nature. Conclusions: 1) School is not only the place where education is provided, most importantly it is the place where young people are prepared for life in our changing, developing and dynamic world. 2) It is important to support the systematically important factor typical for all living creatures including young people - the self-preservation instinct and particular displays of this instinct including the positive Self developed in the process of interaction with the surrounding world. 3) It is important not only to live 'here and now' in order to live a full life as Greeks did, but also to think about the future. 4) While exercising our 'free will', it is important to consider moral, ethical, legal, biological, social, physical, educational and other factors and rules in order to be successful in life. 5) Nobody is absolutely happy in this world. Difficulties and failures are experienced by everyone from time to time and it is important to remember that overcoming difficulties help to develop personal traits such as mental stability and persitence. Ability to overcome difficulties helps us to succeed in the future. 6) Life is a kaleidoscope of very different situations, therefore we should not think of difficult situations as life 'dead ends' or lose the value and menaing of life (whether it is a bad exam grade, love failure, etc.). It is important to remember that in a little while a young man or woman will smile when remembering his or her bad grade, and their failure in a love affair will only teach them that the first love is not always the only one, on the contrary, it may teach young men to be more optimistic, to become more attractive and to ignore difficulties as something ephemeral. Very often young people are even happy that they did not bind their life with their first love. Famous composer Shalyapin was not accepted to the conservatory at his first trial, either. 7) Life is the most important value that we have (Schweizer talked about 'reverence for life') and no matter how difficult it may be, it is an interesting, creative and venturesome process. 

Keywords: deviant behavior, psychotrauma, freedom, personality, psychotechnics, human existence, evolutionary approach, self-preservation, instinct, construction of the future

Аннотация: В статье рассматривается теоретический конструкт индивидуального психологического консультирования с позиции субъектно-регуляторного подхода. Определяются аспекты консультирования как вида профессиональной деятельности. Автор в категориях теории осознанной саморегуляции произвольной активности дифференцирует консультативный процесс по целям, действиям, результату профессиональной активности консультанта и субъектной активности клиента. Индивидуальное психологическое консультирование определяется как деятельность по направлению субъектной активности клиента для оптимизации его потенциала. Обосновывается возможность применения субъектно-регуляторного подхода для объяснения основных процессуальных и результативных феноменов консультирования. Клиент, в авторской интерпретации, является субъектом собственной активности, субъектом самореализации, субъектом изменений, происходящих под действием проблемы, и субъектом регуляторного опыта. Психологическая проблема представлена как результат нарушения индивидуального стиля осознанной саморегуляции, а именно, процессов достижения субъектом цели в трудных условиях жизнедеятельности. Ее генезис обусловлен сложным пролонгированным процессом установления причинно-следственных связей в субъективной оценке событий и фактов. Основным механизмов оказания консультативной помощи названо переструктурирование.

Ключевые слова: индивидуальное психологическое консультирование, субъектно-регуляторный подход, клиент консультирования, психологическая проблема, саморегуляция, регуляторный опыт, субъектная активность, консультативный процесс, диалог, переструктурирование

Abstract: The article discusses the theoretical construct of individual counseling from the perspective of the subject-regulatory methodology . The researcher views different aspects of counseling as a form of professional activity. Written in terms of the theory of self-regulation of any conscious activity the researcher differentiates the consultative process depending on the objectives, activities, results of the professional activity of the consultant and the client subject activity. Individual counseling is defined as an activity aimed at subjective activity of the client to optimize its potential. The researcher justifies the possibility of the subject-regulatory approach to explain the basic procedural and productive phenomena counseling. According to the researcher, the client is the subject of his own activity, the subject of self-realization, the subject of the changes occurring under the influence of the problem, and the subject of regulatory experience. The psychological problem is presented as a result of violations of individual style conscious self-regulation, for example, achievement of entity objectives in the difficult conditions of life. Its genesis is due to the prolonged complex process of establishing causal relationships in the subjective evaluation of the events and facts. The main mechanisms to provide advice is called re-structuring.

Keywords: regulatory experience, self-regulation, psychological problem, client, subject-regulatory approach, individual counceling, counceling process, dialogue, re-structuring

Аннотация: В статье обсуждается проблематика такой психологической и социальной практики, как онлайн-консультирование. Предметом данного исследования выступают методологические и теоретические основы онлайн-консультирования как практической области деятельности психологов, социальных работников и других представителей помогающих профессий. Несмотря на быстро растущее количество предложений помощи в сети Интернет, теоретическая и тем более философско-методологическая проработка проблемы на данный момент недостаточно. В работе обсуждаются те основания, которые обуславливают специфику данного направления в консультировании и формируют особенности консультативного процесса. В качестве методов данного исследования выступили теоретический анализ российской и зарубежной научной литературы, а также сравнительный анализ базовых аспектов теории и методологии онлайн-консультирования. Представлены все основные методологические и теоретические основы консультирования посредством сети Интернет, что до сих пор было лишь отрывочно описано в работах современных исследователей. Установлено, что в основе такой бурно развивающейся практики, как онлайн-консультирование, лежат понятия пространства сети Интернет, виртуальной реальности, современного постиндустриального характера жизни человека, соединяющиеся с процессуальными характеристиками и параметрами консультирования, такими как компьютерный дискурс, измерения виртуальных психотерапевтических отношений и эклектичность и полимодальность психологии.

Ключевые слова: онлайн-консультирование, методология, теория, теоретические подходы, Интернет, виртуальность, компьютерный дискурс, консультирование, е-терапия, виртуальные психотерапевтические отношения

Abstract: The article is devoted to online counseling as a psychological and social practice. The subject under review is the methodological and theoretical grounds of online counseling as a practical activity of psychologists, social workers and other helpers. Despite a growing number of offers on the Internet, theoretical and philosophical-methodological grounds of online counseling are still understudied. The authors of the article discuss the grounds that define peculiarities of this approach to counseling and create special features of the counseling process. The main research methods include the theoretical analysis of Russian and foreign scientific literature as well as the comparative analysis of basic aspects of the theory and methodology of online counseling. The authors describe the main methodological and theoretical grounds of Internet counseling which has been done only scarcely by modern researchers. It has been established that the rapidly developing online counseling is based on the concepts of the Internet, virtual reality and modern post-industrial lifestyle that are related to particular procedures and parameters of online counseling such as computer discourse, virtual psychotherapeutic relations and eclectic and polymodality of psychology.

Keywords: online counseling, methodology, theory, theoretical approaches, Internet, virtual world, computer discourse, counseling, e-therapy, virtual psychotherapeutic relations.

Аннотация: В статье предлагается новый инструментальный метод для объективного измерения положительных эмоций, возникающих у человека в различных жизненных ситуациях. Предполагается, что при переживании некоторых эмоциональных состояний (в соответствии с авторской моделью, они именуются как подлинные эмоции), происходит изменение функционального состояния всего организма, в том числе и физиологического компонента. Показано, что в некоторых случаях это изменение может сопровождаться появлением алкоподобных веществ в выдохе, которые могут быть зафиксированы алкотестором. Приводятся данные эмпирического исследования, в котором показано, что в 0,4-0,5% жизненных ситуаций, переживание положительных эмоций приводило к искомому результату. Описываются эти ситуации (встреча с любимым человеком, пищевое удовольствие, восприятие искусства, контроль боли и т.п.). Отмечается, что в контрольной серии опытов, когда испытуемые находились в состоянии функционально нейтральном (студенты на лекции), выработки алкоподобных веществ в выдохе у них не фиксировались.

