Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 2357,   статей на доработке: 287 отклонено статей: 909 
Библиотека Online — Редакция


Подписаться
на журнал


Подписаться
на архивы


Стать
рецензентом


Отправить статью
в редакцию
Журналы
Статьи в открытом доступе
Фатенков А.Н. — Автократия учительства в эпоху продажи "образовательных услуг"

(Опубликовано в журнале «Психология и Психотехника» №1, 2017)

11/07/2017

Об автократе и его оппонентах: портретные зарисовки в контексте современности

Современность – не модерн и не постмодерн, а их помесь в реалиях сегодняшнего дня. К теперешнему всегда приложимо – до определённой поры – немало характеристик с приставкой «пост». Её наличие грамматически символизирует переход от некоего былого, содержательного и значимого (неважно, с положительным или отрицательным знаком), к пока лишь становящемуся, не до конца проявленному, существующему только в тенденции, фрагментарно или даже симулятивно. Нынешнему обществу уже нет особого резона в весьма абстрактной метке «постиндустриализма», оно с очевидностью выказывает устоявшуюся, вполне конкретную – информационно-сервисную – технологическую доминанту. С ней так или иначе вынуждена соотноситься вся профессиональная среда, не исключая, увы, и область образования.

Большой удельный вес сферы услуг в функционировании общества ничего ещё толком не говорит о её подлинной социальной ценности. Учитель – учит, врач – лечит, услуги оказывают – «девочки по вызову». Трудно отделаться от ощущения нечистоплотности, назойливости, показушности и тотальной купли-продажи, когда соприкасаешься с институцией сервисёров. Услуга, если за ней больше ничего нет, имеет исчерпывающий денежный эквивалент, каким бы числом он ни выражался. Её оптимальный носитель – посредник, отчуждённо снующий-пребывающий между ценностным содержанием передаваемого и соответствующей инстанцией-акцептором. Чистый посредник производит бессодержательную добавочную стоимость. Если ценностное содержание при переносе меняется, то посредник превращается в подсобника (в случае результирующей прибыли) или пособника (в случае итоговой убыли). читать полностью »

Мурадов А.Б. — Герои в первых многосерийных фильмах о Великой Отечественной войне: драматургические решения и исторический контекст

(Опубликовано в журнале «Философия и культура» №6, 2017)

09/07/2017

Первый в истории советского телевидения многосерийный художественный фильм (далее - МХФ) был посвящен событиям времен Великой Отечественной войны: в 4х-серийной картине «Вызываем огонь на себя» (реж.С.Колосов, 1965) рассказывалось о подвигах подпольщицы Анны Морозовой и ее группы в немецком тылу. Выбор данной тематики был не случайным для нового формата телеповествования: впоследствии исследователями истории телевидения и кино неоднократно отмечалось, что основанием для МХФ становились темы эпического характера.[См. библиография (1)] . Важно отметить, что «Вызываем огонь на себя», основанный на реальных событиях, в первом же титре, возникающем еще до классической заставки «Мосфильм», содержит прямое указание «К 20-летию победы Советского народа в Великой Отечественной войне». Уже сам этот факт подчеркивает, что фильм – часть юбилейной программы. Как известно, в 1965-м году, впервые с 1947 года, 9 мая стало официально выходным, и впервые за 18 лет состоялся парад Победы. Премьера фильма на телевидении прошла несколько раньше – 18 февраля, став таким образом, одним из важных элементов в подготовке нового праздника в послевоенном Советском Союзе, на ближайшие годы - второго по значимости после 7 ноября.

Показательно и другое: в дальнейшем, в большинстве советских многосерийных фильмов, так или иначе посвященных событиям начала 40-х годов ХХ века, главными героями становились, в основном, разведчики. Главной вершиной и, в некотором смысле, ориентиром для последующих создателей МХФ о войне стала 12-серийная картина Т.Лиозновой «Семнадцать мгновений весны» (1973), в которой главный герой, разведчик Исаев-Штирлиц помогает срыву сепаратных переговоров между союзниками и частью руководства фашистской Германии.

