Читать статью '«Академизация» саксофона: генезис, основные вехи и актуальные тенденции' в журнале PHILHARMONICA. International Music Journal на сайте nbpublish.com
Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Вернуться к содержанию

PHILHARMONICA. International Music Journal
Правильная ссылка на статью:

«Академизация» саксофона: генезис, основные вехи и актуальные тенденции

Ван Боцзянь

ассистент-стажер, Оркестровый факультет, Российская академия музыки имени Гнесиных

121069, Россия, г. Москва, ул. Поварская, 30-36, стр. 1, оф. 21

Wang Bojian

Trainee Assistant at the Orchestra Faculty of Gnesin Russian Academy of Music

121069, Russia, g. Moscow, ul. Povarskaya, 30-36, str. 1, of. 21

Lusi717@rambler.ru
Другие публикации этого автора
 

 

DOI:

10.7256/2453-613X.2021.6.35933

Дата направления статьи в редакцию:

14-06-2021


Дата публикации:

10-02-2022


Аннотация: Ведущей темой исследования в данной статье служит анализ специфики развития саксофонного искусства в симфоническом оркестре. Выбранная проблематика требует изучения данного направления с позиции более широкого социоисторического контекста, в рамках которого оказывается возможным выявить особые приметы музыкальной культуры, как в общем контексте, так и в отдельных жанрах. В этом ключе исследование саксофонной музыки в симфоническом оркестре позволяет очертить, во-первых, истоки зарождения интереса и внедрение особого инструмента в культурную панораму, во-вторых, проследить пути и импульсы его распространения, в-третьих, выяснить проблемы саксофона как части симфонического оркестра. Музыка для саксофона для полного понимания своего особого места в культурном континууме определенного места и эпохи должна рассматриваться не просто как конкретный артефакт, который получил свое воплощение в творчестве, исполнительстве, образовании, а как многоуровневое и объемное понятие в музыкальном искусстве ХІХ-ХХІ вв.   Раскрытие роли саксофона как части симфонического оркестра в статье осуществляется не просто сквозь призму представления определенного количества фактов, имен, событий, а прослеживается как соответствие развития инструмента до тех исторических, политических, социально-экономических и, прежде всего, культурно-художественных процессов, которые составили разновидность творческого переосмысления одного из самых популярных современных инструментов. Цель исследования заключается в обосновании генезиса, тенденций развития и современного состояния саксофонного искусства в общем, а также, в частности, в составе симфонического оркестра. В исследовании автор концентрирует внимание на знаковых исполнителях и педагогах, личные достижения которых в сфере концертной, научно-исследовательской и музыкально-общественной деятельности имели существенное влияние на формирование саксофона как части симфонического оркестра.


Ключевые слова:

саксофон, симфонический оркестр, духовой инструмент, жанровая специфика, академическая музыка, джаз, выразительные средства, академизация, генезис, интерпретация

Abstract: The leading research topic in this article is the analysis of the specifics of the development of saxophone art in a symphony orchestra. The chosen problem requires the study of this direction from the perspective of a broader socio-historical context, within which it is possible to identify special signs of musical culture, both in the general context and in individual genres. In this vein, the study of saxophone music in a symphony orchestra allows us to outline, firstly, the origins of the origin of interest and the introduction of a special instrument into the cultural panorama, secondly, to trace the ways and impulses of its spread, and thirdly, to find out the problems of the saxophone as part of a symphony orchestra. In order to fully understand its special place in the cultural continuum of a certain place and epoch, music for the saxophone should be considered not just as a specific artifact that has been embodied in creativity, performance, education, but as a multi-level and three-dimensional concept in the musical art of the XIX-XXI centuries. The disclosure of the role of the saxophone as part of a symphony orchestra in the article is not just carried out through the prism of the representation of a certain number of facts, names, events, and can be traced as the correspondence of the development of the instrument to those historical, political, socio-economic and, above all, cultural and artistic processes that have formed a kind of creative reinterpretation of one of the most popular modern instruments. The purpose of the study is to substantiate the genesis, development trends and the current state of saxophone art in general, as well as, in particular, in the composition of a symphony orchestra. In the study, the author focuses on iconic performers and teachers, whose personal achievements in the field of concert, research and musical and social activities had a significant impact on the formation of the saxophone as part of a symphony orchestra.



Keywords:

saxophone, symphony orchestra, wind instrument, genre specifics, academic music, jazz, expressive means, academization, genesis, interpretation

Саксофон занимает особую нишу в музыкальном мире, поскольку, с одной стороны, академическое саксофонное искусство противопоставляется джазу и популярной музыке, с другой – отличается от них сферой распространения, жанровой спецификой, а также изначальным отнесением саксофона не к академическим инструментам. Но в сравнении с другими инструментами симфонического оркестра, саксофон имеет более давнюю традицию, саксофон находится под значительно более заметным воздействием джазовой эстетики и соответствующей ей системе исполнительства. Она проявляется, в частности, в применении специфических современных исполнительских приемов, поэтому джазовая стилистика существенно влияет на академическое творчество и выразительные возможности интерпретации. Этот синтез постепенно проникает и в образовательный процесс – во многих музыкальных училищах и музыкальных академиях России открываются классы джазового саксофона, а студенты нередко обучаются как академической, так и джазовой манере игры, осваивая соответствующий репертуар.