Ключевые слова: эмоции, положительные эмоции, радость, удовольствие, запах, функциональное состояние, измерение, алкоподобные вещества, диагностика, аппаратный метод

Abstract: The author of the article offers a new instrumental procedure for objective measurement of positive emotions experienced by a person in different life situations. It is assumed that when particular emotions are being experienced (‘true emotions’ as the author calls them), there are certain changes in the functional status of the entire body including physiology. It is also shown that in some cases these changes can be accompanied with the appearance of alcohol-like substances in the exhaled air which can be actually registered by the breathalyzer. The article contains the description of the results of the empiric research. According to these results, positive emotions cause this effect in 0.4-0.5% of life situations. These situations include a meeting with a beloved, enjoying food, perceiving artwork, controlling pain and etc. Noteworthy that exhaled alcohol-like substances were not registered in the control group of respondents who were in the functionally neutral status (in particular, students listening to a lecture).

Keywords: emotions, positive emotions, joy, pleasure, scent, functional status, measurement, alcohol-like substances, diagnostics, hard-ware approach.

Аннотация: Предметом исследования является антиципационная состоятельность личности подростка как условие предупреждения конфликтных ситуаций. В статье рассмотрена антиципация личности, как способность принимать те или иные решения и действовать с определенным временно-пространственным упреждением в отношении ожидаемых и будущих событий, развитие многовариантного типа мышления. Рассматривая прогностические способности в предупреждении межличностных конфликтов среди подростков, в работе делается особый упор на личностно-ситуативную и временную антципационную состоятельность. Развитие способности предвосхищения конфликта у подростков способствует развитию конструктивного и бесконфликтного метода общения и является важным фактором в формировании личности подростка. В ходе проведения исследования были использованы психодиагностические методы: тест К. Томаса по выбору стратегий в конфликте, тест антиципационной состоятельности (прогностической компетентности) В.Д. Менделевича, разработанная методика "Прогнозирование межличностных конфликтов". В качестве экспериментального метода был использован разработанный антиципационный тренинг прогнозирования межличностных конфликтов. Научная новизна характеризуется тем, что впервые в психологической науке антиципационная состоятельность изучается в аспекте подростковой конфликтности. Новизна заключается также в разработке программы антиципационного тренинга, в ходе которой наблюдается, что обучение подростков антиципационным способностям будет способствовать развитию умения прогнозировать межличностные конфликты среди сверстников и нейтрализовывать их на стадии формирования. Групповая работа, посредством моделирования конфликтных ситуаций, наглядно показала свою результативность в формирование многовариантного типа мышления у подростков и была подтверждена статистически-верными данными.

Ключевые слова: антиципация, антиципационный тренинг, прогнозирование, предупреждение конфликта, межличностный конфликт, антиципационная состоятельность, прогностическая компетентность, предвосхищение, подростковый конфликт, бесконфликтное общение

Abstract: The subject under review is the anticipation ability of teenager as a condition of preventing conflict situations. In his research article the author views anticipation as an ability to make decisions, to work with a certain temporary and spatial anticipation concerning expected and future events and to develop multiple-variant thinking. Considering the role of predictive abilities in the prevention of interpersonal conflicts among teenagers, the author focuses on personal, situational and temporary anticipation abilities. According to the author, development of teenagers’ ability to predict conflicts leads to the development of constructive and conflict-free communication and therefore is an important factor in formation of personality of a teenager. The researcher used the following psychodiagnostic methods in the course of his research: Thomas’s test on conflict strategies, test of anticipation ability (‘predictive competence’) offered by Vladimir Mendelevich and the developed method of ‘Forecasting of interpersonal conflicts’. As an experimental method the author uses the so-called anticipation training aimed at developing the ability to forecast interpersonal conflicts. Scientific novelty is characterized by the fact that for the first time in psychological science the anticipation ability is studied in terms of teenagers’ conflicts. The novelty of research is also in development of the program of anticipation training during which it has been observed that training of anticipation abilities of teenagers will promote development of their ability to predict interpersonal conflicts and to neutralize them at the formation stage. Modeling conflict situations, group work demonstrated the productivity in formation of multiple-variant thinking of teenagers and was confirmed with statistically valid data.

Keywords: anticipation, anticipation training, forecasting, prevention of conflicts, interpersonal conflict, anticipation ability, forecasting competence, teenager’s conflict, conflict-free communication.

Аннотация: Статья описывает результаты апробации техники поведенческого подхода «Ступенька за ступенькой» в возрастно-психологическом консультировании. Целью проводимого исследования является доказательство ее эффективности в консультативной деятельности. Созданная первоначально для оказания терапевтического воздействия на семью с больным ребенком, техника в большей мере отражает условия психологического консультирования. В статье анализируется ее содержание на каждом этапе консультативной работы. Определяются факторы, позволяющие соотносить коррекционные механизмы поведенческой техники с нарушениями родительской позиции. Апробация материала осуществлялась на репрезентативной выборке родителей – клиентов психологического консультирования. В ходе эксперимента сравнивалось воздействие на две группы испытуемых различными приемами: предлагаемой техникой и вынесением рекомендаций. Сравнение эмпирических данных подтвердило возможность изменений в родительских установках и Я – концепции за счет систематического анализа нежелательных детских реакций и системы собственных предъявляемых требований. Основными консультативными эффектами при этом выступили осознание, дистанцирование и переструктурирование. Показано, что техника соответствует принципам консультирования родителей и удовлетворяет их потребности в получении помощи.

Ключевые слова: возрастно-психологическое консультирование, поведенческая психотерапия, родительская позиция, нежелательная реакция ребенка, активность, включенность, подкрепление, дистанцирование, осознание, переструктурирование

Abstract: The author of the article describes the results of using the behavioral technique ‘step by step’ in psychological counseling of parents. The purpose of the research is to prove effectiveness of the aforesaid technique in counseling. Even though the technique was initially created for therapy with families who have a sick child, it meets all the requirements set forth for psychological counseling. The author of the article analyzes how the technique can be used at different stages of counseling. She also defines factors that are necessary for using certain mechanisms of the behavioral technique depending on the parenting style. The research involved parents who were the clients of a psychologist. In the course of the experiment, the author of the research article compared the two groups of respondents. The aforesaid technique of behavioral psychotherapy was applied in the first group of respondents while the second group consisted of parents who were given only recommendations. The results of the research show that parents can actually demonstrate changes in their parenting style and self-conception if they systematically analyze undesired child’s reactions and their own system of requirements. The main psychotherapeutic effects included realization, distancing and restructuring. The aforesaid technique proves to correspond to the main principles of psychological counseling of parents and satisfy their need for help and assistance.

Keywords: age-related psychological counseling, behavioral psychotherapy, parenting style, undesired child’s reaction, activity, involvement, reinforcement, distancing, realization, restructuring.

Аннотация: В статье представлена модифицированная версия методики Г. Кезелинг "Преодоление трудностей написания текста", проанализированы особенности оригинальной методики, ее ограничения и возможности, тем самым сделан первый шаг к ее адаптации для использования в научном пространстве СНГ. Модификация методики обусловлена необходимостью внесения изменений в структуру интерпретации(ключа) для обработки результатов в соответствие со спецификой и социокультурным контекстом российского образования. Рассматриваемая нами методика, относится к достаточно новой батареи психолого-педагогического диагностического материала. Методика обладает значительным исследовательским потенциалом, доказавшим свою полезность, так как позволяет не только фиксировать трудности письменной деятельности студентов, но и предлагает качественные стратегии преодоления этих трудностей. Выполнение рекомендаций, упражнений, направленных на устранение трудностей написания научного текста в ходе специально организованной деятельности, позволяет разрушить или свести к минимуму возникающие у обучащихся блокады письменной деятельности.

Ключевые слова: модифицированная версия методики, трудности написания текста, обработка результатов, высшее образование, блокады письменной деятельности, несогласованность с адресатом, продуцирование текста, преждевременный старт, проблема обобщения, противоречивые концепции текста

Abstract: The author of the article presents a new modified version of G. Keseling’s method ‘Overcoming difficulties in writing’ and analyzes peculiarities of the original method, its limits and opportunities and therefore makes the first step towards adjusting this method to the CIS environment. Modification of the method was conditioned by the need for introducing changes into the structure of interpretation (key) for processing of results in accordance with the specifics and socio-cultural environment of the Russian education. The method viewed in the article is quite a new one in psychological and pedagogical diagnostics. It has much potential for researchers and proves to be very useful because it allows to define not only difficulties in writing but also offers good strategies to overcome these difficulties. Particular recommendations and special exercises allow to minimize the obstacles to writing experienced by school students.

Keywords: new version of a method, difficulties in writing, processing of results, higher education, obstacles to writing, wrong addressee, writing production, false start, the problem of generalization, contradictory concepts in writing.

Аннотация: В статье ставится вопрос об интеграции методологических идей Гальперина в современную мировую психологию. Она рассматривается в контексте истории культуры и культурно-исторического опыта. Для целостного и системного ее понимания и рефлексивной реконструкции ее оснований, психология Гальперина анализируется с социологической, культурологической, методологической и психотехнической точек зрения. Показывается, что психология поэтапного формирования умственных действий как и вся советская деятельностная психология глубоко укоренены в советскую культуру и психологически рефлектируют именно советский культурно-исторический опыт. Обосновывается значимость такого подхода к пониманию и анализа к любой концепции психологии, что любая психология основывается на определенной культурно-исторической матрице социального опыта, который она и рефлектирует. Рассматривается ряд направлений развития психологических, методологических идей Гальперина, а также их значение для методологии психологии, экспериментальной психологии и для рефлексивного исследования психологической практики. В частности, показываются возможности интеграции походов Гальперина с феноменологическим анализом Э. Гуссерля и его феноменологической психологией, экзистенциальным анализом феномена ориентировки и пр. Показывается как анализ концепции психики как ориентировочной деятельности с точки зрения социологии знания расширяет ее феноменологические горизонты, позволяет расширить ее онтологическую базу и психотехнические возможности развития данного направления психологии. Это относится и к возможностям расширения прикладных направлений данной психологии, а также возможностей включения ее в психологическую практику.

Ключевые слова: психология, психотехника, методология, культурология, социология, деятельность, формирование, ориентировка, отражение, феноменология

Abstract: The author of the article raises a question about integration of methodological concepts offered by Galperin into the modern world psychology. Such integration is viewed in terms of history of culture and cultural and historical experience. In order to get a full and integrated insight into Galperin’s ideas, the latter are being analyzed from the point of view of social studies, cultural research, methodology and psychotechnics. The author of the article shows that the theory of stage-by-stage formation of mental activity in particular and Soviet psychology of activity in general have deep roots in Soviet culture and therefore represent solely Soviet cultural and historical experience. The author proves that such approach is very important in understanding and analyzing any psychological conception because all psychology is based on a particular cultural and historical matrix of social experience reflected. The author of the article also describes certain directions of developing Galperin’s views on psychology and methodology and stresses out their importance for psychological methodology, experimental psychology and reflexive analysis of psychological phenomena. In particular, the author shows possibilities in integration of Galperin’s ideas with Edmund Husserl’s phenomenological analysis and phenomenological psychology, existential analysis of the orientation phenomenon and etc. The author shows that analysis of the psyche concept as an orientational activity from the point of view of social studies would extend its phenomenological horizons and allow to expand the ontological base and psychotechnical opportunities of this branch of psychology. This also applies to expansion of the scope of applied psychology as well as psychological practice.

Keywords: psychology, psychotecnics, methods, cultural research, social studies, activity, formation, orientation, reflection, phenomenology.

Аннотация: В статье раскрыты факторы, влияющие на профессиональное самоопределение, включая индивидуально-психологические особенности, внутренние социально значимые побуждения, профессиональную семейную преемственность, высокую доходность и престиж профессии. Выдвинута гипотеза о мотивационных основах поведения лиц мужского и женского пола, выбирающих профессии «акушер-гинеколог» и «уролог-андролог» соответственно. Перечислены концепции профессионального развития, выявлена специфика физиологии полов как фактор диаметральности гендерных интересов, ориентаций и предпочтений. Сделан вывод о том, что профессионально-должностной статус лица мужского пола никак не влияет на рефлекторные принципы регуляции его половой функции и сопутствующих им реакций. Рассмотрена теория психосексуального развития личности и элементы этологической парадигмы. Определена роль коллективного бессознательного и общей мужской полигамии как критериев, обусловливающих выбор юношами-абитуриентами «женской» профессии. В итоговой части работы приводится весь круг обстоятельств, влияющих на профессиональное самоопределение потенциальных студентов в пользу исследуемых направлений медицинского дела.

Ключевые слова: врождённые истинкты, профессиональный выбор, профориентация, врождённые инстинкты, психофизиология развития, профессиональные предпочтения, полигамность, рефлекс, поведение, роль

Abstract: The author of the article describes factors influencing the formation of professional identity. These factors include individual psychological features, inner socially important motives, succession of professions within a family, high payment rate and prestige of a profession. The author of the article establishes a hypothesis that there are certain motivates of males and females choosing to be obstetrician-gynaecologist and urologist respectively. The author also lists different conceptions of professional development and defines physiological features of male or female as a factor of formation of diametric gender interests, orientations and preferences. It is concluded no matter what profession a male has, it does not influence his sex behavior. The author analyzes the theory of psychosexual development of personality and elements of the ethological paradigm. The author of the article also describes the role of the collective unconscious and overall male polygamy as factors allowing young male doctors to choose “female” profession. At the end of the article the author provides a full list of circumstances influencing the formation of professional identity of medical students.

Keywords: hereditary instincts, choice of profession, career guidance, psychophysiology of development, professional preferences, polygamy, reflex, behavior, role.

Аннотация: В статье ставится задача целостного понимания современной психологии в контексте истории психологии и истории культуры, а также приводятся основания для такого методологического подхода к психологии. Показываются возможности анализа психологических знаний в контексте единства культуры и ее развития. Предлагаются уровни культурно-исторического (культурологического, социологического), методологического и психотехнического анализа исторических и современных психологий. На основе системного анализа психологий показываются возможности конфигурирования различных психологий, возможности построения новых связей между психологической наукой и психологической практикой, а также значение такого методологического подхода к психологии для построения новых, более эффективных систем психологического образования.

