Костромицкая А.В. Городская культура Крыма советского периода: символические доминанты культурного пространства

В статье раскрываются особенности культуры Крыма советского периода через анализ ключевых образов и символических доминант культурного пространства советского общества и культурного ландшафта полуострова. Объектом исследования является культурный ландшафт Крыма как система уникальных культурных кодов, обладающих знаковой природой; предметом – символические доминанты культурного пространства Крыма, наиболее яркие маркеры культурного пространства и смыслопорождающие структуры семиосферы крымских городов. В качестве методологической основы использован системный подход, позволивший исследовать городской ландшафт как комплекс взаимосвязанных элементов, среди которых выделены архитектура, памятники, парки, топонимика, природа как компонент культурного ландшафта, информационно-коммуникативные особенности взаимодействия центра и периферии.         В статье представлен анализ знаковой природы символических доминант культурного ландшафта Крыма советского периода, основанный на семиотических моделях Р. Барта, Ю. Лотмана, У. Эко, исследованиях современных авторов. Установлено, что в символическом пространстве городов Крыма отражено «новое культурное строительство», в котором приоритет отдан изменениям инфраструктуры, попытке диалога культур города и деревни, центра и периферии, изменениям социальной и этнической структур; основами образа советского города становятся техника, технологии, человек. Выявлены символические доминанты, отражающие специфику сформировавшейся в городах полуострова советской культуры, что обусловило новизну исследования. Результаты исследования позволяют определить актуальное состояние советского текста культуры городов Крыма как части культурной памяти крымчан и могут быть использованы для определения специфики и механизмов использования городского пространства современными горожанами. Образы «советского города» и «советского Крыма», сконструированные в статье, могут быть использованы в стратегиях развития и продвижения территорий.

Осинцева Л.М., Кирюшин И.И., Тимофеев В.В. Использование системно-деятельностного подхода в ходе формирования универсальных компетенций при подготовке участковых уполномоченных полиции в Барнаульском юридическом институте МВД России

В данной статье исследованы проблемы формирования и развития универсальных компетенций у обучающихся – будущих участковых уполномоченных полиции. Рассмотрено современное толкование понятия «компетентностный подход» и пути его реализации. Раскрыты этапы применения системно-деятельностного подхода при организации образовательного процесса в Барнаульском юридическом институте МВД России. Методами достижения качественного профессионального образования являются его структурная и институциональная перестройка, разработка моделей интеграции уровней образования, в соответствии с современными требованиями. Показаны анализ диагностики психологических особенностей обучающихся, универсальные компетенции выпускника образовательных организаций МВД России. Определены организационно-технические требования информационно-образовательной среды для использования системно-деятельностного подхода. Акцент в публикации сделан на анализе структуры и содержания универсальных компетенций в области правоохранительной деятельности при подготовке участковых уполномоченных полиции.
Универсальные компетенции, сформированные в процессе обучения, дают выпускнику возможность решать сложные задачи и проблемные ситуации, возникающие в ходе осуществления служебной деятельности. Наличие оценочных материалов по определению уровня освоения обучающимися универсальных компетенций позволит оценить результаты обучения для каждой ступени и позволит сформировать единое понимание результатов участниками образовательного процесса. Сделан вывод, что сформированные универсальные компетенции являются показателями готовности участковых уполномоченных полиции к эффективной служебной деятельности, которая определяется имеющимися у него способностями, развитыми личностными качествами, теоретическими знаниями и практическими умениями в области правоохранительной деятельности.

Васильчук А.К., Васильчук Ю.К. Палинологическая характеристика едомы Зеленого Мыса и норок сусликов