В академической традиции саксофон используется как сольный инструмент, в ансамблях (например, саксофонном квартете), реже в симфоническом оркестре. В камерном ансамбле саксофон прекрасно сочетается со скрипкой, флейтой, кларнетом, гобоем, фаготом, трубой, тромбоном и барабанами, с вокалом. Саксофон часто используется как сольный инструмент с аккомпанементом. Также популярной является комбинация саксофона и фортепиано. Однако саксофон в современных композициях также возможно встретить в сопровождении органа, аккордеона, арфы, контрабаса и гитары. Чаще всего применяется стандартный состав квартета саксофонов: сопрано, альт, тенор и баритон, квинтета: сопрано, альт 1, альт 2, тенор и баритон.

Предпосылки и принципы построения саксофона освещены в труде Ф. Рендала [1]. Исследования Рендала достигает до 1807 г., когда французским мастером из Лизье Дефонтенелем был сконструирован инструмент, внешне подобный саксофону. Впервые саксофон был представлен на Брюссельской промышленной выставке в августе 1841 г. под названием «мундштуковый офиклеид». За прототип собственного изобретения Адольф Сакс взял бас-кларнет и медный духовой инструмент офиклеид. Офиклеид имел предшественника – старинный серпент.

Различные источники выдают 1838, 1840, 1841 года за год рождения саксофона. Адольф Сакс сконструировал инструмент в 1838 г., после совершенствования бас-кларнета, представленного на выставке в Бельгии в 1835 г.

Офиклеид (от гр. ophis – змея и kleis – засов, ключ) – медный инструмент басового регистра с конической трубкой, клапанной системой, чашеобразным мундштуком и дугообразным раструбом, изобретенный в 1785 г. французским мастером Ж.-Алари-Асте. Инструмент имел 3 разновидности: альт, баритон и бас и иногда входил в симфонические оркестры, но со второй половины XIX в. вытеснен тубой.

Серпент изобретен примерно в 1590-х годах Эдмом Гильомом из Оксера (Франция).

Истоки формирования и развития академического саксофонного искусства находятся в плоскости европейских социокультурных процессов эпохи романтизма и времени возникновения саксофона (хотя родиной джаза всегда являлась Америка). Конец XIX в. в Европе характеризовался как эпоха творцов художественных артефактов, которые в европейском обществе ценились выше других, эпоха расцвета науки и философии, литературы и искусства, среди которых музыка относилась к глубинным символам мироздания. Музыкальные произведения этого периода отражали эти тенденции и ставили перед исполнителями новые задачи в технике исполнения.

На фоне последствий Великой французской революции, социальной депрессии и разочарований в классицистических идеалов господства разума, возросло стремление к познанию сокровенного «Я», осознание личной значимости и неповторимости. «Романтизм определяется... самобытной художественной системой. Романтики опровергли любые законы в искусстве, в том числе правило трех единств: места, действия и времени, что царило в классицизме, а также жанровую иерархию, статичность характеров, доминирование какой-то одной черты в изображениях людей, регламентацию языка и тому подобное. Они выдвинули идею абсолютной свободы художника, его творческой воли и независимости от всевозможных обстоятельств. В то же время вместо однозначных и статических образов классицизма они ввели в искусство нового героя, а именно духовно богатую личность, который отмечается бесконечностью проявлений своего внутреннего мира, способностью к саморазвитию, самоуглублению, самооценке и самосовершенствованию» [9, стр. 66].

Для воплощения новых философско-эстетических ценностей эпохи возникла потребность в инструментах с соответствующими тембровыми, техническими и динамическими возможностями. Оркестровку эпохи романтизма отмечали тенденции усиления динамического фактора и пополнение состава оркестра новыми инструментами, при сохранении баланса оркестровых групп: струнной, деревянно-духовой и медной.

Романтическое «эго» направляло внимание композиторов к поискам новых инструментальных микстов, тембровой драматургии для воплощения личностного мироощущения. Естественно, что французская культура с ее многовековой традицией лелеяния внешней прелести, элегантности, исключительной чувствительности к колористическим эффектам – как зрительным, так и слуховым, выдвинула создателя нового инструмента. Собственно саксофон отвечал по своим образно-эмоциональным и -пространственным характеристикам чувствительным лирическим настроениям, не лишенным некоторой таинственности, весьма распространенным в романтической образности.

Один из первых пылких адептов нового инструмента французский романтик Гектор Берлиоз метафорически описывал звучание саксофона и находил для него типично романтические эпитеты: «... в верхнем регистре звук мягкий и звонкий, в нижнем – наполненный и маслянистый, а средний регистр полон особой глубокой выразительностью. В общем – это чрезвычайно своеобразный тембр, вызывающий смутные ассоциации со звуком виолончели, кларнета, английского рожка с примесями металлического оттенка что придает ему особый характер» [5, с. 292]. Берлиоз много сделал для популяризации нового инструмента и внедрения его в художественную практику. 12 июня 1842 г. в «Газете политических и литературных дебатов» он опубликовал статью «Музыкальные инструменты А. Сакса», где впервые упоминается «саксофон», подается детальное описание конструкции и выразительных возможностей инструмента. Г. Берлиоз стал первым композитором, который написал произведение с участием саксофона – Хорал для голоса и шести духовых инструментов (трубы, корнета, бюгля, кларнета, баскларнета и саксофона), усовершенствованных или изобретенных А. Саксом. Присутствующий на премьере 3 февраля 1844 г. Дж. Мейербер высказался относительно саксофона: «вот для меня совершенство звука» [6, с. 19]. Одобрительными были и отзывы Дж. Россини.

