Аннотация: В статье представлены результаты сопоставительного анализа личностных ценностей российских и американских студентов. В кросс-культурном исследовании приняли участие студенты Калифорнийского университета в Дейвисе (University of California at Davis, UCD) (192 чел.) и студенты барнаульских вузов (240 чел.). Возраст участников исследования от 17 до 23 лет. Объектом исследования является ценностно-смысловая сфера личности. Предмет исследования - личностные ценности в период поздней юности. Исследование направлено на выявление сходства и различий личностных ценностей американских и российских студентов. Использованы эксплицитные методы, раскрывающие содержание ценностей субъекта на уровне присутствия их в сознании в виде значений и имплицитные методы, позволяющие вскрыть семантическую окраску присвоенных субъектом ценностей. Выявлены сходства и различия в ценностных приоритетах представителей разных культурных групп. Так, к универсальным культурным ценностям могут быть отнесены ценности семейной жизни, любви, наличия хороших и верных друзей, полной самореализации; к числу наименее приоритетных в обеих выборках отнесены: вера в Бога, высокий социальный статус и управление людьми, творчество, патриотизм и любовь к Родине. Специфическими, культурно обусловленными, ценностями для российской молодежи являются аффилятивные и материальные ценности, а для студентов американского вуза - познание нового в мире, природе, человеке, получение высокого образования и ценность времени. Полученные результаты позволяют глубже понять культурную детерминацию психического развития личности и вносят вклад в разработку проблемы ценностей в психологии.

Ключевые слова: культура, субъект, личностные ценности, кросс-культурные различия, студенческий возраст, развитие, смысл, субъективная реальность, имплицитные методы, эксплицитные методы

Keywords: culture, person, personal values, cross-cultural differences, student age, development, sense, subjective reality, implicit methods, Explicit methods

Аннотация: Предметом исследования: актуальное состояние отклоняющегося поведения среди подростков в регионе (г. Оренбург). Был проведен социально-психологический мониторинг по специально разработанному комплексу анкет для разного контингента опрашиваемых (подростки, родители, инспектора Подразделений по Делам Несовершеннолетних, учителя средних общеобразовательных школ). Цель мониторинга - провести детальный анализ предмета исследования. Гипотеза: для организации действенной системы профилактических и коррекционных мер в отношении отклоняющегося поведения среди подростков, необходимо отслеживать состояние данного социального явления в текущее время, учитывая его специфику (региональную, половозрастную и т.д.). Для эмпирического исследования мы использовали специально разработанный комплекс анкет, принципами построения которых являются: адресность; сочетание инвариантности и вариабельности; многофункциональность; практическая направленность. Исследование позволило выявить реальную картину состояния отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних в г. Оренбурге, общее представление и мнение анкетируемых о данном социальном явлении. Научная новизна проведенного исследования заключается в разработке анкет, предназначенных для проведения социально-психологического мониторинга. Практическая значимость: исследование направлено на повышение эффективности и усовершенствование деятельности ПДН, психологической службы образования в аспекте ранней профилактики и коррекции отклоняющегося поведения подростков. Результаты исследования позволяют сделать следующий вывод: несмотря на кажущиеся благоприятными статистические данные о состоянии отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних, актуальная ситуация, выявленная с помощью анкетирования, свидетельствует о том, что складывающаяся в регионе социокультурная ситуация развития подростка и его социализации, достаточно неблагоприятна по основным жизненным параметрам, создавая проблемы в личностном развитии, приводя к дисгармонии в отношении личности к себе и окружающим людям.

Ключевые слова: социально-психологический мониторинг, подростки, несовершеннолетние, преступность, отклоняющееся поведение, анкетирование, профилактика, коррекция, профилактическая работа, социальная среда

Keywords: correction, prevention, questioning, socio-psychological monitoring, adolescents, minors, crime, deviant behavior, preventive work, social environment

Аннотация: В статье обсуждается одно из новых и перспективных направлений современной психотерапии - анималотерапия. Авторы обозначают широкую распространенность применения анималотерапии в отечественной литературе, однако все эти работы содержат, по большей части, лишь краткие выводы и результаты применения отдельного приема в рамках анималотерапии без критического осмысления и выявления преимуществ и ограничений; также в них отсутствует перечень направлений и областей применения анималотерапии и конкретных методических приемов, решающих определенные задачи. Существует потребность методологического и методического анализа анималотерапии. Авторы статьи ставят цель рассмотрения некоторых основных направлений и областей применения анималотерапии с указанием конкретных методов и техник коррекции и развития определенных психических процессов и личностных структур. В качестве методов исследования используются теоретический анализ, обобщение и систематизация взглядов и результатов экспериментов по анималотерапии и влиянию животного на человека, проведенных отечественными и зарубежными исследователями и практиками. В рамках данной работы обозначены некоторые основные направления анималотерапии на сегодняшний день: развитие и коррекция речи (построение вербальной последовательности, сравнение и сопоставление, чтение и грамотность) и навыков общения (совместное внимание, социальные прагматические навыки), трудотерапия и навыки повседневной жизни, психическое здоровье и эмоциональное благополучие. Авторы отмечают важность продолжения теоретического и методологического анализа возможностей и ограничений анималотерапии.

Ключевые слова: животное, направленная анималотерапия, ненаправленная анималотерапия, пет-терапия, терапевтические цели, области применения, трудотерапия, методы анималотерапии, проблемы речевого развития, когнитивно-поведенческая терапия

Keywords: Animal, Animal-Assisted Therapy, Animal-Assisted Activities, pet-therapy, therapeutic goals, application areas, occupational therapy, Animal-Assisted Therapy Methods, speech development problems, cognitive-behavioral therapy