Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 2056,   статей на доработке: 304 отклонено статей: 787 
Библиотека

Мальцева Т.Е. Развитие ассертивности у будущих специалистов с социально-функциональными отличиями

Опубликовано в журнале "Психология и Психотехника" в № 12 за 2015 год в рубрике "Ключи творчества" на страницах 1278-1285.

Аннотация: Объектом данной работы являются будущие специалисты с социально-функциональными отличиями (термин автора), предметом – развитие интегральных базовых качеств ассертивности в процессе формирования их социально-профессиональной субъектности (термин автора). В статье уточняются и систематизаруются характеристики, раскрывающие понятие ассертивности. Раскрывая процессуально-смысловые особенности и специфику подходов к понятию данного процесса, автор обращает внимание на применение в поле субъектного развития (термин автора) психотехник и психотехнологий, способных помочь будущим специалистам с социально-функциональными отличиями перестроить свое сознание из объекта-жертвы обстоятельств на субъекта профессиональной деятельности, способного управлять своей судьбой, находиться в постоянном развитии. В статье описаны самые современные психотехники, их направленность, сущность, предполагаемый результат. В статье выделяются основные базовые качества ассертивности, характеризующие будущих специалистов с социально-функциональными отличиями, компоненты ее структуры, признаки сформированности. Подчеркивая сложность процесса формирования социально-профессиональной субъектности в поле субъектного развития у будущих специалистов с социально-функциональными отличиями, автор раскрывает значение каждого метода и психотерапевтической методики, указывая на дифференцированность их применения и необходимость в индивидуальном подходе с учетом специфики каждой группы клиентов.

Ключевые слова: ассертивность, социально-функциональные отличия, социально-профессиональная субъектность, психотехники, конгруэнтность, экология, самоактивизация, самоактуализация, самореализация, поле субъектного развития

DOI: 10.7256/2070-8955.2015.12.17322

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Каппони В., Новак Т. Как делать все по-своему, или Ассертивность − в жизнь. − СПб.: Питер, 1995. – 186 с.
Коробкова Т.А. Ассертивность как вид педагогической коммуникации. − Н.Новгород: Изд. ВИПИ, 2000.
Краткий толковый психолого-психиатрический словарь/ Под ред. igisheva, 2008.
Большой психологический словар / Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. − М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.
Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека/ К. Роджерс. − М., 1994. − С. 401.
Андреева Г.М. Современная социальная психология на Западе / Андреева Г.М. и др. − М., 1978. − С. 134.
Мальцева Т.Є. Інноваційні підходи та тенденції вищої освіти : методичний посібник / Т.Є. Мальцева. – Луганськ : КОПИ, 2011. – 102 с.
Модернизация высшего инклюзивного образования в донбассе. Формирование социально-профессиональной субъектности у будущих специалистов с социально-функциональными отличиями в вузе: монография. – Германия: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2015. – 203 с.
Берт Хеллингер. Порядки любви разрешение семейно-системных конфликтов и противоречий/ В. Hellinger, 2000. − Изд-во Института Психотерапии, 2001.
Кен Уилбер. Теория всего: Интегральный подход к бизнесу, политике, науке и духовности Перевод Евгения Пустошкина; ред. Перевода Александр Нариньяни. – М.: Постум, 2013.
Newcomb Theodore, An Approach C O the Study o f Com municative Acts, Psychological Review, 60 (1953). – Р. 393-404.
Norcross J. C., Koocher G. P., Garofalo A. Discredited Psychological Treatments and Tests: A Delphi Poll (англ.) // Professional Psychology: Research and Practice.− 2006. − Vol. 37, no. 5. − P. 515–522. − ISSN 0735-7028. − DOI:10.1037/0735-7028.37.5.515
Мальцева Т.Е. Концептуальные подходы к определению понятия социально-профессиональной субъектности будущих специалистов социальной сферы с социально-функциональными отличиями // Педагогика и просвещение. - 2015. - 2. - C. 194 - 200. DOI: 10.7256/2306-434X.2015.2.15963.
Гуревич П.С. Самоформирование (Bildung) как проблема образования // Педагогика и просвещение. - 2014. - 2. - C. 4 - 7. DOI: 10.7256/2306-434X.2014.2.13012.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена