Аннотация: Статья "Формирование общероссийской гражданской идентичности на освобожденных в ходе СВО территориях: риски и перспективы" посвящена актуальной проблеме социально-психологической интеграции жителей ДНР, ЛНР, Запорожской, Херсонской области и в общероссийском пространстве, в спряжении этой проблемы с такими факторами, как посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и социальное стрессовое расстройство (ССР). Авторы статьи считают, что для решения этой и других проблем необходимо применять особый теолого-психологический подход. Данный подход связан с актуализацией в психологической реальности и с помощью психологического инструментария созидательных установок, основанных на традиционных для России ценностей. В настоящей статье представлен авторский и основанный на опыте работы на освобожденных в ходе СВО и включенных в состав России территориях (г. Мариуполь) материал, позволяющий концептуально оценить риски и перспективы формирования общероссийской гражданской идентичности на этих территориях.
По мнению авторов, их следует рассматривать в контексте экстраполяции на всю территорию России с точки зрения как устранения последствий социальных стрессовых расстройств, так и защиты традиционных ценностей отечественной цивилизации. Представлена уникальная концепция включения граждан "новых территорий" в общее поле российской идентичности в контексте преодоления последствий ПТСР и ССР, а также экстраполяции полученного опыта на работу по профилактике экстремизма на всю территорию РФ.

Ключевые слова: Идентичность, Травма, Ценность, Культура, Цивилизация, Символ, Психика, Интеграция, Смысл, Адаптация

Библиография:
Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика: От душев. кризиса к высш. "Я": [Сборник] / Роберто Ассаджиоли.-Москва: РЕФЛ-бук, 1994.-311,[2] с.
Богачев, А. М. Об аксиомах бытия личности в контексте личностной психотерапии / А. М. Богачев // Актуальные вопросы психологии развития и формирования личности: методология, теория и практика: Сборник материалов второй всероссийской научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 24–25 сентября 2019 года. – СПб.: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2019. – С. 13-22. – EDN DFMWWV.
Богачев, А. М. Путь к Другому. О некоторых закономерностях практической психологии: монография / А. М. Богачев. – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Санкт-Петербург: Астерион, 2019. – 221 с. – ISBN 978-5-00045-655-2. – EDN YSEHCP.
Богачев, А. М. "Синие киты" как субкультура смерти: что говорят нам самоубийства подростков? / А. М. Богачев // Бюллетень Центра этнорелигиозных исследований. Том 3(7). – Санкт-Петербург: Автономная некоммерческая организац

Аннотация: В статье представлены результаты исследования отдельных компонентов мотивационной сферы несовершеннолетних правонарушителей, влияющих на формирование преступного поведения. Целью работы является выявление с применением инструментария, предназначенного для психодиагностики общей повседневной мотивации, особенностей мотивационных компонентов несовершеннолетних правонарушителей, различий мотивационной сферы правонарушителей и их законопослушных сверстников. Описано исследование с применением метода измерения мотивационной структуры личности (В. Э. Мильман), методик «Пирамида потребностей» (В. В. Скворцов, И. А. Акиндинова), МАС (М. Л. Кубышкина), «Пословицы» (С. М. Петрова), «Шкала поиска ощущений» (М. Цукерман) в отношении правонарушителей и законопослушных подростков и юношей в возрасте от 14 до 17 лет, по итогам которого получены сведения о структуре общежитейской мотивации несовершеннолетних правонарушителей, их потребностях, мотивационных установках, стремлениях к поиску ощущений и иных отдельных стремлениях. Проведен сравнительный анализ реакции правонарушителей и законопослушных несовершеннолетних. Результаты изучения ответов на прямые вопросы о собственных психологических характеристиках позволили сделать выводы о наличии у несовершеннолетних правонарушителей доминирования потребительской мотивации примитивных форм, актуализации потребностей избегать неприятностей, низкого уровня стремлений к самоутверждению и повышению самооценки, неудовлетворенных потребностей в сфере межличностного общения. Наряду с этим выявлено системное декларирование несовершеннолетними правонарушителями социально-одобряемых стремлений, которые не находят подтверждения в реальном поведении, что, в целом, ограничивает условия и пределы применения неспециализированных методик для изучения мотивации противоправного поведения. Оригинальное исследование мотивации несовершеннолетних правонарушителей, которые не помещены в места лишения свободы, носит прикладной характер и призвано обеспечить учет психологических факторов при реализации реабилитационных и профилактических программ субъектами профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Ключевые слова: диагностика преступной мотивации, мотивация несовершеннолетних правонарушителей, мотив преступления, профилактика правонарушений несовершеннолетних, несовершеннолетний правонарушитель, преступность несовершеннолетних, делинквентное поведение несовершеннолетних, психология преступного поведения, потребностно-мотивационная сфера подростков, потребностно-мотивационная сфера юношей