В данной статье мы бы хотели проанализировать некоторые сюжетно-композиционные аспекты и драматургические решения в создании образов героев первых трех многосерийных телефильмов, посвященных данной тематике («Вызываем огонь на себя» (1965); «Майор Вихрь» (1966) и «Щит и меч» (1968)). По нашему мнению, именно в этих трех фильмах были заложены основы сложившейся на советском телевидении традиции телевизионного повествования о войне. Эта традиция определила не только сам жанр советского многосерийного телефильма, но и многие другие элементы военной темы на советском и российском телевидении. читать полностью »

Савченко О.А. — Следовая картина хищений в сфере информационных технологий

(Опубликовано в журнале «Полицейская деятельность» №3, 2017)

06/07/2017

Введение

Хищения в сфере информационных технологий образуют отдельную группу преступлений, предметом посягательства которых является чужое имущество, а средствами их совершения – программные продукты и технические устройства сферы информационных технологий. Выделение хищений в сфере информационных технологий в отдельную группу преступлений закономерно обусловлено образовавшейся взаимосвязью между общественными отношениями в области права собственности и сферой информационных технологий в результате внедрения и использования последних в процессе реализации имущественных отношений.

Хищения в сфере информационных технологий могут быть совершены в виде мошенничества в сфере компьютерной информации, кражи в сфере информационных технологий, присвоения или растраты с использованием информационных технологий. В процессе совершения указанных видов хищений в сфере информационных технологий или попытки их совершения образуются характеризующие указанную группу преступлений следы, видами которых могут быть материальные и идеальные следы, следы-предметы, следы-вещества, механические и иные виды следов [6, с. 307]. читать полностью »

Долгополова И.В. — Опыт реализации программы развития одаренных детей «Вектор роста»

(Опубликовано в журнале «Педагогика и просвещение» №2, 2017)

04/07/2017

Поддержка и развитие одарённых детей – сегодня это не просто одно из направлений работы образовательных учреждений, но и психолого-педагогическая тема, которая требует осмысления технологии ее внедрения в практику работы [12, 13, 14, 16, 18]. Государство заявило главным направлением развития образования поддержку талантов, функционирует модель «Российское образование – 2020», Президентской Комиссией по развитию системы поиска и поддержки талантливых детей и молодежи и совершенствованию проведения ЕГЭ ведется работа над созданием концепции «сопровождения и коучинга» талантов. Но открытым остается вопрос о том, каким образом поддержка одаренных детей должна стать «системным механизмом», и за счет каких технологий «для талантов должен быть создан социальный лифт» [1, 6, 10]. Реализация поддержки одаренных детей в качестве системного механизма – это одно из центральных направлений в деятельность педагогических коллективов образовательных учреждений [2, 3, 11, 15, 19]. Сегодня эта работа сфокусирована вокруг исследования, диагно­стики, апробации методов и средств психолого-педагогического содействия реализации творческого и интеллектуального потенциала одаренных и высокоразвитых учащихся [4, 5, 7]. Она в целом соответствует целям реформирования образования в России, поскольку связана с внедрением в школьную практику программ и технологий дифференциации и индивидуализации образования высокоспособных и одарённых детей [17]. читать полностью »

Поддубная Т.В. — Особенности границы образа тела и межличностные взаимоотношения (на примере пациентов, страдающих кожными аллергическими заболеваниями)

(Опубликовано в журнале «Психолог» №3, 2017)

01/07/2017

Особое внимание к телесности человека с давних пор является предметом пристального внимания ученых, а медико-психологическая литература по-разному подчеркивает акценты взаимосвязей системы «физиология-психика», создавая психосоматический образ личности. Центром проявления подобных векторов оказывается тело, которое всегда субъектом переживается, воспринимается, осознается. Подобное психофизическое самоотношение традиционное обозначается единым понятием «образ тела», которое вбирает в себя обширный спектр научных определений. С осознанной точки зрения исследуется внешность, параметры телесной оболочки, их влияние на самооценку, Я-концепцию [13,14]. С другой стороны, неосознаваемой, образ тела может быть тождественен чувству себя, когда субъект личность ощущает собственную погруженность в телесный контейнер, причем с ощущением изолированности от внешних не-Я явлений [23]. Тогда можно говорить о наличии границы, расщепляющей действительность по принципу субъект-объектного членения, по одну сторону которой оказывается индивид, очерченный собственным телом – хранилищем Я, по другую – внешние не-Я объекты [22,31].