Саксофон в этот период времени выступил объединяющим звеном между деревянной и медной группами оркестра, а его неординарный тембр стал выразителем новых романтических образов в музыкальном искусстве.

В 1844 г. саксофон представлен на промышленной выставке в Париже, а в декабре он впервые появился в оперном оркестре в опере Ж. Кастнера «последний царь Иудеи». В 1845 г. вышел декрет французского военного министерства об официальном утверждении саксофона в составе военного оркестра - «хора военной музыки», для замены гобоев, фаготов и валторн. В 1846 г. А. Сакс получил французский патент № 3226 для изготовления семейства саксофонов.

Новые инструменты семейства духовых, созданные Адольфом Саксом, получили признание у музыкантов и композиторов. Об отношении к ним Г. Берлиоза упоминалось выше. Среди прочих находим отзывы Дж. Россини: «... я никогда не слышал ничего более прекрасного» [6, с. 19], Ж. Бизе: «лишь саксофон может воспроизвести нежность и страсть, оттененные сдержанной силой» [6, с. 7]. Саксофон быстро утвердился в оперном оркестре, его использовали в партитурах: Ж. Кастнер («Последний царь Иудеи», 1844), Ф. Галеви («Вечный еврей», 1852), Г. Берлиоз («Гибель Трои», 1858), Дж. Мейербер («Африканка», 1865), А. Тома («Гамлет», 1868, «Франческа да Римини», 1882), Л. Делиб («Сильвия», 1876), Ж. Масне («Король Лахорский», 1877, «Иродиада», 1881, «Вертер», 1886), К. Сен-Санс («Генрих VII», 1883), Венсан д'Энди («Фервааль», 1895) и др. Итак, сочетание свойств медного и деревянно-духового инструментов дало возможность получить новый тембр в семействе духовых.

В симфоническом оркестре саксофон представлен меньше. Яркий образец - два сольных эпизода саксофона в музыке Ж. Бизе к драме А. Доде «Арлезианка» (1874). Среди других произведений: «Рождественская симфония» американского композитора И. Фрайя (1853), сюита «Впечатления об Италии» (1889) и симфоническая поэма «Жизнь поэта» (1892) Г. Шарпантье, «Домашняя симфония» Р. Штрауса (1903) с квартетом саксофонов, Симфония № 4 Ч. Айвза (1916).

Популярность инструмента среди композиторов породила потребность в исполнителях-саксофонистах, поощрив А. Сакса к педагогической деятельности. В военном училище при Парижской консерватории он работал в 1857-1870 гг. и подготовил первоклассных музыкантов, среди которых: Эйкерман, Симон, Гаусер, Дагар, Глюк, Компер [4, с. 24].

В 1867 году в Бельгии основан Международный конкурс саксофонистов, который периодически проводился до 1903 года, а в конце XX века был возрожден и является на сегодня самым престижным международным конкурсом имени А. Сакса.

Академическая манера саксофонного исполнительства приобрела популярность в США после концерта Анри Вюиля (Henri Wuille) 19 декабря 1853 г. в Нью-Йорке. Вскоре на концертных афишах появились фамилии молодых исполнителей, среди которых преобладали женщины. Первой саксофонисткой Америки считается Луиза Линден (Louise Linden) которая начала концертную карьеру в 1878 г. С 1890 г. в Америке распространяется слава Бесси Меклем (Bessie Mecklem).

Неоценимый вклад в развитие академической саксофонной музыки внесла в 1900-1920 гг. Элиза Бойер-Холл (Elise Boyer Hall), прежде всего как меценат. Она поощряла композиторов к созданию саксофонного репертуара, благодаря чему возникло более двадцати произведений. Стоит упоминания Кэтрин Томпсон (Kathryne Thompson), которая начала свою деятельность в 1911 г. как солистка оркестра в Сан-Диего, а в 1920 г. основала саксофонную школу в Лос-Анджелесе.

Таким образом, А. Сакс и его ученики-последователи за два десятилетия со времени создания инструмента обеспечили ему максимальное распространение, мировую славу и заложили фундамент развития академической исполнительской традиции, утвердив саксофон не только как оркестровый, но и как сольный инструмент.

А. Сакс работал над пополнением репертуара, собственноручно делал переводы, привлекал композиторов к написанию оригинальных произведений для саксофона. Плодотворным было сотрудничество Сакса с Жаном-Батистом Сенжеле (Jean-Baptiste Singelee, 1812-1875), который обогатил репертуар его произведениями, среди которых Каприс, Концертино, два Концерта для саксофона с фортепиано и др. (около 30 наименований). Сенжеле был автором первого саксофонного квартета «Premier Quator» ор. 53 (1857).

Другим автором, который активно сотрудничал с Саксом, был Жюль Огюст Демерсман (Jules Demerssemann, 1833-1866), в 1860 г. написана его Фантазия на оригинальную тему, а в 1862 г. - Серенада. К новому инструменту обращались и другие, сегодня почти забытые французские композиторы.