Библиография:
Кубышкина М. Л., Казакова Е. В., Коноплева В. А. Развитие субъектных качеств у подростков, состоящих на внутришкольном учете и учете в подразделении по делам несовершеннолетних // Педагогика и просвещение. 2020. № 2. С. 15-29. DOI: 10.7256/2454-0676.2020.2.32541.
Малюшина Ю.А. Профилактика и коррекция криминальной мотивации подростков-правонарушителей посредством психодиагностической методики "Доминирующий криминальный мотив" и тренинговой программы "Квартет" // Вопросы девиантологии. 2020. № 3(4). С. 46-54.      
Лапшин В.Е., Шаманин Н.В. Особенности ценностно-мотивационной сферы личности подростков, склонных к девиантному поведению // Прикладная юридическая психология. 2022. № 1(58). С. 54-63. DOI: 10.33463/2072-8336.2022.1(58).054-063.
Петрова С.М. Использование пословиц для изучения ценностных отношений школьников // Психология человека в образовании. 2019. Т. 1, № 3. С. 306-314. DOI: 10.33910/2686-9527-2019-1-3-306-314.
Вэтра А.В., Ганишина И.С. Психологические о

Аннотация: Предметом настоящего исследования стали субъектные качества личности как маркеры удовлетворённости трудом сотрудников двух подразделений ОВД, различающихся по степени личной свободы на службе: участковых уполномоченных полиции и сотрудников отдельной роты охраны и конвоирования подозреваемых и осуждённых. Нас интересовало, насколько субъектность сотрудников востребована на службе в ОВД. Целью стало выявление группы субъектных качеств, которые могут рассматриваться как маркеры удовлетворенности трудом сотрудников и использоваться при профессиональном отборе и в профилактической работе с сотрудниками организации. В исследовании приняли участие 98 сотрудников двух подразделений ОВД: 49 участковых уполномоченных и 49 сотрудников отдельной роты охраны и конвоирования подозреваемых и осуждённых. Общий методический пакет включил: опросник «Уровень субъективного контроля» Дж. Роттера, опросник «Дисциплинированность» В. П. Прядеина и Н. В. Воротниковой, методика «Стиль саморегуляции поведения» В. И. Моросановой; опросник «Мотивационный профиль» Ш. Ричи и П. Мартина; самооценка удовлетворённости объективными и субъективными аспектами труда. Методом множественного регрессионного анализа установлены наиболее информативные субъектные маркеры общей удовлетворённости трудом сотрудников, которыми стали: у участковых уполномоченных полиции - мотивация достижения, внутренняя дисциплина и интернальность в сфере семейных отношений; у сотрудников отдела охраны и ковоирования – гибкость при решении задач, потребность формировать и поддерживать дружественные, стабильные межличностные отношения и отсутствие выраженной потребности в разнообразии и переменах. Эти маркеры будут востребованы при отборе кандидатов на службу в подразделения ОВД, поскольку обладают достаточно высокой способностью прогнозировать вероятную удовлетворённость трудом сотрудников.

Ключевые слова: удовлетворенность трудом, субъектность, субъектное качество личности, мотивация профессиональной деятельности, саморегуляция, ответственность, текучесть кадров, профессиональные деструкции, органы внутренних дел, мотивация достижения

Библиография:
Абульханова К. А. Принцип субъекта в отечественной психологии // Психология. Журнал Вышей школы экономики. – 2005. – № 4. – С. 3-21.
Вечерин А. В. Субъективные факторы удовлетворенности трудом сотрудников организаций // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2011. – Т. 8. – № 2. – С. 96-111.
Гребенникова Е. В. Субъектность личности: теоретические аспекты проблемы // Вестник ТГПУ. – 2013. – № 6 (134). – С. 140-142.
Ермолаева М. В., Охотенко Р. В. Удовлетворенность трудом как обобщенное переживание качества самореализации субъекта в пространстве его саморазвития // Мир психологии. – 2009. – № 2 (58). – С. 249-256.
Калашников И. Ж. Актуальные проблемы профессиональной деформации специалиста на российском производстве // Бизнес, менеджмент и право. – 2004. – № 3. – С. 14-17.
Ковтун Ю. Ю., Бакланова, А. Л. Субъектность профессионала как условие развития личности (на примере профессии медицинского работника) // Вестник Московского института государственного управления и права. – 2015. – № 8-