Ключевые слова: психология, психотехника, целостность, психотехнический анализ, первичная психотехника, вторичная психотехника, психотехническая система, культурология, социология, методология.

Abstract: The author of the article aims at holistic comprehension of modern psychology from the point of view of history of psychology and history of culture. The author also provides grounds for such methodological approach to psychology and shows possibilities of analyzing psychological data from the point of view of the unity of culture and cultural development. The author offers different levels of cultural-historical (cultural research, social science), methodological and psychotechnical analysis of historical and modern schools of psychology. Based on the system analysis of different schools of psychology, the author shows how it is possible to configure different approaches and build new connections between psychological science and practice. The author also proves the importance of such a methodological approach for building new efficient systems of teaching psychology.

Keywords: psychology, psychotechnics, holistic, psychotechnical analysis, primary psychotechnics, secondary psychotechnics, psychotechnical system, cultural studies, social science, methodology.

Аннотация: В статье строится модальная типология психических расстройств, использующая идеи классического психоанализа Фрейда, в частности, изложенные в его случаях Доры, Раттенмана и Человека Волка. Автор рассматривает триаду «невроз - пограничное расстройство — психоз», где модальным оператором служит словосочетание «реально, что». Автор также использует гипотезу Т. Кроу о том, что шизофрения есть плата за использование людьми арбитрарного языка. На одном конце психического континуума находятся люди, которых принято называть нормальными, на другом — те, которых принято называть психотиками. Нормальные люди являются шизо- в наименьшей степени, психотики — в наибольшей. Нормальный человек принадлежит к шизо-, потому что он пользуется арбитрарным языком, где слова не похожи на вещи, которые они обозначают.

Ключевые слова: психология, модальность, психика, реальность, Фрейд, психоанализ, психиатрия, Блейлер, Кроу, психоз.

Abstract: The article provides a modal typology of mental diseases based of classical psychoanalytical ideas introduced by Freud, in particular, the ideas he shared when describing Dora’s, Rattenman’s and Wolf Man’s cases. The author of the present article views the triad ‘neurosis – borderline disorder – psychosis’ that is based on the modal operator ‘it is real that’. The author also uses Crow’s hypothesis about schizophrenia being the pay for using the arbitrary language. There are people who are commonly called ‘normal’ at one end of the psychic continuum, while those at the other end are called psychotics. Normal people have less ‘schizophrenic’ features unlike psychotics. A normal person still has the schizophrenic feature because he uses the arbitrary language – the language in which words and denoted items are not alike.

Keywords: psychology, modality, psyche, reality, Freud, psychoanalysis, psychiatry, Bleurer, Crow, psychosis.

Аннотация: в связи с интеграционными процессами, происходящими в современной психологии, обосновывается актуальность проблемы соотношения фундаментальной, прикладной и практической отраслей психологии. В историко-научном контексте определяются основные направления ее решения проблемы. Рассматривается динамическая модель отношений теоретической психологии и общественной практики через развитие прикладной психологии в работах Л.С. Выготского. Анализ более поздних периодов выстраивания взаимоотношений отечественной фундаментальной психологии и психологической практики опирается на позиции А.Л. Журавлева, Д.В. Ушакова, А.Г. Лидерса, И.Н. Карицкого. Представлена попытка более детального разграничения прикладной и практической отраслей деятельности психолога-практика при помощи понятия ролевого кольца, предложенного Ю.М. Жуковым. В итоге в качестве важного основания классификации рассматриваемых направлений определяется структура взаимоотношений объекта и субъекта психологической деятельности; внутри практической психологии разводятся психология прикладная и собственно практическая. Обращение к истории развития практической и прикладной отраслей психологии в первой половине XX столетия позволяет сформулировать гипотезу о единстве основных закономерностей их развития.

Ключевые слова: психология, интеграция, фундаментальная психология, исследовательская психология, прикладная психология, практическая психология, психологическая практика, ролевое кольцо, история психологии.

Abstract: Due to integration processes ongoing in modern psychology, the author proves the need in discussing how fundamental, applied and practical psychologies are related. The author defines the main solutions of the problem and describes the dynamic model of relations between theoretical psychology and social practice through development of applied psychology in Lev Vygotsky’s work. Analysis of later periods of relations between Russian fundamental psychology and psychological practice is based on A. Zhuravlev’s, D. Ushakov’s, A. Liders’ and I. Karitsky’s positions. The author describes an attempt of a better distinguishing between applied and practical branches of psychology by using the role-playing ring offered by Y. Zhukov.

Keywords: psychology, integration, fundamental psychology, research psychology, applied psychology, practical psychology, psychological practice, role-playing ring, history of psychology.

Аннотация: В статье представлена характеристика наиболее популярных рефрактивных проективных методик. Проективная рефракция проявляется в особенностях речи (голосовые реакции на стимулы, частота, тембр, ритм произнесения слов, рече-смысловой тезаурус, паузы, особенности произношения слов и пр.), в непроизвольных движениях (ритм и частота дыхания, мимика, пантомимика, почерк, изменения оттенков кожи и пр.) и в строении тела (антропоскопия, метопоскопия и пр.). В основу рефрактивных методов положено систематизированное наблюдение, выявление и оценка динамических и морфологических телесных изменений у испытуемых, в области вербальных, невербальных поведенческих реакций. Проведено исследование зависимости эмоционального напряжения от личностных особенностей испытуемых с использованием голосового анализатора стресса на смешанной выборке. Выявлено, что изменение голосовой компоненты в стрессе, регистрирующееся при помощи изменения частотной модуляции голоса и времени ответа (реакции) на вопрос, значимо соотносится с уровнем импульсивности личности. Психографологический анализ почерка представляет собой проективную динамическую рефрактивную методику психологического анализа рукописного текста, воспроизведённого испытуемым. При помощи методики выявляются характерологические особенности личности испытуемого посредством проекции его индивидуальных особенностей на продукт графической деятельности. Под метопоскопией понимаются эмпирические наработки в области исследования черт и форм лица человека и его изменения, включающие в свою структуру как статические, морфологические признаки строения лица, так и мимические его изменения. Приводятся примеры и обсуждаются другие рефрактивные методы.

Ключевые слова: психология, проекция, рефракция, вербалика, невербалика, антропоскопия, метопоскопия, психографология, голос, анализатор.

Abstract: The article describes the most popular refractive projective methods. Projective refraction is well shown in speech peculiarities (voice response to stimulus, frequency, timbre, rhythm of speaking words, pauses, and etc.), automatic movements (respiratory rate and rhythm, mimic (facial expression), pantomimicry, handwriting, change in skin color and etc.) and body build (anthroposcopy, metoposcopy and etc.). Refractive methods are based on organized observation, determination and assessment of dynamic and morphological changes in respondents’ body response including their verbal and non-verbal behavior. The author also studies the dependence of emotional tension on personal traits of respondents using the voice analyzer. Psychographic analysis of handwriting is a projective dynamic refractive method of psychological analysis of a respondent’s writing. Metoposcopy involves empiric findings in studying facial forms and features including both morphological features and mimic (facial) expressions. The author also discusses other refractive methods as an example.

Keywords: psychology, projection, refraction, verbal, non-verbal, anthroposcopy, metoposcopy, psychographology, voice, analyzer.