Однако благоприятные условия для развития академической саксофонной музыки были утрачены с началом Франко-Прусской войны. В 1870 г. класс саксофона закрыли из-за мобилизации студентов. Начался вынужденный перерыв в профессиональном обучении, затянувшийся более чем на 70 лет (восстановление класса произошло только в 1942 г.), привел к замедлению и заметному регрессу в области академической традиции. Зато попытка американских музыкантов применить инструмент в области джаза дала неожиданные результаты. Они превратили саксофон в один из самых ярких сольных джазовых инструментов.

В первой половине XX века саксофон реже фигурирует как сольный академический инструмент, но появляется в оркестровых партитурах европейских художников: балет «Сотворение мира» Д. Мийо, «Болеро» (три разновидности саксофона: сопранино, сопрано и тенор) и оркестровка М. Равеля «Картинок с выставки» М. Мусоргского, опера «Кардильяк» и «Симфония in В» П. Хиндемита, опера «С сегодня на завтра» А. Шенберга, оратория «Жанна д'Арк на костре» А. Онеггера, «Симфонические танцы» С. Рахманинова, «Концерт памяти ангела» и опера «Лулу» А. Берга. Даже в советской музыке, несмотря на враждебное отношение, встречаем использование саксофона в сюите «Поручик Киже» С. Прокофьева, балете «Золотой век» Д. Шостаковича или балете «Гаяне» А. Хачатуряна. Очевидно, вне джазовой стилистики саксофон не вызывал у представителей соответствующих идеологических служб негативной реакции.

С начала XX в. начали создаваться оркестры, в которых представлены все виды семейства саксофонов с определенным количеством инструментов каждого вида. В 1902 г. в Америке сформирован оркестр саксофонов, состоявший из 18 саксофонистов, 2-х кларнетистов и группы ударных инструментов. Новый тип оркестра органичен в тембровом соотношении и перспективы его развития убедительны. Примером масштабных проектов с участием оркестра саксофонов стал концерт в Германии 1993 г. под руководством Сигурда Рашера (1907-2001). Состав оркестра насчитывал 75 саксофонистов. В 2012 г. в Польше (г. Лодзь) в рамках международного конкурса состоялся концерт оркестра саксофонистов со всего мира.

Сольная область саксофонного исполнительства в XX в. продемонстрировала противостояние между саксофонистами академического и джазового направлений. Признан «королем джаза, саксофон от начала 20-х гг., по наблюдению Н. Шапошниковой, попал в «поток противоборства классики и джаза» [12, с. 22]. В противовес американским джазовым саксофонистам, французские активно пропагандировали академическое саксофонное исполнительство, затем направили дальнейший процесс становления академических европейских саксофонных школ. Известные саксофонисты тесно сотрудничали с композиторами, что обусловило появление в концертном репертуаре XX века целого ряда произведений на заказ с посвящением выдающимся исполнителям Марселю Мюлю, Жан-Мари Лондейксу, Сигурда Рашеру, Даниэлю Дефайе и другим.

К знаковым произведениям саксофонного академического искусства XX века. относятся: Рапсодия К. Дебюсси (1903, оркестрованная Же.-Г. Дюкассом в 1911 г.); Концерт В. Глазунова; две Баллады Ф. Мартина; Хорал с вариациями В. д'Энді; Концерт А. Томази; Камерное концертино Же. Ибер; Легенда Ф. Шмидта; Концерт П.М. Дюбуа; Концерт Л.-Е. Ларсона; Сюита для саксофона и гитары, Трио для трех саксофонов и Концерт для саксофона и струнного оркестра А. Хованесса; Соната Же. Абсиля; Концерт-каприччио на тему Паганини Г. Калинковича; Соната Е. Денисова; Соната П. Крестона; Прелюдия, каденция и финал А. Дезенкло; Соната Г. Мучинского; Соната Ф. Декрюк; Соната Т. Юшиматсу и др. Традицию использования квартета саксофонов (сопрано, альт, тенор, баритон) с симфоническим оркестром развили: П. Хиндемит (Симфония in B, 1951), Же. Тайфер (Концерт для двух фортепиано, хора и квартета саксофонов с оркестром, 1934), Ф. Гласс (Концерт для квартета саксофонов с оркестром, 1995).

Объем оперного и симфонического репертуара с участием саксофона свидетельствует об интересе композиторов к академическому амплуа инструмента. Однако, фактом остается, что саксофон так и не получил устойчивого места в основном составе симфонического оркестра. Причин этому может быть несколько.

А. Сакс задумал саксофон как связующее звено между деревянной и медной группами в духовом оркестре и между струнной и духовой группами - в симфоническом. Для воплощения этой идеи он сконструировал два семейства саксофонов: для духового оркестра саксофоны в строе in Es и in B (7 разновидностей), а для симфонического – саксофоны в строе in C и in F (6 разновидностей). Вторая группа инструментов оказалась неудачной, поэтому исчезла из обихода, сформировав мнение, что саксофон предоставляется только для духового оркестра. Это и стало препятствием включения саксофона в основной состав симфонического оркестра.