Аннотация: В статье рассматриваются точки зрения современных ученых, педагогов и теологов на проблему утраты духовности в современной системе образования в России. Авторы анализируют две крайние позиции. Первая заключается в том, что исследователи пишут о необходимости возрождения духовной составляющей в образовании. Утрата духовности в данной сфере общества привела к потере духовных ориентиров современного поколения россиян, к потере единства русского народа, его культурной идентичности. Вторая позиция отражает мнения ученых, которые считают, что в информационном обществе человек не может сочетать в себе качества интеллектуала-управленца жизнью и духовность. Потеря ее в этом случае не считается утратой, а является естественным процессом совершенствования человека.

Основными методами исследования являются аналитический обзор литературы, анализ, сравнение, обобщение, диалектический метод и принципы диалектики.
В результате изучения обеих позиций по отношению к роли и месту духовности в системе современного образования, авторы склонны считать, что необходимо искать решение в гармонизации светского и религиозного образования в условиях развития информационного общества.
Эта задача начинает решаться с введением теологии как научной специальности, что позволит готовить теологов нового поколения. Следующим этапом исследований данной проблематики станет изучение опыта реализации теологического образования в различных вузах страны, одним из которых является Нижегородский педагогический университет им. К. Минина, т.к. на базе него реализуется не только широкий профиль образовательных педагогических программ, но и программы по православной теологии на уровне бакалавриата и магистратуры.

Ключевые слова: духовное образование, светское образование, духовность, социализация, педагогическая деятельность, теология, теологическое образование, образование, информационное общество, система ценностей

Библиография:
Азбукина Е.Ю., Волошина Л.В. Духовные ценности и личностный потенциал педагога//Вестник Томского государственного педагогического университета. 2013. № 4 (132). С. 38-41.
Аралова Е.В. Соборность как фактор духовной культуры России // Власть. 2014. No 7. С. 133-134.
Боровская Е.Р., Семянников С.Н. Влияние выбора образа жизни на развитие общества с теологической точки зрения//Христианское чтение. 2019. № 2. С. 57-64.
Гришина А.В., Волкова Е.Н. Анализ индивидуально-личностных факторов игровой компьютерной зависимости//Вестник Мининского университета. 2019. Т. 7. № 4 (29). https://doi.org/10.26795/2307-1281-2019-7-4-12
Грязнова Е.В., Гончарук А.Г. Теология как научная специальность магистратуры: проблемы и перспективы их решения//Вестник Мининского университета. 2019. Т. 7. № 3 (28). https://doi.org/10.26795/2307-1281-2019-7-3-1
Грязнова Е.В., Скопинцева-Седаш О.Ю. Дистанционная педагогика как научное направление в философии образования// Педагогика и просвещение. 2015. № 1. С. 59-66.
Грязнова Е

Аннотация: Объектом настоящего научного исследования является личность насильственного сексуального преступника. Особое внимание уделено препубертатному и пубертатному периоду как наиболее значимому для развития и становления личности. Предпринята попытка выявления причин и условий, определяющих формирование насильственной сексуальной мотивации, ключевым элементом которой, по мнению авторов, являются дефекты психосексуального развития, заключающиеся в формировании деструктивной сексуальности, влекущей за собой аномалии сексуального поведения, включая сексуальное насилие. Целью настоящей статьи является выявление истоков формирования насильственной сексуальной мотивации. Основой исследования послужил криминологический и психолого-психиатрический анализ, в ходе которого было обследовано и проинтервьюировано 132 лица, совершивших преступления насильственного сексуального характера, привлекаемых к уголовной ответственности, т.е. на момент производства следственных действий, до момента осуждения. Основные выводы исследования. Деструктивная сексуальность формируется на стадиях первичной и промежуточной социализации. Этим стадиям соответствуют три стадии психосексуального развития, на каждой из которой можно выделить факторы, которые могут являться отправной точной формирования деструктивной сексуальности, лежащей в основе мотивации на сексуальное насилие. Стадия инфантильной сексуальности – деформированные отношения с матерью; стадия латентной сексуальности – телесные наказания, низкий порог сексуальной возбудимости, повышенная восприимчивость на фоне излишней любознательности; стадия нестабильной сексуальности – влияние группы, импринтинг, пубертатный криз, кризис идентичности.