Аннотация: Статья призвана показать значимость положений психотехнического подхода для развивающихся в нашей стране практической психологии и консультативной психологии, как научно-практической отрасли психологического знания. Проделан экскурс в историю становления подхода, рассмотрены тенденции его развития, критическое осмысление происходящего с ним, чтобы ответить на вопрос, почему он не занял достойное место в подготовке психологов-консультантов, и что необходимо сделать, чтобы изменить существующее положение. Рассмотрены основные идеи Г. Мюнстерберга, Л.С. Выготского, Ф.Е. Василюка, А.А. Пузырея в рамках данного подхода, которые как раз и дают нам пищу для размышлений. На примере такой психотехнической системы как клиентоцентрированная психотерапия К. Роджерса показаны некоторые возможности применения положений подхода к пониманию происходящего в консультационной практике. Культурно-историческая школа Л.С. Выготского представлена как психотехническая по своему изначальному замыслу, положения которой могут быть использованы для научного объяснения, происходящего в ходе психологического воздействия. Рассмотрены взаимоотношения между отечественной научно-психологической традицией и бурно растущей психологической практикой.

Ключевые слова: психология, психотехника, Мюнстерберг, Выготский, психотехнический, Василюк, клиентоцентрированная, консультативная, схизис, академизация.

Abstract: The article is meant to show the importance of psychotechnical approach for developing practical and consulting psychologies as a scientific and research branch of psychology in country. The author provides an insight into the history of formation of this approach, its development trends and critical re-evaluation in order to answer the questions why this approach did not take a rightful place in psychological training and what is needed to be done to change it. The author views the main ideas proposed by Munsterberg, Vygotsky, Vasiluk and Puzyr within the framework of this approach. Based on Karl Roger’s client-centered therapy, the author shows some opportunities of applying this approach to understanding what is going on during a psychological session. Lev Vygotsky’s culturalhistorical school is shown as psychotechnical originally but which provisions can be used for scientific explanation of psychological influence. The author also views the relations between Russian scientific-psychological tradition and drastically growing psychological practice.

Keywords: psychology, psychotechnics, Nusterberg, Vygotsky, psychotechnical, Vasiluk, clien-centered, consulting, schisis, academization.

Аннотация: Рассматриваются психологические и духовные причины возникновения страха, фобий. Приводится методика вхождения в измененное состояние сознания (ИСС). В ИСС человек может самостоятельно проводить психодиагностику, психокоррекцию и психотерапию отрицательных эмоций. Главная характеристика ИСС: глубина погружения, энергоемкость, пропускная способность, что выражается в количестве энергии, которую индивид может вобрать в себя и излучать. Гипотезы исследования: в ИСС индивид выходит на новый уровень сознания отличающейся от бодрствующего качеством информации, характером переживаний, силой мышления, величиной психической энергии, что способствует самопознанию, психологической коррекции и психотерапии. В ИСС индивид может получать информацию о состоянии и протекании физиологических и психических процессов непосредственно от самого себя. Цели: а) установить особенности восприятия и переживаний страха в ИСС; б) изучить возможность ИСС в плане психологической диагностики, психокоррекции и психотерапии страхов личности. Задачи: а) изучить вариативные особенности одновременного применения методов установки, настройки, концентрации, сонастройки, суггестии, самовнушения, гипноза с целью вхождения в ИСС; б) научиться контролировать проявление отрицательных эмоций в измененном состоянии и переносить данный опыт в реальную жизнь. Объект исследования: эмоциональные состояния, в частности страх и его производные. Разработана интегральная технология обучения и самопознания (ИТОиС). Приводятся экспериментальные данные субъективных переживаний страха в ИСС. Выводы. Данная технология позволяет самостоятельно изучать свои психические процессы, свойства, состояния, новообразования и качества личности в их динамике. Технология с использованием ИСС имеет ярко выраженный психотерапевтический эффект, гармонизирует психосоматическое состояние, развивается и закрепляется целый ряд положительных личностных качеств: терпение, спокойствие, уравновешенность, ответственность за свои действия и слова.

Ключевые слова: психология, психика;, измененное сознание, самопознание, психодиагностика, психокоррекция, психотерапия, фобии, личность, страх.

Abstract: The author of the article views the psychological and spiritual reasons of fear and phobias. The author describes the method of achieving the altered state of consciousness during which one can carry out psychodiagnostics, psychocorrection and psychotherapy of negative emotions on his own. The main characteristics of the altered state of consciousness include: the depth of the state, energy consumption and carrying capacity that is the quantity of energy an individual can accept and give away. The author believes that when reaching the altered state of consciousness, the individual also achieves a new level of consciousness that stimulates self-knowledge, psychological correction and psychotherapy. In such a state a person can receive information about his physiological and psychic processes from himself. The purposes of the given study include: a) describe the process of perception and experience of fear during the altered state of consciousness; b) study possibilities of such states for psychological diagnostics, psychocorrection and psychotherapy of personal fears. The tasks include: a) study the variety of combined methods of setting, concentration, suggestion, autosuggestion and hypothesis for the purpose of achieving the altered state of consciousness; b) learn to control negative emotions in the altered states of consciousness and apply this experience to real life. The topic of the research is the emotion states, in particular, fear and its datives. The author also develops an integrative method of teaching and self-knowledge. Conclusions: the given method allows to study our psychic processes, states and dynamics of our personal qualities on our own. Such a method has a therapeutic effect and harmonizes one’s psychosomatic state, develops and fixes a whole range of positive personal qualities: patience, calm and responsibility for one’s words and actions.

Keywords: psychology, psyche, altered state of consciousness, self-consciousness, psychodiagnostics, psychocorrection, psychotherapy, phobias, personality, fear.

Аннотация: Аудионаркотики — название для звуковых файлов в цифровом формате, предположительно вызывающих психоактивное действие, состоящее из определённого набора частот и получившее широкое распространение в последнее время в сети интернет. Аудионаркотики оказывают влияние на психическое состояние за счёт воздействие бинауральных ритмов, соответствующих частотам «мозговых волн», образующихся при их прослушивании. В статье предпринимается попытка осмысления прогрессирующего в интернете явления распространения и потребления аудионаркотиков, основываясь на всестороннем анализе его психологами, нейрофизиологами и др. Наряду с оценкой степени его опасности, обосновывается актуальность этой темы, так как появление и существование феномена аудионаркотиков и сегодня содержит много «белых пятен» и невыясненных деталей.

Ключевые слова: психология, цифровые наркотики, бинауральный акустический эффект, технология Hemi-Sync, «майнд-машины», психотехника.

Abstract: Audio drugs or I-Dosers are the name of digital sound files which supposedly have a psychoactive influence. These files are made up of sounds of a certain frequency and have been widely spread all over the Internet lately. Audio drugs influence the psychic state due to the impact of binaural rhythms with the same frequency as the ‘brain waves’. The author of the article makes an attemp to understand the phenomenon of a wide consumpion of audio drugs on the Internet based on psychological and neurophysiological analysis. The author tries to assess the damage caused by audio drugs and at the same time shows how topical this issue is. Even today the phenomenon of I-Dosers have many ‘blank spots’ and unclarified details.

Keywords: psychology, digital drugs, binaural acoustic effect, Hemi-Sync technology, mind machines, psychtechnics.

