Аннотация: Изучение конфликтогенности вторичной занятости является актуальным на современном рынке труда, где многие, в том числе студенты, выбирают дополнительную работу. В статье анализируются причины, по которым студенты выбирают дополнительную работу, включая финансовую независимость и стремление к саморазвитию. Рассматриваются как положительные, так и отрицательные последствия вторичной занятости студентов. Исследование проведено с использованием социологического опроса среди студентов г. Барнаула, а также экспертных интервью с преподавателями. Статья подчеркивает необходимость комплексного подхода к решению проблем, связанных с конфликтогенной природой вторичной занятости, включая меры поддержки со стороны государства и учебных заведений. Результаты исследования указывают на важность баланса между получением образования и трудовой деятельностью работающих студентов. В рамках изучения выбранной темы была разработана методика и проведено социологическое исследование среди работающих студентов учебных заведений г. Барнаула. Исследование проводилось методом анкетирования, в котором приняло участие 322 респондента. Выборка была сформирована неслучайным методом типичных представителей. Объем выборки определился возможностями исследователя. На втором этапе проведены экспертные опросы (n=15). Данное исследование позволяет детально понять феномен вторичной занятости студентов и его конфликтогенность. По результатам исследования были сделаны следующие выводы. Во-первых, высокий уровень трудоустройства студентов связан с необходимостью финансовой независимости, покрытия расходов на обучение и закрытия собственных потребностей. Во-вторых, расхождения между предпочтениями студентов и реальностью, касающиеся должности и условий труда, а также получаемой профессии, могут приводить к конфликтам между учебой и работой, а также к чувству неудовлетворенности. В-третьих, многие студенты вынуждены работать не только для покрытия учебных расходов, но и для удовлетворения базовых потребностей, что негативно сказывается на их учебной деятельности и психологическом состоянии. В-четвертых, для улучшения ситуации и снижении конфликтогенности, связанной со вторичной занятостью студентов, необходимо внедрение мер поддержки со стороны государства и ВУЗов. Особым вкладом автора в исследование темы является акцент на особую важность комплексного решения проблемы конфликтогенности вторичной занятости с принятием участия государства и ВУЗов, так и с активной позицией самих студентов.

Abstract: The study of the conflictogenicity of secondary employment is relevant in the modern labor market, where many people, including students, choose additional work. The article analyzes the reasons why students choose additional work, including financial independence and the desire for self-development. Both positive and negative consequences of secondary employment of students are considered. The study was conducted using a sociological survey among students in Barnaul, as well as expert interviews with teachers. The article emphasizes the need for an integrated approach to solving problems associated with the conflictogenic nature of secondary employment, including support measures from the state and educational institutions. The results of the study indicate the importance of a balance between education and labor activity of working students. As part of the study of the selected topic, a methodology was developed and a sociological study was conducted among working students of educational institutions in Barnaul. The study was conducted using a questionnaire method, in which 322 respondents took part. The sample was formed by a non-random method of typical representatives. The sample size was determined by the capabilities of the researcher. At the second stage, expert surveys were conducted (n = 15). This study allows us to understand in detail the phenomenon of secondary employment of students and its conflictogenicity. The results of the study indicate the importance of a balance between education and work, emphasizing the need to regulate the level of student employment.
The author's special contribution to the study of the topic is the emphasis on the special importance of a comprehensive solution to the problem of conflict in secondary employment with the participation of the state and universities, as well as with the active position of the students themselves.