В процессе психотерапевтической работы специалист любой практической парадигмы сталкивается с нарушением у клиентов субъект-объектного членения реальности, которое может не достигать уровня патологии, однако проявляется стремлением к слиянию или слишком выраженной аутизацией, жалобами на состояние психологического «удушья», неспособностью вступать в межличностные отношения с адекватной дистанцией. Подобные явления не являются патологичными, однако напрямую зависят от особенностей субъективной границы Я, а система признаков, которая позволит быстро распознавать её нарушения, окажется полезным психотерапевтическим инструментом, способным улучшить качество оказываемой помощи и спрогнозировать поведение клиента в процессе работы. читать полностью »

Страницы: 1 2 3 4 5 ... 170
Наши новости

Конкурс на должность заместителя главного редактора

Объявляется конкурс на замещение вакантной должности заместителя главного редактора популярного ежемесячного глянцевого журнала "Исторический журнал".
читать полностью »

Конкурс в составы Редакционных советов

В связи с открытием новых журналов, объявлен конкурс на вхождение в составы формируемых Редакционных советов новых изданий. Регистрация кандидатов проводится здесь
читать полностью »

Внимание! Работает тройной антиплагиат!

Тройной Антиплагиат действует во всех во всех зонах нашей издательской системы, обеспечивающей прием и обработку научных статей:

1. Антиплагиат внешний с поиском текстовых аналогов по всей сети Интернет;

2. Внутренний aнтиплагиат сопоставляет на идентичность поступающие материалы с теми, которые лежат в архивах неопубликованного или находятся на редакционной обработке;

3. Контрольный aнтиплагиат — повторная проверка статьи, перед самым выходом в свет, на идентичность с источниками сети Интернет и материалами, хранящимися в издательстве, не исключающая, что автор, за время подготовки статьи, мог опубликовать ее в других источниках.
читать полностью »

Гонорары рецензентам

Академическая издательская группа NOTA BENE (ООО «НБ-МЕДИА») вводит новые правила рецензирования научных статей во всех своих журналах. Отныне рецензии будут считаться литературными произведениями, а их авторы (рецензенты) будут получать гонорары.

Все, желающие сотрудничать с издательством в этом направлении должны пройти регистрацию. Все действующие сотрудники Института научного рецензирования, должны пройти перерегистрацию.
читать полностью »

Вышел № 5 журнала "Налоги и налогообложение" за 2017 год

Вышел № 5 журнала "Налоги и налогообложение" за 2017 год
читать полностью »

Вышел № 3 журнала "Человек и культура" за 2017 год

Вышел № 3 журнала "Человек и культура" за 2017 год
читать полностью »

Вышел № 7 журнала "Право и политика" за 2017 год

Вышел № 7 журнала "Право и политика" за 2017 год
читать полностью »

Вышел № 7 журнала "Философия и культура" за 2017 год

Вышел № 7 журнала "Философия и культура" за 2017 год
читать полностью »

Вышел № 6 журнала "Культура и искусство" за 2017 год

Вышел № 6 журнала "Культура и искусство" за 2017 год
читать полностью »

Вышел № 2 журнала "Международные отношения" за 2017 год

Вышел № 2 журнала "Международные отношения" за 2017 год
читать полностью »

НАУЧНАЯ ЭКСПЕРТИЗА

НБ-Медиа осуществляет научную правовую экспертизу, экспертную оценку и другую аналитическую работу в отношении законодательства зарубежных (европейских) государств и международного (европейского) и наднационального (право Европейского Союза) права.

Сфера деятельности: все отрасли публичного права, международное (региональное) право, право Европейского Союза.