Аннотация: В статье излагается психотехнический подход к психологии. Показываются возможности психотехнического исследования психологий, психологических практик, психологических теорий, рефлектированных психотехник и психотехнических реальностей в культурах. Обсуждается основные категории психотехнического анализа, понятие психотехнической культуры и формирование новых психотехнических культур, которые развиваются как контркультуры и развертываются в коммуникативное пространство в виде вариаций различных разверток свернутых до сих пор внутренних диалогов. Показываются возможности построения психотехнической психологии.

Ключевые слова: психология, психотехника, анализ, культура, контр культура, практика, теория, психика, методология, история.

Abstract: The article describes psychotechnical approach to psychology. The author shows possibility of psychotechnical researches of psychologies, psychological practices, psychological theories, psychotechnics and psychotechnical reality in cultures. The author describes main concepts of psychotechnical analysis, definition of psychotechnical culture and formation of new psychotechnical cultures that are being developed as counter cultures and unfolded in communicative space in forms of variants of internal dialogues. The author also proves the possibility of creating psychotechnical psychology.

Keywords: psychology, psychotechnics, analysis, culture, counter culture, practice, theory, psyche, methodology, history.

Аннотация: Общая цель исследования: экспериментальная проверка способности к обучению и самопознанию в единстве бодрствующего и измененного состояний сознания. Частная цель: а) провести субъективную самодиагностику личностей левого и правого полушарий на основе функциональной асимметрии мозга; б) установить психологические особенности развития личностей правого и левого полушарий в различные возрастные периоды; в) определить особенности психологического взаимоотношения между личностью и высшим Я; г) выявить особенности восприятия, переживаний и мышления связанные с процессом самодиагностики в измененном состоянии сознания. Для достижения поставленной цели исследования применялась авторская интегральная технология обучения и самопознания (ИТОиС) в бодрствующем и измененном состояниях сознания. ИТОиС позволяет проводить самодиагностику и получать знания об особенностях своего психического развития. Наличие функциональной асимметрии мозга приводит к формированию и развитию двух личностей как единого целого. Гармоничное развитие индивида обеспечивается интеграцией психофизиологических функций правого и левого полушарий. Вводятся в научный оборот понятия «личность левого полушария» и «личность правого полушария».

Ключевые слова: психология, интегральная технология, самопознание, бодрствующее сознание, измененное состояние сознания, медитация, интегральная личность, личность левого полушария, личность правого полушария, высшее Я.

Abstract: The overall objective of the study: experimental test of the learning ability and self-knowledge in the unity of waking and altered states of consciousness. Partial purposes: a) to perform the subjective self-diagnosis of the left and right hemispheres on the basis of functional brain asymmetry; b) to establish psychological characteristics of personalities of the right and left hemispheres in different ages; c) to determine the characteristics of the psychological relationship between the individual and the Higher Self, d) to identify features of perception, emotions and thinking associated with the process of self-diagnosis in an altered state consciousness. To achieve the objectives of the study the author used the integrated technology of teaching and self-knowledge in the waking and altered states of consciousness, that allows to self-test and learn about the peculiarities of one’s mental development. The presence of functional brain asymmetry leads to the formation and development of two personalities as a whole. The harmonious development of an individual is provided in integration of psycho-physiological functions of the right and left hemispheres. The article brings into scientific use the term “a person of the left hemisphere” and “a person of the right hemisphere.”

Keywords: psychology, integral technology, self-knowledge, waking consciousness, an altered state of consciousness, meditation, integrated personality, the personality of the left hemisphere, the personality of the right hemisphere, Higher Self.

Аннотация: статья посвящена новой технологии в области психоакустики, записи, воспроизведения и восприятия холофонического звука. Необычные эффекты холофонической технологии позволяют не только расширить теорию и технологии аудиозаписей, воспроизведения и восприятия звука, но и предполагают теоретические и практические приложения во многих областях социальной жизни, от изменений в понимании механизмов психофизиологии слуха, до возможных открытий в области психиатрии, психологии и психотерапии, средствах массовой информации, искусстве и др.

Ключевые слова: психология, голофонический звук, голография и голографическое распознавание образов, музыкальная акустика, психоакустика, бинауральный эффект.

Abstract: The article is devoted to a new technology in the sphere of psychoacoustics — recording, playing and perception of holophonic sound. Original effects of holophonic technology allows not only to expand the theory and technology of audio recording, sound playing and perception, but also offers theoretical and practical applications in many spheres of social life from changes in interpretation of the psychophysiology of hearing to possible discoveries in the sphere of psychiatry, psychology and psychotherapy, mass media, art and etc.

Keywords: psychology, holophonic sound, holography and holographic recognition of images, musical acoustics, psychoacoustics, binaural effect.

Аннотация: в статье представлена разработка технологии формирования опосредованной памяти на основе информационных компьютерных технологий у детей старшего дошкольного возраста с речевой патологией. Раскрыты основополагающие принципы функционирования программы, описаны специфические особенности и структура специализированной компьютерной технологии.

Ключевые слова: психология, недоразвитие, речь, дошкольник, память, дифференциация, подход, принципы, специфика, технология.

Abstract: The paper presents the development of technology-mediated formation of memory on the basis of information computer technology for children preschool age with speech pathology. Revealed the fundamental principles of operation of the program, describes the specific features and structure of specialized computer technology.

Keywords: psychology, hypoplasia, speech, preschooler, memory, differentiation, approach, principles, the specifics of the technology.

Аннотация: в статье исследуется проблема психологической реабилитации как культурно-историческая проблема, затрагивающая, широкие области жизни современного человека. В этой связи изучается понятие психологической реабилитации и организация психологической реабилитации в современной медицине, в частности, в наркологической клинике. Исследуются различные подходы к организации реабилитации и осуществляется их психотехнический анализ, изучаются возможные уровни организации реабилитационного процесса в наркологии, их методология, а также их соответствующий реабилитационный потенциал и показывается особое значение экзистенциального уровня организации психологической реабилитации. Делается вывод о возможности использования такой методологии в построении реабилитационных программ также и в других областях медицины и социальной практики.

Ключевые слова: психология, психотехника, реабилитация, психотерапия, наркология, самоосознание, подкрепление, реабилитационный потенциал, реорганизация, фрустрация.

Abstract: The article studies the problem of psychological rehabilitation as a cultural and historical problem covering wide aspects of a modern human. In this connection, the author studies the definition of psychological rehabilitation and organization of psychological rehabilitation in a modern medicine, in particular, in addictology. The author studies various approaches to organization of rehabilitation and analyzes their psychotechnics. The article studies possible levels of organization of rehabilitation process in addictology, their methods and rehabilitation potentials, and proves a special role of existential level of organization of psychological rehabilitation. It is concluded that it would be possible to use such a methodology in preparation of rehabilitation programs as well as in other spheres of medicine and social work.

Keywords: psychology, psychotechnics, rehabilitation, psychotherapy, addictology, self-consciousness, reinforcement, rehabilitation potential, reorganization, frustration.

Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования грамматического строя речи у младших школьников. Автором описана методика изучения грамматического строя речи у детей младшего школьного возраста, представлены экспериментальные данные, полученные в ходе проведения диагностических мероприятий по выявлению структурного и морфологического аграмматизма.