Следующей причиной стала колоссальная популярность саксофона в джазовой музыке, что сформировало устойчивую ассоциацию: «саксофон-джаз». Негативные последствия вызывало отсутствие до 1930-х гг. Единой исполнительской школы. Саксофонисты пользовались разными манерами исполнения, разнообразие саксофонных тембров порождало сомнение у композиторов, которые остерегались вводить «непостоянный» инструмент в симфоническую палитру. Метр французской саксофонной музыки Жан-Мари Лондейкс отмечал: «...долгое время, как и большинство музыкантов, я считал, что саксофон по своей природе похож на другие инструменты, уже интегрированы в симфонический оркестр. Теперь я знаю, что это ошибка. Гектор Берлиоз с самого начала предвидел это... На самом деле это изобретение является уникальным и чрезвычайно ярко реализован в творчестве афроамериканских музыкантов, тандем саксофон-джаз порождает музыку, не похожую ни на что другое. Итак, его истинная сущность не в имитации других инструментов, а в оригинальности, которая довольно часто становилась причиной скандала и неприятия. Именно поэтому саксофон и не нашел своего места среди высшей «аристократии» симфонического оркестра» [13].

Итак, саксофон, не войдя в основной состав симфонического оркестра, занял уникальное место в оркестровых (чаще оперных, реже симфонических) партитурах XIX-XX вв. как свежее и колоритное тембровое украшение красочной палитры. Творчество французских романтиков (от Г. Берлиоза до К. Сен-Санса) и представителей новейших стилевых течений: импрессионистов (К. Дебюсси, М. Равеля), неоклассиков (П. Хиндемита, С. Прокофьева), урбанистов (Д. Мийо, А. Онеггера), сформировала образность саксофона в академической версии. Но и американский джаз, где этот инструмент стал тембровой «визитной карточкой», повлиял на стилистику академического композиторского творчества для саксофона.

Актуальный этап развития саксофонного искусства в симфоническом оркестре синтезирует достояние различных национальных школ и профессиональных ячеек. Стремительные темпы эволюции образно-исполнительских возможностей игры на саксофоне требуют нового подхода в исполнительстве и педагогике. Интерпретация современной музыки невозможна без применения новых выразительных эффектов и технических приемов, связанных как с артикуляционными, так и с аппликатурными особенностями, составляющими компетенцию лишь соответственно подготовленных специалистов-саксофонистов.

Резюмируя вышесказанное в таблице 1 приводятся основные вехи развития саксофонного искусства в музыкальном мире: от первой презентации инструмента до финального процесса «академизации» инструмента и техники игры на нем.

Как видно по табл. 1 история саксофонного искусства началась в конце XIX века и претерпела три периода академизации (отнесение инструмента к академическим и причисление к джазовым и неакадемическим). На сегодняшний день в мире музыкального искусства саксофон получил расширенные права относиться и к тем, и к тем музыкальным инструментам: быть включенным и в классический симфонический оркестр, и в небольшие камерные джазовые ансамбли.

Таблица 1. Генезис развития саксофонного искусства в музыкальном мире

Дата

Вехи развития

1.

август 1841 г.

Саксофон впервые представлен на Брюссельской промышленной выставке под названием «мундштуковый офиклеид»

2.

12 июня 1842 г.

В «газете политических и литературных дебатов» опубликована статья Г. Берлиоза «музыкальные инструменты А. Сакса», где впервые упоминается название «саксофон», подается детальное описание конструкции инструмента и его выразительных возможностей

3.

3 февраля 1844 г.

Премьера произведения Г. Берлиоза с участием саксофона - Хорал для голоса и шести духовых инструментов (трубы, корнета, бюгля, кларнета, бас-кларнета и саксофона)

4.

1844 г.

Эпизодическое введение саксофона в состав оперного оркестра

5.

1845 г.

Введение саксофона в военный духовой оркестр

6.

1853 г.

Эпизодическое введение саксофона в симфонический оркестр

7.

1857-1870 гг.

По инициативе ректора Ф. Обера в Парижской консерватории открыт класс саксофона во главе с Адольфом Саксом, становления сольного академического исполнительства

8.

1867 г.

В Бельгии основан Международный конкурс саксофонистов, который периодически проводился до 1903 г., возрожденный в конце XX в. как самый престижный международный конкурс имени А. Сакса

9.

1873 г.

Основание квартета саксофонистов, становление саксофонного квартетного жанра

10.

1902 г.

Первое упоминание о саксофонных оркестрах

11.

20-е годы ХХ века

Период замедления развития академического исполнительства в противостоянии с джазовым амплуа инструмента

12.

30-е годы ХХ века

Возрождение академического направления или «вторичная» академизация

13.

1942 г.

Восстановлен класс саксофона в Парижской консерватории во главе с профессором Марселем Мюлем

14.

50-60-е гг.

Период активного поиска технических и выразительных средств

15.

70-90-е гг.

Индивидуализация и усложнение музыкального языка саксофона, использование новых нетрадиционных приемов игры

16.

после 2000 г.

«Академизация» современной исполнительской техники (по М. Беговатовой [3])

Источник: составлено автором на основе [2 ; 4 ; 7]

Многие молодые (и не очень молодые) саксофонисты задаются вопросом, почему их инструмент не является постоянным членом симфонического оркестра. Они указывают на его популярность в современной классической музыке и надеются, что наступит день, когда саксофон займет свое законное место в оркестре наряду с другими деревянными духовыми инструментами. Кто-то, возможно, втайне мечтает занять штатное кресло оркестрового саксофониста.