Ключевые слова: факторы, предупреждение, агрессия, сексуальное насилие, психосексуальное развитие, деструктивность, cексуальность, причины, мотивация, расстройства

Библиография:
Антонян Ю.М., Ткаченко А.А. Сексуальные преступления. Чикатило и другие. М.: Амальтея, 1993. – 319 c.
Бейлыкин М. Секс в кино и литературе. http://www.litmir.co/bd/?b=2831 (дата обращения 25.08.2016)
Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. М.: Академический проект, 2004. – 232 c.
Васильченко Г.С., Агаркова Т.Е., Агарков С.Т. и др. Сексопатология: справочник / Под ред. Г.С. Васильченко. М.: Медицина, 1990. – 576 c.
Васильченко Г.С. Общая сексопатология: Руководство для врачей. М.: Медицина, 2005. – 512 c.
Васильченко Г.С. Частная сексопатология. Т. 2. М., 1983. – 352 c.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2002. – 544 c.
Кон И.С. Введение в сексологию. М.: Медицина, 1989. – 336 c.
Крафт-Эбинг Р. Половая психопатия, с обращением особого внимания на извращение полового чувства. М.: Книжный Клуб Книговек, 2013. – 624 c.
Кришталь В.В., Григорян С.Р. Сексология: учеб. пособие. М.: ПЕР СЭ, 2012. – 879 c.
Личко А.Е. Типы акцентуаций х

Аннотация: В статье представлено эмпирическое исследование вклада нескольких типов социальной активности в структуру и уровень психологического благополучия лиц пожилого и старческого возраста. Использована концепция психологического благополучия К. Рифф, которая включает следующие компоненты: самопринятие, позитивные отношения с окружающими, автономию, управление окружающей средой, цели в жизни, личностный рост. Как два основных типа социальной активности рассматриваются профессиональная и рекреационная (досуговая) деятельность. Понятия профессиональной Я-концепции и профессиональной идентичности как связанные с возможностями позитивного функционирования личности стареющего человека.

В работе представлены результаты теоретического анализа и эмпирического исследования с использованием методики К. Рифф для измерения психологического благополучия и методики К. Роджерса, Р. Даймонда. для диагностики социально-психологической адаптации
В результатах исследования была показана значимость вовлеченности в профессиональную деятельность для высокого уровня психологического благополучия. Представители позднего возраста, вовлеченные в профессиональную деятельность, отличаются высокими показателями управления средой и осмысленности жизни. Наличие организованной досуговой деятельности высокое психологическое не обеспечивает. Высшее образование так же не является фактором, связанным с высоким уровнем психологического благополучия.В заключение делается вывод о возможной защитной функции профессиональной идентичности для благополучия лиц позднего возраста и ставится вопрос о степени осознания пожилыми людьми источников и условий высокого уровня психологического благополучия.

Ключевые слова: психологическое благополучие, индивидуальная адаптивность, профессиональная идентичнсоть, пожилой возраст, старческий возраст, профессиональная Я-концепция, профессиональная жизнь, осмысленность жизни, интернальность, управление средой

Библиография:
Yarnal C, Qian X. Older-adult playfulness: an innovative construct and measurement for healthy aging research. Am J Play. 2011;4, 52-79.
Waldman-Levi A, Bar-Haim Erez A, Katz N (2015) Healthy aging is reflected in well-being, participation, playfulness, and cognitive-emotional functioning. Healthy Aging Research 4:8. doi:10.12715/har.2015.4.8.
Read S., Grundy E., Foverskov E., Socio-economic position and subjective health and well-being among older people in Europe: a systematic narrative review, Aging Ment Health. 2016 May 3; 20(5): 529–542.
Rowe, J. W., & Kahn, R. L. (1997). Successful aging. The Gerontologist, 37, 433–440.
Gallagher M. Muldoon O., Pettigrew J. An integrative review of social and occupational factors influencing health and wellbeing, Front Psychol, 2015 Sep 1;6:1281. doi: 10.3389/fpsyg.2015.01281.
Каtaoka M., Nakamura H., Psychological well-being and associated factors among elderly Hansen’s Disease patients in leprosaria, Environ Health Prev Med. 2005 Jul; 10(4): 201–207.