Ключевые слова: психология, грамматика, речь, строй, школьник, успеваемость, диагностика, структура, морфология, аграмматизм.

Abstract: The article is devoted to the problem of formation of grammar of speech of the junior school students. The author of the article describes the research method of studying the grammar of speech of the junior school children and provides experimental data received in the course of diagnostics of structural and morphological agrammatism.

Keywords: psychology, grammar, speech, structure, student, academic progress, diagnostics, morphology, agrammatism.

Аннотация: в статье подчеркивается актуальность компетентностного подхода к изучению психологических основ деятельности педагога. На теоретическом уровне раскрывается структурное наполнение психологической компетентности педагога и обосновывается необходимость эмпирического исследования рефлексивного компонента данного вида компетентности при помощи экспертных оценок и тестовых методик. Приводятся основные результаты исследования, позволяющие сделать вывод о совпадении того или иного уровня развития рефлексивности педагогов с различным уровнем субъективного контроля и общей напряженностью психологических защит.

Ключевые слова: психология, компетентность, структура, компоненты, рефлексия, рефлексивность, свойство, экстернал, интернал, напряженность.

Abstract: The article underlines the importance of a competence approach to studying psychological grounds of teaching. The author of the article describes the structural content of psychological competence of a teacher from the point of view of theory and proves the need in practical researches of a reflective content of such type of competence using expert evaluations and tests. The author provides the main results of such study which allows to conclude whether this or that level of development of reflection correlates to various levels of subjective control and general tension of psychological defense.

Keywords: psychology, competence, structure, components, reflection, reflective, featue, external, internal, tension.

Аннотация: в статье осуществляется анализ особенностей целостного подхода А. Адлера в психологии и психотерапии. Показывается его отличие от аналогичного подхода в гештальтпсихологии. Изучаются подходы А. Адлера к пониманию личности и индивидуальности и реконструируется его специфическая герменевтика. Результаты анализа могут быть использованы в психотерапии, психодиагностике, психологии развития и в других областях гуманитарного знания.

Ключевые слова: чувство неполноценности, компенсация, цель, индивидуальная психология, целостность, герменевтика.

Abstract: The article analyzes the holistic approach to psychology and psychotherapy introduced by A. Adler. The author shows the difference between Adler’s conception and a similar concept of gestalt psychology. The results of this study can be used in psychotherapy, psycho diagnostics, developmental psychology and other branches of humanities.

Keywords: inferiority complex, compensation, purpose, individual psychology, wholeness, hermeneutics.

Аннотация: в статье анализируются различия между двумя способами создания текста: ручное письмо и использование клавиатуры компьютера. Обсуждаются экзистенциальные потери, связанные с переходом от рукописного текста к электронному. Выявляется психотерапевтическая ценность ручного письма. Предлагается использование каллиграфических практик в психотерапевтическом процессе. Приводятся примеры техник каллиграфотерапии как направления арттерапии.

Ключевые слова: психология, письмо, клавиатура, экспрессивность, личность, эстетика, каллиграфия, психотерапия, арттерапия, каллиграфотерапия.

Abstract: The article analyzes the difference between the two kinds of creation a text: handwriting and with the help of a computer keyboard. The author discusses existential losses connected with the transfer from handwriting to electronic writing. The article shows psychotherapeutic value of handwriting and recommends to use calligraphy in psychotherapy. The article also contains examples of calligraphy therapy techniques as a part of art-therapy.

Keywords: psychology, writing, keyboard, expressivity, personality, esthetics, calligraphy, psychotherapy, art-therapy, calligraphy therapy.

Аннотация: Статья посвящена новым тенденциям изучения телевизионной аудитории в России и за рубежом. Предлагается классификация теорий телеповедения. Описываются имплицитные модели поведения зрителей. Утверждается, что наметился переход от массовизации к индивидуализации телесмотрения.

Ключевые слова: психология, телеповедение, телесмотрение, аудитория, индивидуализация, массовизация, воздействие, субъект, теории, эксперименты

Abstract: The article is devoted to the new tendencies in studying the TV audience in Russia and abroad. The author of the article suggests a classifi cation of the theories of TV behavior and describes the implicit models of the audience behavior. It is also noted that now massovization is gradually transferring to individualization of TV watching.

Keywords: psychology, TV behavior, TV watching, audience, individualization, massovization, infl uence, subject, theories, experiments

Аннотация: В статье рассматривается история изучения феноменов психологической защиты. Показывается, что с начала 20-го века сформировалось два направления анализа защит, одно из которых связано с психоанализом, а другое с психологией А. Адлера. Последнее определяется как холистическое направление понимания и исследования защит. В статье прослеживается история формирования этого направления, его структурные особенности и логика его развития.

Ключевые слова: психология, культура, механизмы, тенденция, стиль, защита, неполноценность, компенсация, анализ, холизм

Abstract: The article describes the history of studies of the psychological defence phenomena. It is shown that since the beginning of the 20th century there have been the two lines of studying the defence mechanisms, - one is connected with psychoanalysis and the other one is related to Alfred Adler’s psychology. The latter is also called the holistic approach to understanding and studying psychological defenses. The author of the article traces back the history of formation of the holistic approach and describes the structure and logic of its development.

Keywords: psychology, culture, mechanisms, tendency, style, defence, inferiority, compensation, analysis, holism

Аннотация: Настоящий материал содержит сведения о новом методе психотерапии, психотерапевтическом монтаже. Психотерапевтический монтаж базируется на театральной системе В.Э. Мейерхольда и духовной системе Г.И. Гурджиева. Данный метод может использоваться в реабилитационной психиатрии, лечении неврозов, алкогольной и наркотической зависимости.

Ключевые слова: психиатрия, психотерапия, трансдраматическая терапия, психотерапевтический монтаж, театральная система, духовная система, реабилитационная психиатрия, неврозы, алкогольная зависимость, наркотическая зависимость

Abstract: This article contains information about a new method of psychotherapy, - psychotherapeutic edit. Psychotherapeutic edit is based on V. E. Meyerhold’s theatrical system and G. I. Gurdzhiev’s spiritual system. This method can be used in rehabilitation psychiatry such as therapy of neuroses, alcohol and drug addiction.

Keywords: psychiatry, psychotherapy, trans drama therapy, psychotherapeutic edit, theatre system, spiritual system, rehabilitation psychotherapy, neuroses, alcohol addiction, drug addiction

Аннотация: в статье обсуждается отличие символического и метафорического подходов к толкованию сновидений. Символический подход, связанный прежде всего с традициями психоанализа, закрепляет за персонажами и образами сновидений определенные значения. Метафорический подход освобождает материал сновидения от каких-либо изначальных значений, что не мешает, тем не менее, использовать сновидение для анализа реальной жизни сновидца.

Ключевые слова: психология, сновидения, символ, метафора, толкование, герменевтика, контекст, индивидуальность, бессознательное, психотерапия

Abstract: The article researches the correlation between orientation, tendencies and resilience in the process of personal and professional genesis. The authors studied several groups of people of different work experience, sex and professional specialization (physicians and surgeons). The analysis of data allowed to conclude that there is a significant correlation between personal orientation of a physician and his resilience

Keywords: psychology, personal genesis, personal orientation, self-actualization, risk acceptance, involvement, control, resilience, tendencies

Аннотация: в статье рассматриваются актуальные вопросы формирования системы управления качеством образования в сельских образовательных учреждениях, способствующей познавательной деятельности учащихся на примере инновационной Модели.