Хотя саксофон, к сожалению, никогда не сможет занять постоянное место в оркестре, он используется все больше и больше благодаря новому репертуару и новой аудитории, требующей разнообразия и оригинальности в программировании. Эти концерты редки, и никто не может рассчитывать, что на них заработает на жизнь. Однако острые ощущения от выступления в оркестре в качестве саксофониста трудно сопоставить.

Разносторонний саксофонист должен хорошо разбираться как в классическом, так и в джазовом стилях. Многие оркестровые концерты на самом деле в большей степени будут опираться на популярные ассоциации саксофона. Концерты с участием звезд эстрады и кантри, а также праздничные концерты будут использовать секцию в стиле биг-бэнда из пяти саксофонов. Эти постоянные зарабатывания денег часто появляются в расписании регионального оркестра гораздо чаще, чем любое произведение классического репертуара, в котором используется саксофон.

Еще одно соображение – удвоение. Многие партии оркестрового саксофона (будь то в репертуаре или для поп-концертов) требуют некоторой суммы, особенно для кларнета. В любом случае, всегда полезно иметь эти навыки как саксофониста. Как в оркестровом мире, так и за его пределами, опытный дублер даст гораздо больше возможностей играть на деньги.

Оркестровое выступление саксофониста часто принимает две очень разные формы: в поп-концерте оно часто является частью секции, играя в основном в гибридном классическом/джазовом стиле (иногда называемом «манхэттенским звуком») или в беззастенчивом стиле (джазовый стиль). Для произведений из стандартного классического репертуара – сценарий совсем другой [11].

Большинство классических произведений, обычно программируемых оркестрами, использующими саксофон, были написаны для одного исполнителя: на ум приходят оркестровки Равеля «Картины с выставки» Мусоргского, сюиты Бизе «Арлезиенна», «Симфонические танцы Бернштейна из Вестсайдской истории» и «Ромео и Джульетта» Прокофьева. Более редки пьесы, требующие двух саксофонистов, такие как Болеро Равеля (которое часто исполняется с одним саксофонистом, который быстро переключается между сопрано и тенором). Еще более редким является репертуар с использованием трех и более саксофонов. Ярким, часто запрограммированным примером этого является «Американец в Париже» Гершвина.

Во всех этих сценариях следует учитывать общие проблемы и стратегии. Первое – это вопрос времени. Более, чем вероятно, что у саксофониста будет много этого как на репетициях, так и на выступлении, поскольку, самое большее, в обширной программе, в которой используется этот инструмент, может быть одна или две пьесы. Это много времени простоя. Как им управлять с точки зрения игры и профессионализма?

Во-первых, о профессионализме: если не указано иное, саксофонист должен присутствовать на всей репетиции и, конечно же, на всем концерте. В некоторых ансамблях дирижер предпочитает, чтобы саксофонист выступал на сцене до тех пор, пока произведение не отрепетировано. В таком случае саксофонист должен стараться выглядеть заинтересованным, а не теряться в телефоне. Если оркестр играет другой интересный репертуар, возможно стоит принести несколько партитур, чтобы сопровождать остальную репетицию. Это позволит саксофонисту сосредоточиться на поставленной задаче и часто это будет очень поучительным музыкальным опытом. Если разрешено подождать за кулисами, пока не будет объявлено произведение, не лишним будет брать с собой материалы для чтения, но при этом нужно быть бдительным и готовым к работе в короткие сроки, поскольку оркестровые репетиции продвигаются очень быстро.

В музыкальном плане при подготовке к выступлению с оркестром следует учитывать ожидание. Часто саксофонисту приходится ждать на сцене несколько минут, прежде чем сыграть свою первую ноту. В таких произведениях, как « Картинки с выставки», соло (единственный момент в пьесе, который вообще играет саксофонист) длится примерно пять минут, а после соло есть еще двадцать пять минут музыки. Для такой ситуации нужна некоторая психологическая подготовка. Кроме того, конечно, саксофонист должен иметь план обеспечения того, чтобы трость была влажной и была готова издавать красивый звук после ожидания, и они должны быть готовы сидеть в течение значительного количества времени после соло, выглядя уравновешенно и профессионально.

Еще одним соображением при исполнении с оркестром является то, что дирижер является окончательным арбитром музыкального продукта. Многие музыкальные постановщики позволяют саксофонисту беспрепятственно играть. Многие другие придут на репетицию с четким представлением о том, как они хотели бы, чтобы саксофонист играл. В таких ситуациях ответственность за исполнение намерений дирижера лежит на музыканте. Саксофонисту, возможно, следует послушать несколько различных записей рассматриваемого произведения в исполнении великих оркестров, чтобы иметь доступ к нескольким различным возможностям интерпретации. Особенно поучительны и полезны записи Чикагского симфонического оркестра с использованием Фреда Хемке, Берлинского симфонического оркестра с участием Даниэля Деффайе или Детройтского симфонического оркестра с участием Ларри Тила или Дональда Синты. Еще один прекрасный пример оркестровой игры на саксофоне - Тимоти Макаллистер с Симфоническими оркестрами Лос-Анджелеса, Чикаго и Детройта, а также Джозеф Луллофф с Кливлендским оркестром.