Палинологическая характеристика отложений разреза Зеленый Мыс фиксирует примерно среднепериодные циклические изменения растительного покрова, как в локальном, так и в региональном масштабе. Палинологическая характеристика разреза едомных отложений Зеленый Мыс дает основание для выделения на диаграмме трех локальных палинозон: Varia +Artemisia, Varia + Selaginella sibirica и Pinus + Betula sect. Nanae. Практически все палиноспектры отражают открытые ландшафты мозаичных гипоарктических тундр. Палинозоны, выделенные по результатам палинологического повторно-жильных льдов, соответствуют палинозонам, вмещающих льды отложений: Varia + Selaginella sibirica датируется 41.9 – 33.8 тыс. кал. лет, Pinus + Betula sect. Nanae (P+B) приблизительно датируется 33.5–30 тыс. кал. лет назад.
В пределах выделенных палинозон преимущественно сохраняется характер циркуляции атмосферы в весенне-летний период, циклы отражают изменения базиса эрозии и колебания температур вегетационного периода, а также его длительность.
Состав региональной составляющей палиноспектров в норках и синхронных им горизонтах практически не отличается. Исключением является заметное количество пыльцы лиственницы (10%) в ископаемой норке в едоме Зеленого Мыса, это показало, что в норках создаются благоприятные условия для сохранения пыльцы лиственницы. Семена, обнаруживаемые в норках, отражают пищевые предпочтения животных и лишь частично, локальный растительный покров вокруг норок. Реконструкция сумм положительных температур показала, что палиноспектры отражают троекратные колебания условий вегетации: два кратковременных периода существенного ухудшения условий вегетации (сумма положительных температур около 200-300 град. × дней), около 46, 34-33 тыс. кал. лет. (и два периода улучшения условий вегетации 45 – 43 тыс. кал. лет (сумма положительных температур около 600 град. х дней) и 32 тыс. кал лет (сумма положительных температур около 750 град. х дней).

Канныкин С.В. Сакральное и профанное в олимпийском беге Античности

Бег – это первый и долгое время единственный вид олимпийского агона, родоначальник спорта в его современном понимании. Социокультурный фон, связанный с появлением, развитием и модификацией беговых спортивных практик Античности, во многом является духовной основой атлетической состязательности современности («олимпизма»), что обеспечивает как философскую значимость, так и актуальность исследования. Дуализм сакрального и профанного пронизывал не только атлетические агоны, но всю Античность, был ее Zeitgeist – «духом времени». Сквозь призму этой бинарной оппозиции и рассматривается бег как исходный вид олимпийских состязаний. Методологической основой проведенной работы выступают законы и принципы диалектики, способами получения знания являются анализ, синтез, дедукция, индукция, аналогия. К областям применения полученных результатов относятся социальная философия, философская антропология и философия спорта. Новизна исследования заключается в определении составляющих сакрального (благодарность богам, проявление покорности их воле, страх перед их гневом и получение награды от божества) и профанного (культивируемый «короткий» бег как признак высокого этапа развития общества, профессионализация бега, бег как средство воспитания, оздоровления и социальной динамики, показатель гражданской зрелости и пр.) компонентов олимпийского бега Античности. Также осуществлено их диалектическое сопряжение в рамках объяснения прямолинейной траектории олимпийского бега, единства миротворческой и военно-прикладной значимости агонов, а также устремлений к богоподобию и канализированию социально опасной энергии честолюбия в беговых соревнованиях атлетов.

Кузнецов Ю.Н. Общая теория функциональных систем как теоретико-методологическая основа педагогической системы обеспечения качества

Предметом настоящего исследования является педагогическая система обеспечения качества. Цель работы заключается в поиске инновационных путей развития теоретико-методологических основ построения педагогической системы обеспечения качества в высшем учебном заведении. Автор подробно рассматривает такие аспекты темы как построение сложных педагогических систем, которое осуществляется по иерархическому принципу компоновки составляющих её элементарных педагогических единиц (педагогических подсистем), из которых как из «кирпичиков» создаётся разветвлённая архитектура сложной педагогической системы, зависящая от цели и задач решения педагогической проблемы (в настоящем исследовании это проблема обеспечения качества). Методология исследования основана на продуктивном теоретико-методологическом сопряжении концепции общей теории функциональных систем (П. К. Анохин) и теории педагогических систем (Н. В. Кузьмина), а также сопоставительном анализе аналогий педагогической системы обеспечения качества (по авторской версии) и классической функциональной системы поведенческого акта живого организма. В результате исследования разработана обобщённая архитектура педагогической системы обеспечения качества вуза. Новизна исследования заключается в том, что в общую классификацию педагогических систем профессионального образования вводится понятие «педагогическая система обеспечения качества», как частный случай функциональных систем. Результаты исследования могут быть использованы для создания ситуационной службы прогнозирования и коррекции полезного приспособительного результата действия педагогической системы с целью повышения качества образования в вузе.