Ключевые слова: психология, педагогика, система, модель, контроль, качество, формирование, сельская школа, инновация, познавательная деятельность

Abstract: The article considers the most topical questions of formation of a quality management system in rural schools and other education institutions. Based on the author, it would rise the learning activity of students as exemplified by the innovative Model

Keywords: psychology, teaching, system, model, control, quality, formation, rural school, innovation, learning activity

Аннотация: Статья посвящена проблеме психодиагностики обучаемости и профилированной направленности личности. Разработана технология оценки объема, темпа и направленности усвоения понятий человеком посредством выявления соотношений личностно-смысловых особенностей и социального значения стимульных терминов. Теоретически обоснована концептуальная основа методики психосемантического анализа деятельности и рассчитаны эмпирические показатели ее достоверности. Обращено внимание на соотношение смысловых и эмоциональных аспектов мышления

Ключевые слова: психология, семантический анализ, операционная и мотивационная составляющие психической деятельности, соотношение формальной и индивидуальной логики, слово и понятие, понятийно-смысловая сфера, обучаемость, направленность личности, операционный, смысловой

Abstract: The article is devoted to the problem of psychological diagnostics of learning ability and professional orientation. The author established the procedure of evaluating the volume, pace and orientation of learning capacities through studying personal peculiarities and social meaning of sample terms. The author also gave theoretic grounds for using psychological and semantic analysis of activity. Special attention is drawn at relations between conceptual and emotional aspects of cognition

Keywords: psychology, semantic analysis, operational and motivational elements of psychic activity, relations between formal and individual logics, word and term, sphere of definitions and meanings, learning ability, personal orientation, operational, emotional and

Аннотация: Автор обращается к теме интернет-зависимости с точки зрения психологии. Отмечается, что виртуальный мир, в котором человек чувствует себя намного комфортней, чем в реальной жизни, создает угрозу для успешности реальной жизни. Автор склоняется к мысли, что интернет-зависимость можно классифицировать как своеобразный недуг.

Ключевые слова: психология, Интернет, реальность, виртуальная, человек, персонаж, чувства, мысли, потребность, недуг

Abstract: The author appeals to the topic of Internet addiction and views it from the psychological point of view. It is noted that the virtual world which seems to be more comfortable than the real life, creates the threat for a successful life in reality. The author is led to believe that Internet addiction can be classified as a human disorder.

Keywords: psychology, Internet, reality, virtual, human, character, feelings, thoughts, need, disorder

Аннотация: Аннотация: В статье анализируются специфические черты мировосприятия, существовавшего на ранних этапах филогенеза. Показывается, что оно послужило базой формирования позднее сложившихся когнитивных способностей, составивших ядро (сердцевину) ментальности современных культур. Обосновывается, что его особенности и основанные на них психотехники представляют собой весьма ценный ресурс для развития продуктивного, творческого мышления, а также для достижения человеком благоприятных психоэмоциональных состояний. Ключевые слова: психология, мировосприятие, реликтовый, ментальность, эволюция, телесность, психотехника, бессознательное, информация, сознание

Abstract: The article contains an analysis of specific features of perception of the world at different stages of phylogenesis. It is shown that such perception of the world created the basis for further formation of cognitive abilities which are, in their turn, formed the core of the mentality of modern cultures. It is shown that peculiarities of perception of the world and corresponding psychotechnics are a valuable resource for development of creative thinking as well as for achievement by a human his desired psycho emotional states. Key words: psychology, perception of the world, relict, mentality, evolution, corporeity, psychotechnic, unconsciousness, information, consciousness

Аннотация: Аннотация: Образ жизни – это особенности повседневного существования людей. Он складывается из домашнего быта, традиций и привычек, жизненных и практических установок, специфики человеческого общения. Поместите людей, воспитанных в разных обществах и следующих разным традициям, на один необитаемый остров. То, что они увидят, будет далеко не одинаковым. Неодинаковы будут и способы их поведения в этих новых условиях. Между людьми и их окружением расположен неосязаемый и невидимый, но вполне реальный экран. Этот экран – «образ жизни».

Ключевые слова: психология, философия, реклама, образ жизни, субкультура, цивилизация, стиль жизни, харизма, технологизм, культура

Abstract: Lifestyle means specific features of human everyday life. It consists of domestic life, traditions and habits, living and professional stereotypes and communication. For instance, if you put people coming from different societies and following different traditions on one deserted island, what they see and how they act there will differ greatly. There is an invisible but quite sensible screen separating people from their surroundings and this screen is what we call “lifestyle”.

Keywords: psychology, philosophy advertising, lifestyle, subculture, civilization, way of living, charisma, technologism, culture

Аннотация: разработка методов исследования ребенка в отечественной детской психологии оказывается тесно взаимосвязанной со становлением ее методологических основ и соотнесенной с такими концептуальными проблемами, как вопросы диагностики психического развития, понимания внутреннего мира ребенка, внутреннего плана его деятельности, мотивов и целей поступков. Важнейшим достижением выступает построение методологии целостного подхода к изучению ребенка, методики психологических наблюдений за детьми.

Ключевые слова: психология, ребенок, единство теории и практики, наблюдение, принцип целостности изучения, окружающая среда, поведение, объективность исследования, диагностика психического развития, принцип единства сознания и деятельности

Abstract: developing research methods in Russian child psychology is closely connected to its methodological backgrounds and such conceptual problems as diagnosing mental development, understanding child’s inner world, his inner plan of activity, his motives and goals. The most important achievement appeared to be the “holistic” approach to studying and observing the child.

Keywords: psychology, child, unity of theory and practice, observation, principle of holism in research, environment, behavior, objectivity in research, diagnostics of mental development, principle of unity of consciousness and activity

Аннотация: развитие детской психологии как самостоятельной отрасли науки в России происходило во взаимосвязи с развитием мировой психологии, координировалось с общими тенденциями исследований детского развития, было связано с изменением целей и задач воспитания, осознанием необходимости разработки научной теории воспитания, а также разработкой идеи развития в биологии, появлением экспериментальной психологии и связанных с ней объективных методов исследования.

Ключевые слова: психология, педагогика, воспитание, обучение, гуманизм, метод, ребенок, личность, духовная целостность, ассоциации

Abstract: In Russia development of the child psychology as an independent science was closely connected to the development of the psychology all over the world. It was also coordinated according to the general tendencies of the researches of child development, changing goals of up-bringing, realization of the need to develop a scientific theory of up-bringing as well as new ideas of development in biology, birth of experimental psychology and related objective methods of research.

Keywords: psychology, teaching, up-bringing, humanism, method, child, personality, spiritual wholeness, associations

Аннотация: в статье рассматривается проблема самоанализа. Сравниваются позиции Фрейда и Хорни. Автор склоняется к мысли, что самоанализ в чистом виде вряд ли продуктивен. Она вместе с тем показывает, что анализ протекает быстрее при сотрудничестве со стороны пациента.

Abstract: the article discusses psychoanalysis. The author compares Froid and Horney and concludes that “pure” psychoanalysis is not so effective. She also shows that the analysis usually goes better when a patient is ready to cooperate.