Придерживаясь вышеизложенной мысли, оркестровый саксофонист должен быть гибким в своем подходе и иметь много различных возможных интерпретаций в том случае, если дирижер желает чего-то другого. Оркестровый саксофонист должен выступать в такой установке, которая допускает широчайшее разнообразие тоновых цветов и тембральных возможностей. Автор статьи лично обнаружил, что мундштуки Optimum являются наилучшим инструментом для оркестровой игры: основной цвет тона хорошо сочетается с другими деревянными духовыми инструментами, при этом существует большая гибкость для повышения яркости и затемнения звука в зависимости от требуемого стиля. Саксофонист может легко создать темный, богатый звук для Мусоргского или чуть более легкий, более яркий звук для Симфонических танцев Бернштейна из Вестсайдской истории.

Большинство саксофонистов выросли в оркестрах. Несмотря на то, что эти ансамбли связаны с богатой прекрасной литературой и великими традициями, выступление в симфоническом оркестре – редкое удовольствие, когда вы слышите смешанные звуки струнных, духовых и ударных. Играть в оркестре – значит чувствовать себя еще более связанным с великой историей и литературой классической музыки.

Библиография
1.
Rendal F. Saxophone before Sax. The Musical Times (London). 1939. December. 1. p.1078.
2.
Баярсайхан, С.-О. Трактовка саксофона в произведениях для симфонического и духового оркестров: дис. ... канд. искусствоведения: 17.00.02 / С.-О. Баярсайхан. М., 2018. 334 с
3.
Беговатова М. Современное исполнительство на саксофоне в аспекте расширения звуковых возможностей инструмента: автореф. дис. . канд. искусствоведения. Казань, 2012. 26 с.
4.
Березин В. Духовые инструменты в музыкальной культуре классицизма. Москва: ИОСОРАО, 2000. 388 с.
5.
Берлиоз Г. Большой трактат о современной инструментовке и оркестровке (с дополнениями Р. Штрауса). Москва: Музыка, 1972. Ч.1. 308 с.
6.
Иванов В. Саксофон: популярный очерк. Москва: Музыка, 1990. 62с.
7.
Майстренко А.В. Профессор и кавалер Адольф Сакс // Музыкальное образование в современном мире. Диалог времен: сборник научных трудов VIII Международной научно-практической конференции. СПб.: Скифия-принт, 2017. С. 258-271.
8.
Понькина А.М. Авангардные тенденции в миниатюре для саксофона соло // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Филология и искусствоведение». 2019. No 1. С. 214-219.
9.
Федоров Е. Развитие методических взглядов в истории преподавания игры на духовых инструментах. Ветер судьбы. Новосибирск, 2006. URL: http://www.proza.ru/2009/03/25/163 (дата обращения: 19.12.2020)
10.
Филонова Н., Синявская Н. Об особенностях симфонического языка К. Дебюсси // Молодежь и XXI век: материалы международного симпозиума. 2018. Т. 2. С. 290-294.
11.
Шак Ф.М. Джаз и массовая музыка в социокультурных процессах второй половины ХХ – начала XXI в.: дис. ... доктора искусствоведения: 17.00.02. Ростов-на-Дону, 2018. 366 с.
12.
Шапошникова М. К проблеме становления отечественной школы игры на саксофоне. Актуальные вопросы теории и практики исполнительства на духовых инструментах : сб. ст. Москва: ГМПИ им. Гнесиных, 1985. Вип. 80. С. 22-38.
13.
Шапошникова М. Саксофон – зеркало моей души. Музыкальная академия. 2009. №1. С. 125-131
References
1.
Rendal F. Saxophone before Sax. The Musical Times (London). 1939. December. 1. p.1078.
2.
Bayarsaikhan, S.-O. Traktovka saksofona v proizvedeniyakh dlya simfonicheskogo i dukhovogo orkestrov: dis. ... kand. iskusstvovedeniya: 17.00.02 / S.-O. Bayarsaikhan. M., 2018. 334 s
3.
Begovatova M. Sovremennoe ispolnitel'stvo na saksofone v aspekte rasshireniya zvukovykh vozmozhnostei instrumenta: avtoref. dis. . kand. iskusstvovedeniya. Kazan', 2012. 26 s.
4.
Berezin V. Dukhovye instrumenty v muzykal'noi kul'ture klassitsizma. Moskva: IOSORAO, 2000. 388 s.
5.
Berlioz G. Bol'shoi traktat o sovremennoi instrumentovke i orkestrovke (s dopolneniyami R. Shtrausa). Moskva: Muzyka, 1972. Ch.1. 308 s.
6.
Ivanov V. Saksofon: populyarnyi ocherk. Moskva: Muzyka, 1990. 62s.
7.
Maistrenko A.V. Professor i kavaler Adol'f Saks // Muzykal'noe obrazovanie v sovremennom mire. Dialog vremen: sbornik nauchnykh trudov VIII Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii. SPb.: Skifiya-print, 2017. S. 258-271.
8.
Pon'kina A.M. Avangardnye tendentsii v miniatyure dlya saksofona solo // Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya «Filologiya i iskusstvovedenie». 2019. No 1. S. 214-219.
9.
Fedorov E. Razvitie metodicheskikh vzglyadov v istorii prepodavaniya igry na dukhovykh instrumentakh. Veter sud'by. Novosibirsk, 2006. URL: http://www.proza.ru/2009/03/25/163 (data obrashcheniya: 19.12.2020)
10.
Filonova N., Sinyavskaya N. Ob osobennostyakh simfonicheskogo yazyka K. Debyussi // Molodezh' i XXI vek: materialy mezhdunarodnogo simpoziuma. 2018. T. 2. S. 290-294.
11.
Shak F.M. Dzhaz i massovaya muzyka v sotsiokul'turnykh protsessakh vtoroi poloviny KhKh – nachala XXI v.: dis. ... doktora iskusstvovedeniya: 17.00.02. Rostov-na-Donu, 2018. 366 s.
12.
Shaposhnikova M. K probleme stanovleniya otechestvennoi shkoly igry na saksofone. Aktual'nye voprosy teorii i praktiki ispolnitel'stva na dukhovykh instrumentakh : sb. st. Moskva: GMPI im. Gnesinykh, 1985. Vip. 80. S. 22-38.
13.
Shaposhnikova M. Saksofon – zerkalo moei dushi. Muzykal'naya akademiya. 2009. №1. S. 125-131

Результаты процедуры рецензирования статьи

В связи с политикой двойного слепого рецензирования личность рецензента не раскрывается.
Со списком рецензентов издательства можно ознакомиться здесь.

В журнал «PHILHARMONICA. International Music Journal» автор представил свою статью «Академизация» саксофона: генезис, основные вехи и актуальные тенденции», в которой поднимается вопрос об изучении многообразия вариантов исполнительского искусства с участием саксофона. Актуальность исследования обусловлена тем, что саксофон занимает особую нишу в музыкальном мире, поскольку, с одной стороны, академическое саксофонное искусство противопоставляется джазу и популярной музыке, с другой – отличается от них сферой распространения, жанровой спецификой, а также изначальным отнесением саксофона не к академическим инструментам. Однако предмет и объект не получили в исследовании четкого определения.
Целью проводимого автором исследования является всесторонний анализ возможного включения саксофонных партий в различные произведения, написанные для симфонического оркестра. Для достижения цели автором применен комплексный подход к изучению истории появления саксофона как самостоятельного инструмента, развития академического саксофонного искусства и жанрового разнообразия участия саксофонных партий.
В качестве методологической базы автором применены исторический и описательный анализ для изучения появления и развития инструмента и специфики включения саксофона в оркестровые партитуры.
Для достижения указанной цели автором обозначено проблемное поле исследования, выраженное в описании ключевых характеристик саксофона как самостоятельного инструмента, так и полноправного участника оркестровых произведений.
Автор тщательно подошел к библиографическому анализу научных трудов, посвященных проблемам изучения появления и модификации саксофона. В исследовании приведена полемика ученых, работавших в данном научном направлении.
Несомненным достоинством статьи является тщательный исторический анализ генезиса саксофона, начиная от первой половины XIX века, с момента появления прототипа инструмента и до настоящего времени, которое характеризуется синтезом различных национальных школ и профессиональных ячеек. Для наглядности и доступности исследования автором сформирована таблица этапов развития саксофонного искусства в музыкальном мире.
Автор указывает на то, что несмотря на широкий интерес публики к саксофону, на сегодняшний день этот инструмент так и не получил устойчивого места в основном составе симфонического оркестра. Причинами тому, согласно автору, является популярность саксофона в джазовой музыке, мнение, что саксофон предоставляется только для духового оркестра, и др.
В своем исследовании автор большое внимание уделяет принципам и специфики участия саксофониста в оркестровых произведениях, что придает статье практическую значимость. Так, например, в статье изложены рекомендации для саксофонистов для повышения профессионализма.
Автором был получен интересный материал для дальнейших исследований, интерпретаций и размышлений, в том числе, о дальнейших путях применения саксофона в симфонических оркестрах.
Автор приходит к выводу, что оркестровый саксофонист должен быть гибким в своем подходе и иметь много различных возможных интерпретаций в том случае, если дирижер желает чего-то другого. Оркестровый саксофонист должен выступать в такой установке, которая допускает широчайшее разнообразие тоновых цветов и тембральных возможностей. Однако вывод, представленный автором, не охватывает всех положений и исследований, изложенных в статье.
Итак, представляется, что автор в своем материале затронул важные для современного социогуманитарного знания вопросы, избрав для анализа актуальную тему, рассмотрение которой в научно-исследовательском дискурсе помогает некоторым образом изменить сложившиеся подходы или направления анализа проблемы, затрагиваемой в представленной статье. Автор констатирует, что феномен включения партий саксофона в произведения для симфонического оркестра уникален и представляет несомненную культурологическую важность.
Представленный в работе материал имеет четкую, логически выстроенную структуру. Без сомнения, автор выполнил поставленную цель, получил определенные научные результаты, позволившие обобщить материал. Этому способствовал адекватный выбор соответствующей методологической базы. Библиографический список состоит из 13 источников, что позволило автору очертить научный дискурс по рассматриваемой проблематике.
Следует констатировать: статья может представлять интерес для читателей и заслуживает того, чтобы претендовать на опубликование в авторитетном научном издании.